职业生涯规划教案

PAGEPAGE13职业分类与规划设计人：时红课程名称：综合实践授课年级：九年级手机位：滕州市官桥镇官桥中学邮箱：shihong19750804@163.com教材分析：目前现存有超过20000种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们。随着社会的发展与进步，工作环境的科技化与自动化将成为一种趋势，这就导致工作内涵的变化——即需要具备广博知识与技术。具体到就业市场就表现为需要的是具有广博知识及技术基础的专业人员。将来在社会上求职，没有技术，工作是难以想象的。学情分析：学生往往比较缺乏对工作世界的了解，也容易找借口不去进行了解，对此应注意让学生看到了解职业信息的意义，鼓励学生行动起来，多做探索。甚至可以建议学生学习时间管理，以更好的安排自己的职业规划。第一课时了解工作世界【教学目标】认知目标：消除对就业难的刻板印象；消除对工作形式的刻板印象。消除学生对专业的刻板印象，认识到一个专业有多种可能选择的职业；了解职业分类的作用；意识到了解职业信息的意义，有意愿行动起来，开始进行职业信息的探索。技能目标：掌握目前劳动力市场的基本现状和应对方法。能够利用职业分类帮助自己探索工作世界；能够使用多种方法与策略获取职业信息；了解对一个职业的了解需要掌握哪些方面的信息。【教学重点和难点】在宏观讲解劳动力市场的同时，注重与学生的个体情况相联系，避免学生面对宏观状况产生盲目的乐观或悲观，影响其行动力。对特别抱怨外部环境的学生注意提醒其关注内部资源。学生往往比较缺乏对工作世界的了解，也容易找借口不去进行了解，对此教师应注意让学生看到了解职业信息的意义，鼓励学生行动起来，多做探索。甚至可以建议学生学习时间管理，以更好的安排自己的职业规划。（【教学过程】活动:讨论：你眼中的劳动力市场.。（一）有关职业的一些基本事实1.活动：猜猜看1)选择1个物品，让学生用头脑风暴法列举出与之相关的职业（从原材料加工一直到消费者购买）；2)记录这些职业，并讨论：你从这个活动中得到了什么启发？3)总结2.讲解：有关职业的基本事实目前现存有超过20000种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们。调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领域的人都热爱自己的工作。没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满机会，但却会在数年内饱和。变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一声，而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如何去避免它。1.没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。（举例）2.工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满机会，但却会在数年内饱和。（举例）3.变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感。4.目前现存有超过2000种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们。举例：新增的职业2008年第二季度劳动保障部发布了第十一批新职业：动车组司机；动车组机械师；燃气轮机运行值班员；加氢精制工；干法熄焦工；带湿带压堵漏工；设备点检员；燃气具安装维修工。5.没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其他活动来平衡你的生活，才有可能感觉到完满。（举例：高校教师，辅导员，咖啡店老板）6.工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和。举例：2002年开始，传统的热门专业，如电子信息、土木建筑，生物工程等专业的就业率已出现较大幅度下降，而以往非常吃香的金融、法律、外贸、财会等专业则趋于饱和。7.变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如何去避免它。（在美国）90%的劳动力都不是独立经营，因此，你很可能最终会为别人工作。那份工作持续多长时间由他们决定，而不是由你说了算。只要他们愿意，你的工作随时可能中止，而且事先没有任何预警。找工作时，必须告诉自己，“我正在找的工作本质上是一份临时工作，能持续多长时间我并不知道，所以，这绝不是我最后一次求职。我得随时做好重新求职的思想准备。”——《你的降落伞是什么颜色？》（美国：理查德·尼尔森·鲍利斯）（二）职业生涯趋势1.讲解：新生职业生涯信念传统信念新生信念重视忠诚和工作任期接受工作稳定的职业生涯模式忠诚于公司，公司将以延长工作任期作为奖励经常需要个人为“公司利益”做出牺牲重视承诺和绩效接受实现个人理想的职业生涯模式；忠诚于增强信心的理想人生的价值是做贡献和适应新的要求认为团队协作和彼此忠诚是重要的成长成长就相当于晋升；逐级晋升就等于成功成长成长与个人发展和人生意义有关，尤其要扩大知识面，提高技能水平从事个人认为有意义的活动就等于成功员工发展组织重视员工发展；个人重视组织所提供的职业生涯道路，通过获得组织认为重要的技能寻求保障；组织对员工的职业发展负责个人发展组织重视个人发展；最成功的工作环境会鼓励员工不断学习和进步；个人对自己的职业发展负责绩效工作时间越长越好；个人保障与受雇时间长短有关；个人应该在同一家单位呆很长时间暂时性个人保障与个人能力和适应性挂钩；一个人可能不在同一家公司呆很长时间组织模式组织相当于一个小家庭；“妈妈和爸爸”（高级管理人员）会照顾我们组织模式组织相当于一个大家庭；重要的是伙伴关系和关系网络，服务是共享的组织体制以职位等级为基础，由具体的工作组成组织体制以要做的工作为基础，由合同、联盟和网络组成维度 传统职业生涯现代职业生涯目标晋升加薪心理成就感心理契约工作安全感灵活的受聘能力运动垂直运动水平行动管理责任公司承担雇员承担方式直线型、专家型短暂性，螺旋型专业知识知道怎么做学习怎么做发展很大程度上依赖于正式培训更依赖于在职体验讨论：新生职业生涯信念给我们的启发是什么？启发：■为自己的职业规划负责■忠于自己的职业（三）了解工作世界的具体内容及相关资源和方法1.讨论：从小到大，是否有令你很好奇的事情或事物，你通过哪些方法了解它的？至少列举一个说明。这些方法和你了解职业信息的方法有什么关系？2.头脑风暴：除了上面讨论的方法外，你还有能获得这些信息的方法吗？这些信息通常包括哪些内容？3.获取职业信息的方法静态的资料接触：●出版品●视听资料●行业展览会和人才交流会●网络●机构：学校、政府、公司动态的资料接受：●专业俱乐部●专业协会/学会●生涯人物访谈参与真实情境：●直接观察●直接工作经验生涯人物访谈：●工作性质、任务或内容●工作环境、就业地点●所需教育、培训或经验●需个人的资格、技巧和能力●收入或薪资范围、福利●工作时间和生活型态●相关职业和就业机会●组织文化和规范●未来展望三、回顾与总结工作世界概貌了解工作世界的策略与方法作业：分小组，参照本次所讲述的方法，采用多种途径对职业进行探索，其中每小组必须进行一次生涯人物访谈。要求每个小组成员都参与。形成报告：我可以从事的职业有哪些，我对感兴趣职业的了解是什么？第2课时面向未来的职业生涯规划教学重、难点：了解职业生涯规划的重要性，掌握职业与职业生涯的内涵及其特点。教学方法：课堂讲授、案例探究法教学过程：一、了解职业与职业生涯1、职业与民生之本（师讲述）职业：是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作（工作岗位），或者说职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。既是人们实现人生价值、为社会作贡献的舞台，也是人们谋生在社会中生存、发展的手段。职业的内涵有四个特点：第一，稳定的收入。第二，要承担相应责任。第三，是实现人生价值和进行自我完善的途径。第四，是个人与社会相互连接的纽带。2、职业生涯与人生职业生涯：是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。人的生存、生活离不开职业，职业是人生发展的载体。围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段：从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。（1）从业准备阶段分为：职业认知、职业试探、职业选择、职业前准备四个阶段。（2）从业阶段为人生主要阶段。职业生涯长短与个人的职业能力、健康状况等有关。职业与人生的关系集中体现在两个方面：一是人们通过职业活动满足多种需要，其满足的程度反映出职业生涯发展的程度；二是人的职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程。二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点有六个方面：发展性、阶段性、整合性、终生性、独特性、互动性。2、职业生涯规划的重要性我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个《撕思人生》的游戏。教师带领学生进行游戏。（游戏说明附后）分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望，使实现职业理想的长远计划。第一、帮助我们目标明确的发展自己同学们都说说自己中考以后的打算，下面我们给大家的心态分分类，同学们自己对号入座：中考失利盲目从众（父母）省心省事拜金主义下面我们再看看同样是初三学生的陈东。《从小立志的陈东》（播放录像）提问：从故事中，你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？第二、帮助我们杨长补短地发展自己“扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后，扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。三、初中生职业生涯规划的特点1、初中毕业后的打算。2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济社会发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业布置作业用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。附：《斯思人生》游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）图示出生年龄（出生年龄（0岁）预测死亡年龄现在的实际年龄撕下来你想功成名就的年龄思考在以后的人生中最迫切想要实现的三件事，并写下来。撕下来剩下的部分有多少？你手中的这段时间是什么？第3课时制定职业规划的重要性教学目标：1.帮助学生认识制定发展措施的重要性。2.指导学生了解并掌握发展措施的要素和制定措施的要领。教学重点:措施的要素和制定的要领。教学难点：第一阶段发展措施要针对的三个方面。教学方法：案例法讨论法启发法相结合

教学过程一、故事导入：曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！”这个故事告诉我们一个什么道理？（组织学生讨论）教师总结：这个故事告诉我们：一是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想；二是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，二、引导语：同学们基本已经确定了发展目标，今天我们就一起来讨论如何制定发展措施来落实职业规划的发展目标。1、制定发展措施在本课中，我们主要学习三个方面的内容：一是认识制定发展措施的重要性；二是掌握措施的要素和制定的要领；三是编排执行计划。（一）制定措施的重要性案例分析：1.先请同学们仔细阅读案例《谋划、严谨、笃定精彩》，思考以下几个问题：（1）晓峰的发展目标（即长远目标）是什么？阶段目标是什么？近期目标是什么？三者之间有什么关系？（2）晓峰的发展目标是否恰当？阶段目标是否明确？（3）晓峰是如何根据目标制定发展计划和发展措施的？（4）晓峰是如何保证措施与计划落实的？组织学生讨论，然后小组代表发言。师归纳总结这个案例告诉我们确定发展目标后，一是要制定具体计划与措施来落实，二是要有实实在在的努力和坚定的意志来执行。这是我们人生目标实现的关键，这也充分说明了制定发展措施的重要性。（二）措施的要素及制定措施的要领1.措施的三个要素：方法、标准、时间请同学们阅读案例《脚踏实地，追逐梦想》，思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些要素？是怎样体现这些要素的？归纳：小惠制定的发展措施中包含了三个要素：方法、标准、时间。这三个要素在措施中是怎样体现的呢？教师展示一个表格，由学生填写好。具体如表所示。（教师根据表中内容进行详细讲解）时间进度时间期限方法标准在校期间一年级基础学习考试年终取得优异成绩，考取全国计算机一级证书二年级专业学习考试考取会计电算化证，考取会计从业资格证课余自学锻炼自学专业书籍，提高自学能力培养良好习惯，提高交际能力周末自学财经法规和财经职业道德毕业后在出外勤时多实践争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时多学习向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务日常工作中多交往正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。2.制定措施的要领：具体性、可行性、针对性。再次阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》，思考并讨论下列问题：小惠制定措施体现了什么特点？归纳：措施体现了具体性、可行性和针对性三个特点。第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实现。这体现了措施的具体性特点。第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的措施非常符合自己的条件，因而措施是可行的。思考：如果小惠是学财会专业的本科生，她的措施是否可行？为什么？如果小惠在她的措施中更改为“在校期间考取全国计算机三级证书，通过英语四级考试，获得会计师资格证书”，其措施是否可行？为什么？小惠为什么毕业后选择到为小企业服务的会计公司当助理会计？第三，“针对性”主要针对的是什么？针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施，以实现自己的目标。在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技能，为毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专业知识和技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高实际工作能力，为成为会计师奠定基础。3.制定措施的思路：（1）明确“近细远粗”的思路，（2）针对“三个方面”的思路，（3）找准“弥补差距”的思路。第三次阅读案例《脚踏实地，追逐梦想》，思考并讨论下列问题：小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施有何不同？相互有怎样的关系？（组织学生讨论）归纳：（1）在小惠制定的发展措施中我们还可以看出，小惠的措施包含在校期间和毕业后两个阶段，在校期间的措施要比毕业后的措施更加具体，更加细致。这体现了我们制定措施时第一个思路：“近细远粗”。实现近期或第一阶段的目标的措施要更具体，第二阶段之后的发展措施，则可以“模糊”一些。之所以要“近细”，是因为第一阶段目标是最重要的阶段目标，因而第一阶段的措施也是职业生涯发展措施中最重要的措施。后几个阶段的发展措施，可能因为本人和环境等各项因素发生变化而改变和调整，而第一阶段目标的措施，则是马上就要执行的措施，应该可操作、有指标、易量化。第一阶段：在校期间第一阶段：在校期间措施细致、具体第二阶段：毕业后当助理会计措施较粗、模糊长远目标会计师（2）小惠制定的在校期间的措施是毕业后阶段措施和最终目标实现的基础。在校期间是小惠职业生涯规划的第一阶段，这一阶段的发展措施要针对三个方面：一是为近期目标的实现服务;二是为第二阶段的发展做铺垫;三是为长远目标的实现打基础。这是制定发展措施时要考虑的第二个思路。（3）“弥补差距”思路制定第一阶段，即在