幼儿园小班教案《风》

幼儿园小班教案《风》1活动目标：1、通过活动进展幼儿的观看力气，鼓舞幼儿乐观思考，大胆提问。1、初步培育幼儿对自然界风的感知。1、了解风的学问和风的用途，并与同伴共享自己的心得。活动内容：活动预备：1、窗帘挂饰“小鱼”。2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等．活动过程：教师：桌子上有什么呀?幼儿：纷纷举起桌上的玩具并答复提问。教师：请小朋友想一想，假设不用手，你能让这些玩具动一动吗?掉在地上捡起来连续吹。于宁拿着纸板在扇纸条……教师：你们是怎么让玩具动起来的?幼儿：我用嘴吹、教师我用纸板当扇子吹(扇)动的、教师可是怎么用劲也吹不动沙包！教师那是由于沙包太沉了、教师这个风车就吹不动……教师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗?二、户外活动。三、户外活动后。教师：小朋友们，讲一讲你们在外面玩什么玩耍了？幼儿：教师我玩风车了，我一跑它就转，教师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，教师我们玩追尾巴玩耍了。教师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴玩耍呢？幼儿：由于尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。也会动呀”你们说为什么?教师：王雨你的风车转了吗？王雨：转了!我跑的时候它转的可快了。教师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢?教师：你们知道风有什么用吗?幼儿：教师，刮风可可怕了，能把树刮倒。教师，刮风走不动路。风的学问，告知教师和小朋友好吗？幼儿：好!1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足了解风的学问。2、本次活动以启发、引导、鼓舞的原则，教师为幼儿供给了玩教具和宽松的道风的存在。的学问，促使幼儿的学习兴趣向更深的层面延长。幼儿园小班教案《风》2目标：一、相识”一半”所代表的数量干系。入程：1、学念儿歌《电风扇》二、教师念儿歌，幼儿鉴赏儿歌。2、一人一半的句子。二、师：谁晓得”一人一半”是什么意思呢？什么马糊象是一半的呢？三、教师播放课件，一个西瓜〔或许其他均分物体合在一块儿的方法进展铺示，帮助幼儿理解”一半”的含义。3、喜悦分一分？〔你扇一下子，我扇一下子〕们共享吗？幼儿自由中兴。班教案《风》3活动目标：在观看画面、倾听和争论中，感知理解散文的惊奇情感。活动预备：《风娃娃》的课件。散文磁带、录音机。活动过程：(一)师幼共同赏识课件。教师出示风娃娃图片，引导幼儿生疏。2.教师引导幼儿认真观看图片，学会从画面中猎取信息。做什么?3.教师有感情的朗读散文的第一段.23(三)播放散文音乐，师幼一起完整赏识配乐散文。(四)师幼共同进展表演活动。教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。的角色。附内容：风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!风娃娃来了，大家都欢送她!幼儿园小班教案《风》4活动目标1、熬炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育玩耍的欢快。活动预备1、音乐：风2、树叶的头饰假设干。〔圆圈里〕学小蝴蝶的样子飞一飞。二、开放1教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。”表达玩耍规章：风妈妈和叶宝宝一起念儿歌，念完后，风妈妈任凭点几个小朋友的名字，叫位置。2叫到的，要站在原地不能动，否则就是违反玩耍的规章。3、加大玩耍难度，要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑教师讲解玩耍规章：小朋友站在圆圈上，风妈妈叫到叶宝宝时，叶宝宝就围着圆圈按同一个方向着我们站的`圆圈跑一圈，然后跑回自己原来的位置，找到你原来的小伙伴。找两名幼儿做示范，生疏玩耍的规章。三、完毕子轻轻的飞，渐渐的跑回教室。幼儿园小班教案《风》5一、活动目标理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。初步感受散文的语言美、意境美。二、活动预备三、指导要点活动重点：理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。活动难点：初步感受散文的语言美、意境美。初步感受散文的语言美，并能边朗读边用动作表演情境。1.导入教师拿出秀丽的小风车，提问：“这是什么东西？”〔也可听声音导入〕2.引入课题课件一一生疏文章消灭的风、动物和小动物的玩具〕学生答复〔2〕观看多媒体课件，完整地赏识散文。3.理解散文内容出示教学挂图，帮助幼儿理解散文内容。提问：小鸟为什么能飞得这样快，这样高呢？提问：风娃娃托起了小鸟的翅膀，小鸟就怎么样?(飞呀飞呀)？〔转呀转呀〕提问：风娃娃把小兔的风筝吹上天，小兔就怎么样？〔笑呀笑呀〕？〔跑呀跑呀〕教师小结：风车可真了不起！学习有感情地朗读散文教师完整地朗读散文〔配乐〕5.表演活动散文内容进展表演。6.总结什么名字了？学生答复学生答复学生答复以跟爸爸妈妈一起来表演我们的风娃娃好吗？附：教学反思乱，在教学过程中达不到抱负的状态。针对这节课，我做了以下几点反思。一、导入过于仓促。在用风车导入时，由于风车外形是花朵，当问及小朋友这是什么东西时，小还有没能好好利用这个工具，足够引起他们的兴趣。PPTPPTPPT三、朗读散文不够抱负。在教师朗读这个过程中，无视了旁边两排的小朋友，只留意与中间一排的小有确定的难度，也达不到我想要的效果。四、完毕局部简洁，时间把握不好。这堂活动也看起来单调了很多。通过以后的学习和阅历能更加进步。幼儿园小班教案《风》6活动设计背景到室外去观看风，去触摸风，感知他们的存在。活动目标让幼儿知道风的形成是空气的流淌的作用。教学重点、难点活动预备活动过程让幼儿观看课件：大海上船上风帆的飘动，夏天不停地用风扇扇。让幼儿举例生活中还有哪些这样的现象。小结风的形成是空气的流淌的作用。教学反思本节课，我认为做得比较好教学安排合理，师生互动良好，充分调动幼儿参与动效果。幼儿园小班教案《风》7活动意图：台风给宽阔的地区带来了充分的雨水，成为与人类生活和生产关系亲热的降是世界上最严峻的自然灾难之一。活动目标：1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。活动预备：活动过程：1、完整赏识故事。师：小个子猫为什么要带伞?大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢?结果怎样?到底是谁的问题呢?2、导人与生活相关的话题。二、观看台风画面，开放争论回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，比照争论，拓宽视野