我们享有广泛的权利-1

我们享有广泛的权利教学目标初步了解一些公民所享有的权利，让学生懂得公民权利的广泛性的特点。懂得公民基本权利的九个方面的内容。掌握怎样正确行使法律赋予的合法权利。教学重点：公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点：怎样正确行使法律赋予的合法权利。教学难点：怎样正确行使法律赋予的合法权利。教学方法：情感激励法；讨论法；讲授法。导入新课：我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？今天我们学习第二框.书本的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：这些对她有什么好处？你认为我们还应该享有哪些权利？第二框一、公民权利的广泛性公民享有广泛的权利活动：田甜的权利目的：激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对“公民权利广泛性”的深刻认识。要求：学生阅读材料，思考并回答下列问题：主人公田甜享受到了哪些权利？你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。公民享有的基本权利的公民享有的基本权利的内容，请学生们齐读，老师做简单解释。二、正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的，但是权利多并不意味着可以滥用权利，不正确行使，可能就会做出违法甚至犯罪的事情。那么怎样我们要正确行使权利哪？先让我们来看一个案例。学生阅读书本冯某养狗的案例，教师提问：在都市生活的冯某由养狗的权利吗？冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？你认为文明养狗应注意什么？这一案例给我们什么启示？结论一：公民在行使权利时要尊重他人权利学生划书并齐读P10第二自然段。教师讲述课本中非典的案例，并提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？这一案例说明什么道理？学生讨论、发言，教师归纳，指导学生划书。结论二：通过讨论师生达成共识，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益学生阅读书本造纸厂厂长的案例，讨论回答：诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？教师指导，得出结论，引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。结论三：要在法律允许的范围内行使权利学生阅读书本球迷打算游行的案例，提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？这一案例说明我们在行使自己的权利时要注意什么？注意：教师要引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。了解“相关链接”关于集会游行示威法的规定。结论四：要以合法方式行使权利课堂练习：学生阅读老吴家和小辛父母的案例，回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。课堂小结：通过学习，我们知道了公民享有