大班音乐活动方案教学方案（6篇）

第第页大班音乐活动方案教学方案（热门6篇）大班音乐活动方案教学方案第1篇音乐赏识：《拨弦》活动目标：1、初步感受音乐的诙谐、跳动的特点。2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。3、能快乐的、自动的参加感受、体验活动，并能合作、制造性的进行游戏和表演。活动准备：简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。活动过程：1、在活泼有趣味、诙谐幽默的音乐中进入场地。2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的欢乐。3、老师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿赏识音乐。提问：你听到了什么？他在做什么？4、老师用讲故事的口吻，帮忙幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳动与乐句中的重音停顿。5、请幼儿利用材料自由打扮成各种小动物。6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。7、在美妙舒缓的音乐中结束游戏。大班音乐活动方案教学方案第2篇活动目标：1、通过学习合唱来培育幼儿在集体唱歌活动中的合作态度和合作本领。2、练习把握轮唱和接唱的演唱技巧。活动准备：乐曲、课件活动过程：一、儿歌：《别说我小》1、复习儿歌《别说我小》2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最光荣：1、请幼儿看图赏识乐曲，并尝试看图本身唱出歌词，帮忙幼儿进一步理解歌曲的节奏。2、再次赏识演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热诚和奔放。3、复习巩固，练习分组演唱：①将幼儿自然分成两组。②幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。③老师指挥，幼儿轮唱。④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。4、播放音乐，激励幼儿，自由设计动作①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。②请个别幼儿表演。③幼儿集体边唱边表演。三、延长活动：参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。2、将成人颁于小组内，细致察看适时予以幼儿帮忙和引导。大班音乐活动方案教学方案第3篇活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。3、激发幼儿与同伴积极搭配、相互合作，共享成功的喜悦。活动准备：1、学问准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验欢乐的情绪。老师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小伙伴还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平常是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒），那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!2、听音乐轻声哼唱。“刚才小伙伴们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!”3、激励生生互动表演唱“小伙伴们唱得真不错，下面请和你的好伙伴一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”三、激励幼儿相互讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣味的事情颠倒着说出来。“小伙伴，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起共享呢？2、个别幼儿呈现创编的歌词“请小伙伴们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小伙伴们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好伙伴为一组、将本身想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。四、活动延长老师和同学共享创编的歌曲与欢乐。各小组表演本身创编的歌曲，老师引导幼儿进行阅历的共享与互学。大班音乐活动方案教学方案第4篇活动目标：1、让幼儿感受生活中积藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的欢乐；2、激励幼儿制造性的用身体动作表现节奏；3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。重点：感受节奏，并用身体动作表现节奏；难点：用各种方式表现节奏，创编新的节奏活动准备：1、儿童阅历基础：幼儿对节奏感爱好。2、材料准备：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（内放豆子或沙子）、饮料瓶，筷子、杯子，碟，铁盒子若干、脸盆、碗、算盘、小凳子，木头积木等生活中的物品；歌曲磁带、录音机活动过程：一、让幼儿发觉生活中有节奏的声音，初步感受节奏1、老师示范用发出一些生活中有节奏的声音，让幼儿拍手表现节奏。●牛叫，哞——哞———哞———哞———!”你听到了什么声音？里面藏着什么节奏？我们一起来学学看，“哞———哞———哞———哞———”，你能拍手告知大家吗？除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏？●你们真能干，我这里还有不一样的节奏，你能听出来吗？。（青蛙叫）真有趣味，青蛙的叫声也是有节奏的。我们一起学学看，你还可以用什么方法表示“呱呱呱呱呱!”这种节奏呢？●同上方法，老师分别发出：小鸡：叽叽叽叽叽叽，母鸡：咯咯咯咯嗒，火车：呜————轰隆隆隆，等声音。你听出了什么节奏？除了用嘴巴说，我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试!●小结：真有趣味，我们生活中的很多声音都是有节奏的。有的长，“哒——哒——哒——”，有的短“哒哒哒”，还有的长长短短连在一起，“哒——哒——哒哒哒”，都是不一样的，真有趣味。二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。●引导语：今日，其实还有更有趣味的事情呢，老师在旁边放了很多东西，这些东西都能发出各种好听的声音，你能使这些声音也变得有节奏吗？我随便去找一样东西吧（算盘），谁乐意来试试看？●（请个别幼儿）听出它里面的节奏了吗？我们来一起拍拍看，好，那他玩算盘，我们用本身的方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏？这种节奏不一样在哪里，长长的，还是短短的？他真棒，你们也想来试试吗？2、幼儿自由选择材料用不同的方法演示各种节奏。●你可以一个人或者找几个好伙伴一起去找找有趣味的节奏，待会我们比一比哪些小伙伴找出来的节奏长长短短的很好听，又很有趣味!好赶快去试试看!3、激励幼儿表现不同的节奏，同伴之间相互交流。4、请个别幼儿到前面表现找到的节奏。5、小结：今日，我们玩节奏真是高兴啊，原来我们生活中有这么多不一样的节奏，节奏给我们带来了很多欢乐。三.游戏：抢椅子，让幼儿能依据幼儿抢椅子的情形，打出相应的节奏，巩固对节奏的理解和把握。四、赏识歌曲，让幼儿尝试集体为歌曲伴奏。1、赏识歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲节奏变化。●引导语：老师知道我们小伙伴学过一首很好听的歌曲，歌曲里面有很多有趣味的节奏，你们有没有发觉过，以前我们没有注意这些长长短短的，今日确定能听出来，不过要听认真喽!●真好听，有没有听出里面的节奏呢？那好，你能用我们刚才玩过的东西为这首歌配节奏吗？你想用什么东西？你去。大家都去找到你想要的东西，准备好了吗？我们请老师准备一下音乐。2、引导幼儿跟着歌曲的节奏来表现，请个别幼儿上来演奏，提示幼儿跟上节奏。3、集体面对大家再次为歌曲配节奏。大班音乐活动方案教学方案第5篇活动目标：1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。2、知道找空地方，不与同伴碰撞。3、遵守游戏规定，体验成功的欢乐。活动准备：场景设置：草地游戏组织：一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿爱好二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作三、幼儿游戏1、老师介绍游戏玩法：全体幼儿当小鸡，老师当老鹰，游戏谙习后也可请小伙伴当老鹰。音乐（一）：小鸡出来找虫，玩耍。音乐（二）：老鹰飞来了，小鸡们立刻蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。音乐（一）：小鸡连续在草地上找虫，玩耍。2、幼儿完整玩游戏提示幼儿先干什么，再干什么？学会四散地做动作，互不碰撞。老鹰出来时，小鸡能努力掌控本身蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的欢乐。大班音乐活动方案教学方案第6篇活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的酷爱。2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。活动准备：音乐磁带、课件、挂图活动过程：一、游戏照镜子：拍手律动，连续磨练幼儿的节奏练习和动作的协调本领二、听听敲敲：在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在赏识完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受：①你能听出这首曲子有什么变化吗？②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的）再次播放乐曲请幼儿赏识，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。①你能听出这首乐曲分几段吗？②它们有什么不同？请幼儿看