八级下第二单元第七课《大雁归来》导学卷_第1页
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文档简介

课题《大雁归来》课时1课型新授日期学习目标知识与能力.提炼信息，把握说明对象及特点；理清说明顺序，了解大雁归来的旅程以及相关的生活习性。.品味题目、抒情色彩的人称定语、词句，感受文章的抒情性，理解作者的写作用意。过程与方法批注法、赏析法情感态度与价值观感悟作者对大雁的情感，热爱自然、提高保护野生动物的意识。重点.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。.品味题目、人称定语“我们”的含义。难点品析关键词句，体会文章抒情性，感悟作者情感。学习内容一、导入新课：了解作家、作品。二、检查预习情况1.给下列加点字注音或根据字音写汉字。迁徙（ ）雾霭（ ）窥（ ）探 缄（ ）默••••狩（ ）猎 凋（ ）零 滑翔（ ） 顾忌（）•••沼（ ）泽瞄（ ）准 喧（ ）rctng（ ）••yao（ ）请 凋（ ）零 枯z5o（ ）•稀疏（ ） 弥（ ）漫••环颈雉（ ）半蹊鹤（ ）•••.解释下列词语。凋零：迁徙：缄默：窥探：雾霭：狩猎：顾忌：目空一切：三、初读课文，感知内容L默读课文，筛选整合信息，归纳大雁归来有哪些特点。.概述大雁归来的旅程，理解说明的顺序。【适当积累】师生活动引发兴趣自主完成时间210四、品读语言，感受情感1.品题目，悟情感观看短视频，尝试举一反三，初步体会作者在“归来”上所隐含的情感。【适当积累】品析感悟5.品定语，悟情感“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”“我们的沼泽”“我们的农场”等称呼，可否把“我们”去掉？“我们”又包含了哪些对象？齐读例句，谈感受。【例句】“我们的大雁又回来了。”【适当积累】你以久别重逢的好友的身份，重读文章第4段，体会“我们的大雁又回来了”时的惊喜之情。.品句子，悟情感①.请从修辞与描写的角度，做批注，感受大雁形象，感悟作者情感。以“读， 我感受到了 ”为句式，品析感悟5组织语言，稍候分享。【例1】：第1段一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。【例2】：第3段大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。【例3】：第4段它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。【例4】：第5段第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀品析感悟15请。【例5】：第6段.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。.那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。【例6】：第9段突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论【适当积累】②课后挑选自己喜爱的句段背诵，再次感受大自然共享的魅力！五、

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