新标准英语第七册Module 9

新标准英语第七册Module9Unit1AVisittotheUN教学设计三亚市第九小学李小贞一、

教学内容本节课是单元新授课，学习Doyouwantto…,Iwantto的句型，掌握表达自己的意愿，同时学会询问他人的愿望及相应的回答。二、教学重点词汇：building,peace,inside,show词组：wantto,allaroundtheworld,takeaphoto日常交际用语：1.A:DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?B:Yes,wedo.2.A:IwanttoshowDamingthepresentfromChina.B:It’sbeautiful.Iwanttotakeaphoto.三、教学目标知识目标：1.掌握并运用句型学习并掌握“Doyouwantto…?”、和“Iwantto…”的表达方法；2.能够借助图片或文字听懂、读懂、朗读课文，能回答根据课文内容设计的“who,where,what,”等特殊疑问句，以达到理解课文的目的。3.识记本课的单词和词组。能力目标：1.通过学习培养学生听、说、读、写和灵活运用语言的能力，培养学生的观察能力与理解能力。2.学会表达愿望和询问愿望的话题。情感目标：通过学习，增强学生对联合国的认识，扩展视野，培养跨文化意识。四、学习策略：1.通过图片、单词卡片及课文语境学习新单词。2.通过课文的语境理解并运用“wantto”句型。3.培养学生自主学习的能力和一定的阅读策略：通过对特殊疑问句的回答猜测文章的内容并理解大意。五、教学策略：1.教具准备：多媒体课件、录音机、CD-ROM,单词卡片。2.教学方法：阅读法、交际法、听说法。六、教学过程Step1:Warmingup(1)

Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.(2)

Singasong“IcanspeakEnglish.”Step2:Revision教师用多媒体课件呈现各国国旗的图片,引导学生复习学过的国家名词：China,England,,America,Mexico,Canada,Australia.Step3:Lead–in教师向学生出示一张自己在旅游时拍摄的照片，对学生说：“Iliketravelingverymuch.Lookatthisphoto.IwenttoxinjianginJuly.IvisitedtheTianshanMountain.Doyouliketraveling?引导学生回答。然后告诉学生：Daming和Simon和Simon的爸爸去参观纽约。他们去了哪里？他们看到了什么？Step4:Presentationandpractice1.

教师播放一遍录音，学生打开书，边听边看书，找出wantto句型。2.

放两遍录音，设计以下问题,请学生带着问题看课文，边看边思考。Wheredotheygo?Wherearetheflagsfrom?Howmanyflagsarethere?WhatdoesSimonwanttoshowtoDaming?Whatisthepresent?WhatdoesDamingwanttodo?3.

播放CD-ROM,学生观看，尽可能理解课文内容。4.

在理解课文的基础上，利用单词卡片学新授词汇。（采取教师示范，学生跟读，齐读，个别朗读）。5.

单词学习结束后，组织学生进行单词比赛，如：听音指词，拼写比赛。6.

讲解课文重点词汇，难点句型，解决学生在学习中遇见的语言知识难点。7.

引导学生谈一谈有关联合国的知识（上节课已布置学生查阅）。Step5:ConsolidationandExtension1.完成课文学习后，播放录音，让学生跟读，分角色表演课文，然后请几组学生向全班展示。 2.以四人为一个小组，调查小组成员的爱好。用Whatdoyouwanttodo?Iwantto……Doyouwantto……?Yes,Ido.句型来提问回答。并选做得好的小组在全班同学面前展示。Step6：Summary让学生归纳本节课所学的语言项目。Step7：Homework1.读课文，演示课文的对话。2.完成活动用书P34-35的题。(有困难的同学可参照课文完成)3.说一说5个你想要做的事情，用上“Iwantto….”句型，然后写下来。外研版小学英语Module9unit1AvisittotheUN教学设计海口市美兰区灵山镇东湖小学罗茜教学目标1.知识目标:a)能听,说,读并正确使用单词:building,allaround,peace,inside,show,b)能理解并灵活掌握句型：DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?IwanttoshowDamingthepresentfromChina.2.技能目标：学会询问他人的意愿以及表达自己的意愿。通过预习反馈，发现问题解决问题，掌握“Iwantto…”句型表达自己的意愿以及询问“Doyouwantto….?的意愿。3.情感态度：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，用”Iwantto…..”引导他们积极参与小组活动.对联合国有个初步了解4.学习策略：通过“小组合作学习”方式,提高团体协作和运用语言的综合能力，最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，进行语言知识的主动练习和运用。教学重点.能理解并掌握句型：DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?教学难点 理解并灵活使用短语“wantto”。任务: DoyouwanttoknowmoreabouttheUN?教具: 图片、录音机板书设计 Module9Unit1AvisittotheUNIwanttowords:Doyouwanttobuildingallaroundpeaceinsideshow

教学过程：Step1:Warmingup(3M)1) Singandsaythechants,2) T:LastlessonMissLuotoldyoutomakeaflag.Haveyoudoneit?Ss:Yes.T:.Showmeyourflags,please.Canyoutellmewhereit’sfrom?Ss:It’sfrom………T:Thereareflagsfromallaroundtheworld.,TheUNismadeupofmanycountries.DoyouwanttoknowtheUN?Leadin(2M)T:OK,TodaywearegoingtolearnM9—U1AvisittotheUN.(板书并带读)Let’slookatthebadge.T:It’sthebadgeoftheUN.Andwhat’sthis?(ShowthepictureabouttheflagoftheUN)S:It’saflag.(T:It’saflagoftheUN.)T:(ThepictureofAnnan-thesecretarygeneral)Andwho’sthis?Doyouknowhim?Ss:安南T:HeistheleaderoftheUN.Step2:Task-settingT:Onthethird,November,2022hecametovisitChina.MrShuivisitedhim.Whowillbethenextsuccessor?MaybeinAsiamaybe…It’safocus..Let’spayattentiontoittogether.(Ss:Yes!)(前不久,联合国秘书长安南访问中国，记者水均益采访了他，下任联合国秘书长是谁呢？会是亚洲人吗？很关心联合国的事,通过这节课让我们更多了解联合国。)DoyouwanttoknowtheUN?DamingandSimonwanttovisittheUNbuilding,Let’sfollowthemtoknowmoreabouttheUNfirst.Step3:Presentationanddrilling(17M)1) Firstlistentotheradioa) Forthefirsttime:AnswerthequestionsWhowanttovisittheUNbuilding?IstheUNBuildingsmall?HowmanycountriesarethereintheUN?b) Listentotheradioagaintofindthesentenceswith“wanttoSentences:DoyouwanttovisittheUNbuilding?Theywanttobringpeacetotheworld.Doyouwanttogoinside?IwanttoshowDamingthepresentfromChina.Iwanttotakeaphoto.Iwantto……LettheSsmakethesentenceswithoralwork.Repeatthesentencesoneandone（接下来让学生发挥想象，先在小组内口头交流“WhatwouldyouwanttodoifyouarevisitingtheUNwithDamingnow?”再个别提问，从而让学生真正用”wantto”表达自己的思想。再落实到笔头。T(Finishlistening)Right!Doyouwantsomehelp?（预习到了什么？）Newwords:building–buildings–house(withPictures)Peace--warinside--outside,show:showme/you/us/the(Anyquestions?)NO?Canyoutellmehowtoread“Republic”“1974,2022.2022,1945”（学生有预习出来可免）Canyouanswerthequestionsaboutthetext.(就课文再进行深入提问)?Wherearetheflagsfrom?WhatdothecountriesoftheUNwanttodo?DoSimonandDaminggoinside?WhatisthepresentfromChinatotheUN?Whatdoesitsayonthepresent?.Good!!Thesequestionsareonouractivitybook.AfterclasspleasefinishitOK?Youknowaboutthetext.Doyouhaveanyquestions?c) Listenandfollowthetape.TryyourbesttoimitateThenpassthewordsandexpressionsonebyone,writethemtotheblackboard.(IwanttoshowDamingthepresentfromChina.(用听、说、写落实重点句)2）Playagame(FirstTdoesanexample)(7M)Findthepartner.ForexampleHi,children!Doyouwanttovisit……?(holdtheflags)”IfthestudentscanfindoutfiveSswhowanttovisitthesameplaces,he/sheisthewinner!NoChinese,InEnglish.Go!Step4:Fulfillthetask(8M)1)反馈任务：任务的实施：(1)Reading:Nowd