【新课标】部编版五上 第4单元 语文园地 导学案

统编版五年级语文上册导学案（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果，积累成语。思维能力：体会顿号和逗号的不同用法。审美创造：学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。教学重难点:重点：学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果，积累成语。难点：学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。【知识梳理】一、交流平台.怎样才能更好地理解课文蕴含的情感呢？.如何通过朗读把表达的情感表达出来呢?二、词句段运用.将课文中的成语按照感情色彩分类。褒义词： 贬义词： .用“骄傲”分别表扬和批评一个人。■="、点■.犍子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的催子满院子飞.孔子司马迁鲁迅之所以为千秋万代传诵是因为他们为民族文化宝库增添了财富岳飞郑成功之所以载入史册是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神U!日积月累太平盛世流离失所在(家破人亡丰衣足食U!日积月累太平盛世流离失所在(家破人亡丰衣足食)的年代，许多人(唯一的希望就是战争平息，可以过上(安居乐业兵荒马乱),(),()O人们)的生活。【自主练习】一、交流平台。据课文内容填空。(1)死去元知万事空，。“美哉，我少年中国，!壮哉，我中国少年，!”这两句话应该读出豪情壮志。“圆明园的毁灭是文化史上不可估量的损失，也是文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用的语气来读《圆明园的毁灭》一课。2.《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很这让我们感到可现在它已o它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘；告诉我们落后就要o我们从小要好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则,少年富则少年强则O二、把下列词语补充完整，并按要求分类。()()闻名()心()虑()心()血得()()形兴()()烈()()远扬()()多端 ()()多谋褒义词：贬义词：三、根据下列意思写词语。.东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。TOC\o"1-5"\h\z( ).形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。( ).形容坏主意很多。 ( ).形容费尽心血。 ( )!1!找出不是同一类的词，画上!1!找出不是同一类的词，画上.丰衣足食流离失所政通人和.兵荒马乱哀鸿遍野安居乐业.多事之秋人寿年丰家破人亡.太平盛世国泰民安民不聊生五、给下列句子加上正确的标点符号。.菜架上摆满了蔬菜口有菠菜口芹菜口韭菜口黄瓜口西红柿口品种可真多啊口.哪里有剥削口哪里就有反抗口哪里有压迫口哪里就有斗争口.动物园里有大象□老虎口狮子口【知识梳理】-S1.(1)借助资料了解写作背景。(2)结合更多与的资料丰富对课文内容的认识。(3)通过朗读，表现课文中丰富的情感。2.(1)准确把握课文的情感基调。(2)通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。二、L褒义词：举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血贬义词：臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑2.表扬：这次运动会上，你表现得真好，我真为你感到骄傲！批评：你这次考得不好，就是因为你还在为期中考试的成绩骄傲自满，考前没有好好复习，考试时也不能静下心来。希望这次考试能让你好好反思自己。二］ 2一一、、, O / 、, O四、兵荒马乱、家破人亡、流离失所、安居乐业、丰衣足食【参考答案】一、1.(1)但悲不见九州同(2)与天不老与国无疆(3)中国世界痛惜2.辉煌骄傲化为一片灰烬二、举世处积呕沥意忘褒义词：举世闻名呕心沥血贬义词：处心积虑诡计多端三、1.路不拾遗2.哀鸿遍野四、1.流离失所2.安居乐业五1 ।I1、■1■♦， 、