北师大版五年级数学上册 （摸球游戏）可能性教师教学课件

摸球游戏第七单元可能性

1.在具体情境及游戏活动中，初步感受数据的随机性。2.通过试验、游戏等活动，感受随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，并能进行交流。3.能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断，并进行交流。一、盒子里有红、黄、白三种颜色的球，任意摸一个，可能摸到什么颜色的球?二、填一填。盒子里装有同样大小的6个红球、3个黄球和1个白球。从中任意摸出一个球，摸到(

)球的可能性大一些，摸到(

)球的可能性小一些。(

)摸到蓝球。(填“可能”或“不可能”)可能摸到红球，也可能摸到白球，还可能摸到黄球。白红不可能☆任务驱动阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.观察第一幅图片并阅读第一个问题，收集信息。盒子里有红、黄两种颜色的球，但并不知道哪种颜色的球多，要求在不打开盒子的前提下判断盒子里是红球多还是黄球多。2.你可以通过什么方法来判断哪种颜色的球多?可以通过摸出红球和黄球的可能性大小来判断。摸出哪种颜色的球的次数多，哪种颜色的球的个数就多。3.进行摸球活动，小组内讨论并制订“摸球游戏”的规则。①摸多少次；②摸球时不能偷看；③每次摸球后记下颜色，放回盒子里摇匀，再摸下一次。4.小组合作进行摸球游戏，在教材的表中记录每次摸到的球的颜色。5.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球多，哪种颜色的球少。根据自己小组记录的数据进行猜测。6.如果出现两个小组的汇报结果不一样的情况，该怎么办呢?与同伴说一说。一是打开盒子验证；二是汇总全班的数据，再进行判断；三是继续做试验，再汇总数据。……一、填空题。1.一个箱子里装有10个红球和5个黄球，任意摸出一个球，摸出(

)球的可能性大。2.一个袋子里装有15个白球、3个红球、1个黑球和3个黄球，任意摸出一个球，摸出(

)的可能性最小，摸出(

)和(

)的可能性相等。红黑球红球黄球二、某次新年抽奖活动安排了一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。摸到红球得一等奖，摸到黄球得二等奖，摸到绿球得三等奖。根据安排，将下面的球涂上合适的颜色。三、盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券。1.任意摸出一张，会出现几种可能的结果?2.出现每一种结果的可能性相同吗?如果不同，出现哪种结果的可能性大一些?2种。不同，出现二等奖的可能性大一些。四、盒子里有3个红球、5个黄球、7个白球，小明从中随便拿出一个球，有几种可能?拿到什么颜色的球的可能性最小?要想让拿到这种颜色的球的可能性最大，至少还要增加多少个这种颜色的球。小明从中随便拿出一个球，有3种可能，拿到红球的可能性最小，要想让拿到这种颜色的球的可能性最大，至少还要增加5个这种颜色的球。摸球游戏

老师可能摸出一个什么球？为什么？

摸出什么球的可能性大？为什么？

可能性的大小与什么有关系？

与袋子里红球和黄球的数量有关，红球的数量比黄球多，摸出红球的可能性就大。

小组合作进行摸球活动，在下表中记录每次摸到的球的颜色。第几次1234567891011121314151617181920颜色红红黄红黄黄黄红黄黄黄黄红红黄红黄黄黄红我们组摸到红8次，黄12次。盒子里可能黄球多，红球少。①摸到红球的次数多②摸到黄球的次数多③摸到两种球的次数差不多盒子里的红球可能多盒子里的黄球可能多盒子里红、黄球数量接近在做摸球游戏结束时可能出现：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？探究：摸球20次,并填写下表。第几次12345678910颜色111213141516171819201个白球7个红球盒子里有两种不同颜色的球，白球1个，红球7个，摸一次记录后放入盒子，使劲摇一摇，再摸，这样摸了30次。根据球的数量推测表格中记录的次数，（）球的次数可能多，（）球的次数可能少。红白盒子里白球少，红球多，摸到红球的可能性大，白球的可能性小。如果小组之间猜测的结果不一样，怎么办呢？打开盒子看一看。汇总全班的数据……探究：事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少，可能性越大，对应的物体数量越多；可能性越小，对应的物体数量越小。将分别标有数字1、2、3、4、5、6的6个小球放在盒子里。154326根据球的数量推测摸到偶数球和奇数球的可能性：摸到奇数球和摸到偶数球可能性（）。一样大盒子里奇数有3个：1、3、5，偶数也有3个：2、4、6。摸到奇数和偶数的可能性一样大。红球黄球第1组第2组第3组第4组第5组第6组全班如果小组之间猜测的结果不一样，怎么办呢？各组摸球结果数据整理汇总试验样本量增加了，预测的准确性也提高了。想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。根据表中的数据推测，盒子里（）色的球可能多，（）色的球可能少。蓝红在长方形橡皮相对的面上分别标出1、2、3。抛掷橡皮，哪个面朝上的可能性最大？为什么？出现2的可能性最大。因为上下面最大且高度最矮，容易着地。长方体标出1、2、3的三个面的大小不同，落地时出现的可能性大小也不同。和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、

不同数量、相同大小、相同质量的球，一人通过摸球的

方法，判断哪种颜色的球多。[选自教材P105练一练第1题]根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是_____，不可能是_________。与同伴说一说你是怎么想的。李叔叔设计了一个转盘，上面画出了和两种图案。奇思转了40次，结果如右表。

④①和③[选自