教学计划范文小学四年级5篇

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教学计划范文学校四班级篇1

一、教材分析

教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，援助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简约的科学知识和进行科学探究的基本技能。

这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特别是在掌握变量、做定量观测的试验上，同学还是第一次，需要老师更多的引导、以及详细操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，着重观测试验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对试验结果进行猜测。

第一单元《骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要讨论它们之间的相互关系。本单元教材设计主要是引导同学观测认识骨骼、关节、肌肉的运动，让同学知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果，懂得如何爱护和熬炼自己的运动系统。

第二单元《养蚕》是以蚕一生的改变为观测对象的一次亲历活动，主要讨论动物的周期性改变。经受动物的一个完整生命周期，了解昆虫和变态的知识，感受生命世界的奇妙与伟大，体验长期饲养与观测的艰辛和欢乐。

第三单元《物体的运动》还是讨论事物的相互关系，通过教学让同学意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系〔参照物〕课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下开展的。意识到物体的运动又是有规律的，只有亲身去讨论才能了解这些运动之间是什么样的规律。讨论需要肯定的方法和技能。

第四单元《无处不在的力》主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来讨论事物的性质。同学在生活中已经受有关力的现象，但还没有比较系统和完整地讨论有关力的现象。所以本单元的主要目的就是引导、鼓舞同学们对生活中有关力的现象进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探究科学的奥秘，体验胜利的乐趣，发觉大自然的规律。

第五单元《调查与猜测》，调查是一种饶恕性比较宽泛的收集证据的方法；猜测是一种基本科学过程技能，是一种对将来事物进展的推断。调查和猜测是科学探究过程中的常用技能与方法。

二、教学建议

1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即老师突破教材自己设计的一些探究内容。这充分表达《科学》教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。

2、在单元前待续的小诗，是让同学感受到科学不是冷冰冰的，科学是有趣的。同时在学完这个单元以后可以让同学们试着续写一段。

3、单元学习评价表是同学过程性评价资料，是同学对学习的回顾，可以从中得到胜利的喜悦，也可能发觉自己的不足，也是老师发觉自己教学胜利或缺失的反馈表，不可马虎，同时要对同学适时提出一些建议或鼓舞，须要时师生共同重新学习、探究。

4、在教学第一单元时，因本单元的教学需要同学通过触摸的形式感知骨骼和肌肉，因此开学初期假如天气偏凉将不利于同学在课堂中开展此类活动，建议可以等气温较高，同学穿得淡薄些再开展本单元教学。

5、第二单元中鉴于蚕卵和桑叶的提供，要适时进行，建议往后推迟一下，蚕的一生要40天左右，教学时要穿插安排在其他单元中进行，同时要指导同学制定好养蚕计划，记好养蚕日记。

6、小车的运动是以同学们喜欢的小车为话题，根据“问题—猜测—验证—结论”的科学认识程序，来讨论运动与哪些因素有关。在这过程中，假设肯定要完整，试验前小组里要很明确，保持不变的是什么？需要转变是什么？由于这是同学第一次利用“掌握变量”的方法来搜集证据。对试验记录中的数据处理，老师也要事先与同学商量好，如五次数据，最末结果是取平均数，还是取中间数，或是五取三，全班要形成统一的标准。培育同学以试验数据说话的意识。

7、力在哪里要让同学认识到凡是有力，就是一个物体对另一个物体的作用，让同学对力有一个粗浅大致的了解。通过弹棋子知道力的大小要合理、方向要正、力的作用点要准。

重力是我们生活中最常见的力，有关的现象司空见惯，物体受到的这种拉向地面的力就是重力，方向竖直向下，这是由于地球对它四周的物体有引力而产生的，但不是地球对物体的吸引力就是重力，由于重力是多方面构成的，吸引力并不就是重力，静止的物体也受到重力的影响，重力具有普遍性。摩擦力大小与重力、接触面光滑程度有关，与接触面大小无关

8、调查要留意事物不同时间内的改变，抓住一些事物相同和不同和特征，弄清事情的来龙去脉；猜测要利用现有证据和已有阅历，不能信口开河。

教学计划范文学校四班级篇2

一、同学状况分析

本班共有同学41人。四班级是学校生知识、技能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析

四班级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关怀你，爱惜他”。

四班级上册教材向同学展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导同学了解社会、探究社会的过程中，努力援助同学形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四班级上册教材的显著特点是让同学在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。

如第一单元《珍爱生命》，引发同学思索：生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物和动物的伙伴？我们的生命是谁予以的？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元“关怀你，爱惜他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要援助的人伸出手，是关怀。说话做事多替邻里乡亲着想，是理解。这样的编写方式，使同学的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的表达。

三、教学目标

1、留意引导同学通过探究事物之间的相互关系。

品德与社会课程旨在促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学认识社会、参加社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导同学感受生命的意义，掌控安全常识，懂得花钱的学问，伸出友爱的手，大家的事情大家做。这样的编写方式，使同学对社会基本领实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

2、从同学熟识的生活出发，引导同学对间接生活的认识和了解。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有非常的价值。因此四班级上册教材在编写时，留意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观测社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。

3、留意了相关知识的整合，较好地表达了综合课程的特点。

“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四班级上册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地表达了综合课程的特点。

4、将引导同学猎取信息与指导同学探究问题的方法融合在一起，培育同学对社会的认识技能和社会讨论技能。

5、通过活动的设计和教材中的留白来引导同学动脑、动手和参加实践。四班级上册教材仍留意了对同学活动的引导，教材依据内容需要设计了很多同学径直参加的活动，让同学通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。

四、教学基本思路和方法及主要措施

教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

转变陈旧的观念，树立新观念2、遵循品德与社会课的教学理念3、要追求教育的基础性和有效性4、改革教学方式5、重视同学学业评价

五、优生的培育及学困生转化措施

1、学困生的转化措施：

同学透过老师的行为来判断老师的人格，一旦他认可了老师的人格，他就会接纳之，从而完善自己的人格。只要我们用一种合理的、民主的鼓舞和宽容的立场来对待同学，以同学的性格进展为目标，用进展的目光看待同学，用满腔热忱和期望去塑造同学的性格，相信耕耘就会有收获！

〔1〕、课堂内外尊敬个体。

尊敬同学，还表现在尊敬同学的性格，只有这样，才能培育出有制造力又具性格特征的`人。

〔2〕、点燃自信、磨砺性格。

自信是胜利的保证，援助他们树立自信心、战胜自我很重要，要让他们明白老师心中永久有他们的位置，老师永久都在关注他们，同时，还要引导同学要擅长发觉自己的闪光点，让他们在黑暗中看到盼望。在窘境中重拾信念。

〔3〕、观赏、鼓舞、张扬优点。

激励永久是教育的立场。给同学一些鼓舞，可以唤起后进生的上进心，张扬他们的优点，从而感受到胜利感。针对同学进展倾向方面的特点，积极鼓舞引导，嘉奖同学进展中的优势倾向，进展和张扬同学的性格，使每个同学都有自己的优势和性格特长，都能感受到自己的胜利和优点，都能保持剧烈的自信心和积极健康的心理状态。

2、优生的培育：

〔1〕重点培育，课上除完成课堂作业外，给他们安排一些有难度的题目练习。

〔2〕隔周进行一次有针对性的竞赛活动，激发他们主动学习的爱好。

教学计划范文学校四班级篇3

一、同学分析

同学组织纪律性较强，同学的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好；能掌控基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿态和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习立场与学习技能；在游戏、活动中懂得关怀他人、尊敬他人。但部分同学的奔跑技能、跳跃技能不是很好，须加强熬炼腿部能量；女生的手臂能量较差，投掷技能不强，还待加强熬炼；本学期将进一步进展、提高同学的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷技能。让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。培育同学健康和开心生活的立场和顽强的意志。

二、教材分析

学校四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的技能以及学校的条件，体育教材主要选择田径〔跑、跳、投〕，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标

1、具有积极参加体育活动的立场和行为：同学将能够乐于参与各种游戏活动；仔细上好体育课。

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：同学将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的'身体姿态；进展体能〔进展柔韧、反应、灵敏和协调技能〕；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控心情，同学能够体验并简约描述进步或胜利时的心情表现；观测并简约描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的.各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢乐的进展。

5、通过趣味体育，培育同学自主创新、在活动中体验胜利的乐趣。

6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。

2、学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

3、因材施教，以加强同学的自信心，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、运动技能和体能中等以上的同学可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

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一、教学分析：

四班级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。

二、同学状况分析：

今年教学四年段四个班级的音乐，我会着重作好以前和今后知识的连接工作，采用多种方式策略，援助同学自己娴熟的.应用所学过的知识。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采用游戏的方式让同学边玩边学，同学在三班级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基础上加强练习。

三、本学期教学目标、任务：

发声训练部分：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

(1)认识装饰音，知道其作用。

(2)懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)学习三连音，切分音;认识速度、力度标记。

2、视唱部分

(1)分二声部练唱大小六度和声音程。

(2)在老师援助下：视唱单声部歌曲

(3)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。

提倡完整而充分地倾听音乐作品，使同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发同学在积极体验的状态下，充分开展想像;爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造技能的进一步进展奠定基础。通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的新奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调技能。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，援助同学更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

教学计划范文学校四班级篇5

班级状况

全班**个同学经过三年的学习，基础知识掌控得比较坚固，期末测试合格率达到92%，平均分数达到88分以上。多数同学能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能积极举手发言，仔细思索，养成了良好的思维习惯。同学的书写也比较好，多数同学都能动手操作讨论问题。

教材分析

本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：

〔一〕数与代数中的“认识更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”；

〔二〕空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”；

〔三〕统计与概率中的“统计”；

〔四〕综合应用。

在坚持新世纪版编写思想、编写原那么和编写特点的同时，力图使同学体会数与大自然及人类社会的亲密联系，体会数学的价值，加强理解数学与应用数学的信心，初步学会用数学思维方式去观测、分析社会，解决日常生活中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神，获得继续学习和适应将来社会所需要的数学知识和应用技能。

教学目标

1、认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，掌控大数表示法，认识并能求一个数的近似数，能对大数进行估量。

2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短，认识平角和周角并会量会画指定的角。

3、掌控两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学知识解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估量，掌控计算器的用法并能用它探究一些数学规律和认识乘法运