2023-2024学年统编版语文七年级上册 第6课《散步》课件（共31张ppt）

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莫怀戚

散步

学习目标

1.多角度理解课文的思想感情。

2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。

3.探究总结本文的语言特点。

简介

莫怀戚（1951—2023），重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣。代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。

写作背景

本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，在和他的好友——米国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是对“生命”的感受和思考。

字音字形

信服（xìnfú）分歧（fēnqí）取决（qǔjué）

一霎（yìshà）两全（liǎnɡquán）粼粼（lín）

各得其所（ɡèdéqísuǒ）熬（áo）过

莫怀戚（qī）咕咕（ɡūɡū）

拆散（chāisǎn）

词语理解

分歧：思想、意见、记载等不一致的地方。

霎时：即霎时间，极短时间。

粼粼：形容水、石等明净。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

整体感知

请同学们朗读课文，用原文的话回答下面问题并给文章分段

1、散步的时间？散步的地点？散步的人物？

2、散步中发生了什么事？（请用课文中的一个词来回答）

3、什么分歧？

4、谁来解决分歧？

5、为什么我来解决？

6、我是如何解决的呢？

7.为什么最后走了小路呢？

8、最后结果如何？

1、散步的时间？散步的地点？散步的人物？

——初春

——田野

——我、母亲、妻子、儿子

2、散步中发生了什么事？（请用课文中的一个词来回答）

——分歧

3、什么分歧？

——母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

4、谁来解决分歧？

——我

5、为什么我来解决？

——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。

6、我是如何解决的呢？

——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。”

7、但为什么最后走了小路呢？

——母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

8、最后结果如何？

——到了一处（不好走的地方），我蹲下来，背着母亲，妻子也蹲下来，背着了儿子。我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界。

段落划分

第一部分（1）：开门见山，交待散步的地点、人物。

第二部分（2-8）：写一家人散步的过程。

第一层（2）：写母亲对散步态度的变化，为写散步做准备。

第二层（3-5）：写田野的春色及一家人散步的乐趣。

第三层（6-8）：写散步途中的分歧和解决的办法。

请同学们朗读课文，用原文的话回答一下问题

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

2.认为用得好的词语用方框。

3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

4.有疑问的地方，用问号标注。

1.正确、流利、有感情地朗读课文。注意把握语速、停顿、重音，并说一说文章的感情基调是怎样的。

清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容、含蓄。

2.简要概括这篇文章记叙了一件什么事？

文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。

3.“熬”字用得好吗？好在哪里？

好。“熬”字说明母亲已经老了，身体十分虚弱，度过冬天艰难，暗示“我”能与母亲相处的时日已不多了。

4.“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这一细节描写表现了什么？

这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。

5.散步的时候发生了怎样的分歧？

母亲要走大路，大路平顺

儿子要走小路，小路有意思

6.“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？

疼爱孙子，满足他的想法，相信儿子，能够背她过去。

7.在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？

因为一切取决于“我”，“我”正好处在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的选择、“我”的行为都会影响家庭成员的感情，影响家庭和睦。所以“我”感到中年人的责任重大。

8.“我”为什么会选择走大路？

因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多的孝顺母亲。

9.从他们的选择中，你感受到了什么？

尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！

10.本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，品味第4段和第7段景物描写的作用。

第四段：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。“

这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。烘托了一家人散步的祥和、欢乐气氛，为散步这一行为设置了一个美好而幸福的背景。

第七段：”是母亲顺小路望过去的景物：“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

这段景物描写，勾画出一幅典型的田园风景，充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明走小路的原因，体现母亲充分理解、疼爱孙儿内心世界的细腻情怀。

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11.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？

把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说，这段话很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。

12.文中的“我”、母亲、妻子、儿子是什么样的人，并说说为我们展示了一个什么样的家庭。

我：孝顺、善良

我的母亲：慈爱、亲切

我的妻子：温柔、贤惠

我的儿子：聪明、乖巧

尊老爱幼相亲相爱温馨和睦

合作探究

1.朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。

课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间。

基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；也可以基于对主旨的不同理解（“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等），拟出抽象的题目。

2.课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。

例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

课文中运用对称式的句子有很多。例如：（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样；（2）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（3）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……（4）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。”

这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称美，两句互相映衬，富有情趣。

3.本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达的情感。

《散步》的感情基调：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语句有含蓄未言的深意。

《秋天的怀念》的感情基调：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

1.在散文中运用了小说笔法

本文叙述“散步”这样一件小事，也要制造一些波澜，带来一点儿曲折，使得本文颇有几分小说的色彩。

2.语言朴素亲切，却又精心营构。

文中没有多少形容词和细致描写，多用短句，仿佛拉家常，但若干语句简约而耐人咀嚼。多处表现出互敬互爱的细节。

3.语言上多用对称句与回环句

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这个回环句，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中，读来不能不为之动容。

4.大词小用

“分歧”“责任的重大”“决定”。“整个世界”这些词都是大词小用。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理，既风趣又幽默。

写法特点

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内容主旨

本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。

散步

总起：初春时节——一家散步

分歧

结尾：“我”和妻子——背“整个世界”