教学设计1：中东

第一节《中东》教学设计(第1课时)单位班级初一年级教师学科地理课型新授课授课时间教学目标(一)知识和技能1、了解中东是一个全世界关注的热点地区。2、读图查找中东地区的范围、位置，掌握中东是一个两洋三洲五海之地，初步学会分析本区地理位置的重要性。3、学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。(二)过程与方法培养学生对地理信息的整理、对比和分析判断等思维能力，促进认识客观世界能力。(三)情感态度和价值观引导学生关注世界热点、国家大事，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。重点难点重点：中东重要的地理位置；中东石油资源的分布、出口及输出路线、输出国家。难点：中东地区成为热点地区的原因分析。教学方法以“读图分析+分组讨论练习”的教学方式为主，充分利用课本所提供的练习和资料，引导学生通过小组合作进行自主、探究学习，从而提高学生的表达能力和创造思维的能力。同时通过多媒体动画突破重点难点。教具多媒体课件，中东石油分布和石油的输出路线图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导趣多媒体播放一组中东战争的资料与图片。请同学们谈谈看过资料后，你对中东的印象是什么？学生以新闻播音员的身份读图“战争不断的中东”，谈谈对这个地区的感受。通过时事走入地理，激起同学们热爱和平，关注和平的价值趋向。自学导疑展示伊拉克的国旗，国旗的四种颜色正好能探“热”解读中东，中东成为热点地区的原因有哪些？1、展示“中东在世界中的位置图”和“亚洲地理分区图”，中东地区的范围？地理位置中的“两洋”、“三洲”和“五海”分别指什么？2、找出两个交通要道：土耳其海峡和苏伊士运河，了解它们在交通上的重要性。3、读图，明确中东的石油分布状况以及五个主要产油国。4、读图，了解中东的石油在世界上的重要地位。5、读图，做教材P51“活动3”。学生看教材P48的文字以及图寻找答案，在地图上明确标注出重要的地理事物。通过活动复习前面所学的主要海洋、海峡和运河，同时了解石油运往的国家，并可以找到美国干涉海湾问题的主要原因。采用填图或画阴影等多种形式查找识记最基本的地理知识，通过师生互动检测认的水平。群学导思探“热”解读中东热点：丰富的石油资源1、展示中东石油的储量、产量和出口量占世界的百分比。2、展示“中东的石油产区”，说明中东石油分布及主要产油国。3、展示三条主要石油输出路线。学生以小组的形式，自主讨论中东主要的石油输出路线。在讨论的基础上，完成自我评价的表二。思考：航线A和航线B的目的地相同，为什么要分两条线路？采用比较的方法并逐步升级的策略通过多次变换问题背景，不断讨论、提问题，归纳再拓展讨论等形式探究问题，回答问题，再提新问题等。质疑导法石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？两个原因不能使中东长期战争、冲突不断，他们还因水而战，因宗教文化差异而战，具体情况是怎么一回事呢？请大家做好预习，我们下节课再学习。结合家乡大庆进行分析。悬念式的结尾，可激发学生再学习的欲望。检测导效1、关于中东石油在世界的地位，说法正确的是(C)A.储量占世界80％以上B.产量占世界50％以上C.出口量占世界90％以上D.对世界经济发展具有重要影响2、中东与西亚范围的差别是(A)A.少了阿富汗，多了埃及B.少了巴基斯坦，多了土耳其C.少了土库曼斯坦，多了埃及D.少了格鲁吉亚，多了土耳其3、中东最大的石油输出路线经过(B)A.苏伊士运河B.好望角C.马六甲海峡D.直布罗陀海峡4、中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是(C)A.黑海B.阿拉伯海C.里海D.红海5、中东地区在亚洲的_西南__部和非洲的__东北__部。6、中东石油主要分布在__波斯湾___及其沿岸地区。7、“两伊战争”是指__伊拉克__与__伊朗__之间的战争。作业设计石油被称为“现代工业的血液”，可以加工成哪些工业产品？与我们的生活有怎样的联系？请同学们作个小调查，看看石油有什么用途。板书设计一、长期的热点地区长期热点地区二、重要的地理位置1、范围2、两洋、三洲、五海之地三、丰富的石油资源1、石油储存、生产、出口在世界上的地位2、中东石油的分布及主要产油国3、石油输出路线学案导引：1、中东的范围，包括了哪些国家呢？有没有你早已熟悉的国家？2、阅读“中东在世界中的位置图”和“亚洲地理分区图”，指出中东的地理位置？你能说出“两洋”、“三洲”和“五海”分别指什么吗？在图中找到。3、填表并体会：土耳其海峡和苏伊士运河位置有什么重要性？4、结合课本P51图，说出中东石油的储量、产量和出口量在世界上的地位。5、阅读课本P50图“中东的石油产区”，说明中东石油分布及主要产油国。6、结合课本P51图，完成51页活动3，填出三条主要石油输出路线。教学反思：课堂上，我先由新闻引出了中东，引导学生通过观看伊拉克国旗的颜色谈论中东为什么成为热点地区。学生兴趣被调动起来，各抒己见，看来他们知道的还不少呢。我将学生的答案进行了归纳整理，加以补充，公布本节的学习重点：重要的位置、丰富的石油，其他方面做为悬念留做课后思考，下节课探讨。每一方面我都设置了练习题，让学生围绕目标进行了解与掌握，让他们主动发现每个问题，让他们充分地参与进来，尽可能的动起来。重要的位置，我让学生先通过自我评价表进行读图分析，说出地理位置重要性的原因，再让学生总结要点：两洋、三洲、五海。这样就比较牢固了。在轻松、愉快的气氛中，既圆满的完成了教学任务，又锻炼了学生自主学习的