数学教育技术课程标准

数学教育技术课程标准一、课程概况课程名称数学教育技术课程代码20105902适用专业数学与应用数学开课学期第

6、7、8

学期课程性质专业任选课程学时/学分51/2预修课程大学计算机基础二、课程目标课程目标1：掌握使用超级画板和几何画板绘制平面几何图形、立体几何图形、函数图象的方法，使得学生在中学数学教学中能使用超级画板和几何画板精确绘制几何图形和函数图象。课程目标2：掌握使用超级画板进行各种代数运算的方法、对几何图形、函数图象的测量方法，培养学生使用超级画板辅助中学数学教学的能力。课程目标3：掌握使用超级画板和几何画板制作轨迹、动画、按钮的方法，使学生能使用超级画板和几何画板制作中学数学课件。三、课程目标与毕业要求的关系1、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标践行师德教育情怀2.3

了解中小学生身心发展规律与特点，尊重学生人格和个性化差异，具有严谨、端正、刻苦、细心、耐心的工作学习态度，做学生成长成才的引路人。课程目标1课程目标2课程目标3学会教学学科素养3.1

掌握数学学科的基本原理、基础知识、基本方法、基本思想，了解现代数学分支的基本知识和专业发展趋势。课程目标1课程目标2课程目标33.2

善于整合运用数学知识分析问题、解决问题，具备对数学问题进行抽象概括化和逻辑推理的能力，具备良好的数学表达能力。3.3

了解数学与物理和计算机等其他相关学科的联系，理解数学在社会生活的实际应用价值。课程目标1学会育人综合育人6.1

接受数学学科独有的谨慎细腻，思维严密的训练，能够将数学课堂教学与思政教育紧密结合。能有效掌握教学案例设计、学生情感价值观察和分析、掌握灵活多样化的教学方法。课程目标1课程目标2课程目标32、课程目标与毕业要求的矩阵关系图名称践行师德学会教学学会育人学会发展师德规范教育情怀学科素养教学能力班级管理综合育人学会反思沟通合作1.11.21.32.12.22.33.13.23.34.14.24.35.15.25.36.16.26.37.17.27.38.18.28.3数学教育技术LHHHM数学教育技术LHM课程目标1LHHHM课程目标2LHM课程目标3LHM四、课程教学要求与重难点序号课程内容框架教学要求教学重点教学难点1初中数学课程与信息技术的整合1.掌握超级画板的基本操作方法。1.能用超级画板精确绘制各种平面几何图形。3.了解使用文本命令作各种图形的方法。4.掌握超级画板进行因式分解等代数运算方法。平面几何图形的精确绘制精确作图文本命令2高中数学课程与信息技术的整合1.掌握函数图象的绘制方法。2.能使用立体几何软件绘制简单的立体几何图形。函数图象立体几何函数图象交点、立体几何图形的绘制3几何画板的基本功能1.掌握几何画板的基本操作方法。2.掌握使用几何画板绘制基本几何图形的方法。3.掌握几何画板中的度量与计算方法。4.掌握几何画板中各种几何对象的构造方法。5.掌握几何画板中的各种变换技术。6.掌握几何画板中函数图象的绘制方法。基本几何图形的绘制、图形对象的构造、变换、度量、函数图象图形对象的构造、变换4应用范例1.掌握超级画板中按钮的创建与使用方法。2.掌握几何画板中按钮的创建与使用方法。3/掌握使用超级画板制作数学课件的方法。4.掌握使用几何画板制作数学课件的方法。按钮的创建与使用、课件制作。按钮的使用。五、课程教学内容、教学方式、学时分配及对课程目标的支撑情况序号课程内容框架教学内容教学方式学时支撑课程目标1初中数学课程与信息技术的整合超级画板的基本操作、基本几何图形的绘制、函数图象的制作。讲授、演示、实验4+2课程目标1课程目标2使用超级画板的变换功能作平面几何图形。讲授、演示、实验4+2课程目标1课程目标2文本作图、因式分解。讲授、演示、实验2+1课程目标22高中数学课程与信息技术的整合函数图象、立体几何。讲授、演示、实验4+2课程目标13几何画板的基本功能几何画板的基本操作。几何画板绘制基本几何图形的方法。掌握几何画板中的度量与计算方法。掌握几何画板中各种几何对象的构造方法。掌握几何画板中的各种变换技术。讲授、演示、实验4+2课程目标1课程目标2函数图象、变换、迭代讲授、演示、实验4+2课程目标1课程目标2立体几何讲授、演示、实验4+2课程目标14应用范例

按钮、动画与轨迹讲授、演示、实验4+2课程目标3课件制作：圆幂定理讲授、演示、实验4+2课程目标3六、课程目标与考核内容课程目标考核内容课程目标1：掌握使用超级画板和几何画板绘制平面几何图形、立体几何图形、函数图象的方法，使得学生在中学数学教学中能使用超级画板和几何画板精确绘制几何图形和函数图象。使用超级画板绘制平面几何图形、函数图象、测量几何对象；使用几何画板绘制平面几何图形、函数图象、测量几何对象。同时包含作业与实验、小测、考勤、课堂表现。课程目标2：掌握使用超级画板进行各种代数运算的方法、对几何图形、函数图象的测量方法，培养学生使用超级画板辅助中学数学教学的能力。测量几何对象。同时包含作业与实验、小测、考勤、课堂表现。课程目标3：掌握使用超级画板和几何画板制作轨迹、动画、按钮的方法，使学生能使用超级画板和几何画板制作数学课件。使用超级画板制作按钮、动画、轨迹；使用几何画板制作按钮、动画、轨迹。同时包含作业与实验、小测、考勤、课堂表现。七、考核方式与评价细则考核方式比例考核/评价细则考勤10%评价标准：根据学生上课出勤情况考勤占60%、课堂表现占40%；旷课一次扣

10

分、迟到、早退一次扣

5

分；课堂表现扣分包括：上课时玩手机、睡觉、与上课内容无关的讲话等。作业与实验20%评价标准：平时成绩使用百分制作业成绩＝各作业的平均成绩*0.8+完成作业态度*0.2完成作业的态度包括作业独立完成情况、按时完成情况等。平时测验20%评价标准：取各次测验的平均成绩期末考试50%评价标准：严格按照《数学教育技术》期末试题参考答案及评分细则进行阅卷。总评成绩100%课堂出勤(10%）+作业与实验（20%）+平时测验（20%）+期末考试（50%）如果期末成绩小于50分，则总评成绩与期末成绩相同。八、课程目标达成度评价参考《数学学院课程目标达成度评价方法》进行评价。九、本课程各个课程目标的权重依据第八部分中的课程目标达成度评价方法，计算得到本课程的各个课程目标的权重如下课程目标课程目标1课程目标2课程目标3权值wi0.50.250.25十、持续改进根据学生的课堂表现、平时作业、平时测验情况及教学督导的反馈，检验学生对本课程涉及的学科素养和学会反思的达成情况，及时对教学中的不足之处进行改进，调整教学指导策略；根据学生的课堂表现、平时作业、平时测验及期末考试成绩，检验本课程所支撑的毕业要求分解指标点的达成度情况；根据本课程所支撑的毕业要求分解指标点的达成度情况，借鉴优秀专业经验，在本学院教学指导委员会指导下，重新修订本课程大纲