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文档简介

第三届班主任工作论坛反思11月12日下午，92中中学部全体班主任齐聚会议室，举办2019-2020 学年上学期“守望幸福”班主任工作室第三届班主任论坛活动，活动主题为“班主任工作的个别教育技巧” 。中学部副校长罗燕、中学部政教处主任陈元志参加论坛会议。在此次论坛会议上，各班班主任积极发表个人想法，认真聆听他人见解。陈主任提出，班主任个别教育工作的前提是——了解和研究学生。要充满爱心和信任要熟悉每个学生要善于观察学生要与学生交心要重视学生的书面材料要争取班干、家长和社会的配合而了解和研究学生的方法有很多，如观察法、谈话法、资料分析法。其实行方式有：个别访问、开调查会、问卷等接下来，陈主任为大家介绍了表扬批评学生、家访、组织家长会等技巧。表扬或批评学生时，要把握好表扬和批评的原则，贯彻教育有效性原则。学生出现错误时，除了直接批评学生，还有含蓄影射法，以扬代弃法，戴罪立功法等多种批评方法。关于家访的技巧，最主要的是要让当事学生在场。这样有利于统一认识，采取有效措施，更好的教育学生；也有利于学生更好地理解班主任和家长，更好地认识自己。学生在场时，班主任言词不要过激，要注意保护学生自尊心，防止家长粗暴对待学生。组织家长会是班主任一个重要工作，要充分做好准备，确定会议主题。写好发言稿；收集有关资料并整理成册，布置好会场等。对家长要持热情欢迎态度，要让家长充分发表意见；要让家长看到孩子成才的希望，严禁当众数落有缺点的学生；对家长提出的意见要中肯可行。最后，“细节决定成败”，班主任在工作中要重视细节问题，时刻谨记以下效应：自身的语言和仪表效应刚柔相济的互补效应性别差异的正面效应个别教育与整体教育的适效、适时效应以心换心的周记回流效应用心工作，真心对待每一位

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