托班公开课教案

托班优质公开课教案【篇一：托班健康优质课教案：《蚂蚁爬爬》】【活动设计】每当我带领托班宝宝们念儿歌《蚂蚁背米》时，宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子。确实，宝宝们在生活中观测到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注爬这一动作。为了满足宝宝的需求，我设计了健康活动《蚂蚁爬爬》，通过活动使宝宝的爱好得到延续，发展宝宝的基本动作，增进宝宝的生长发育。【活动目的】1、感受与同伴共同游戏的快乐。2、练习手、脚着地爬，尝试不一样爬的措施。3、发展动作的协调性及灵活性。【活动准备】经验准备：观测过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。物质准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高下平衡板搭成的小桥。【活动过程】一、热身运动：《健康歌》1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡的宝宝们叫醒。2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3、教师引导宝宝创编身体各部位（jy135幼儿教育）的操节。（分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充足调动了宝宝们的参与爱好。）二、学习对的的爬行措施。1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问：“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？”儿歌《蚂蚁爬爬》一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。2、大班幼儿饰演蚂蚁，示范“爬”的动作，托班宝宝观测。3、托班宝宝集体练习“爬”的动作。（分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同步也巧妙地引出了爬的话题。为了让宝宝学会对的的爬的动作，教师请来大班幼儿饰演蚂蚁，让宝宝在一对一观测中仔细理解爬的对的动作。在宝宝们观测时，我适时地提出问题，例如蚂蚁的腿是怎么摆的蚂蚁的头是怎么摆的蚂蚁的眼睛要往哪里看等，在宝宝们得出对的答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了对的的爬行措施。集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来：一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这样多的蚂蚁去爬会怎么样呢？宝宝们齐声说：太挤了！那应当怎么办呢？我又问。排队呀。一种跟着一种爬。宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地提成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己讨论得出规则，比老师的硬性规定更轻易让宝宝接受。伴随活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动爱好也下降了。我用工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。）三、探索不一样的爬行措施。1、游戏：《爬过小山》（1）让宝宝观测道路，请能力强的宝宝示范爬行。（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。（分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一种用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了对的的爬行措施，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。伴随宝宝们的动作越来越娴熟，我开始考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们某些新的挑战呢？）2、游戏：《爬过小桥》（1）引导宝宝观测小桥，鼓励宝宝尝试爬过小桥。（2）宝宝们自由选择，练习爬行。（分析：宝宝们看到用高下平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们胆怯了，这对他们来说是个不小的挑战。谁乐意来试一下？没有人响应。谁来试试看，老师帮你！章章举起了手。真勇敢！我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是胆怯从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表达很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一种安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完毕了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。）四、放松活动：《小星星》《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，快乐地结束活动。分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。【活动反思】爬这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一种难点，为了满足宝宝们的爱好，提高宝宝的动作灵活性和协调性，关注不一样宝宝的发展需求，我在本次活动中为宝宝们发明了不一样难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向近来发展区发展。在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与爱好。《幼稚园教育指导纲要（试行）》中规定老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不停增长的独立规定，防止过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在活动中，我没有予以宝宝统一的规定和指导，只是在宝宝需要协助时予以他们指点，鼓励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获快乐。【篇二：托班公开课教案】托一班综合活动《捉迷藏》执教人：赵桂月活动目的：1.根据动物的局部特性或信息，猜出对应的动物。2.可以积极参与游戏。3.体验游戏成功的喜悦。活动准备：1.小象、长颈鹿、小兔、小蛇的图片。2.遮挡的卡纸。活动过程：一．认识所有小动物。1.教师出示小象的图片，让幼儿认识小象。（引导幼儿用对比观测的措施去发现它的明显特性。)师：今天，赵老师请来了小动物和我们玩游戏,瞧！它是谁？小象懂得要来和小朋友玩，尤其打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮?2.教师出示长颈鹿的图片，引导幼儿观测，比较小象长颈鹿哪里不一样样？（引导幼儿用对比观测的措施去发现它们的明显特性。)师：小象小象等等我，我也想来玩游戏，谁来了？(长颈鹿)，仔细瞧瞧小象和长颈鹿哪里不一样样?3.出示小兔的图片，引导幼儿观测，认识小兔，发现它的特点。4.出示小蛇的图片，引导幼儿观测，发现他的特点。3.教师小结小象，长颈鹿、小兔、小蛇的各自特性，不一样样的地方。（小象有长长的鼻子，长颈鹿有长长的脖子，小兔有长长的耳朵，小蛇身体细细长长的）二.集体游戏：看看，猜猜，巩固对小动物的认识。1)教师任选一种小动物，用遮挡纸遮住，小朋友猜猜是谁。师:小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友猜猜它是谁。2)再任选几种动物，用遮挡纸遮住，请小朋友猜猜他们是谁，并说一说。师:尚有小动物要跟我们玩游戏，（引导幼儿观测)，然后再选几种藏起来的小动物，请幼儿猜猜是什么小动物，并说一说为何是这个小动物，并用动作学学该小动物。游戏进行多次。师：许多小动物都藏起来了，我们把它们请出来吧!请小朋友把小动物请出来，并和它们握握手，抱一抱。三．结束部分:今天游戏玩得开心吗？小动物们累了，需要休息了，下次我们再和它们玩游戏吧。【篇三：幼稚园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》完整教案】《罐子的声音》（赠送视频+ppt课件、教案）活动目的：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。2、引导幼儿辨别不一样的物体发出的不一样的声音，感受音乐的乐趣。3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。活动准备：装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标识牌、黑板。活动过程：一、导入过程：1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么懂得没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看究竟有无东西。二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。教师：那目前我要来变一种小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有无声音啊？猜一猜，里面有东西么？2、幼儿选用罐子教师：目前老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一种里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一种有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶紧来找找。教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面均有东西吗？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音同样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。教师：请一种小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一种位置好不好？（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。教师：他们的朋友已经找到了，目前老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。是我的好朋友的赶紧上来，我们坐在一起。（3）为剩余的小朋友的罐子宝宝找朋友。教师：目前请没有找到朋友的小朋友上来，我们一种一种摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。（4）按声音的不一样将罐子放在一起。4、认识罐中的东西教师（出示图片）：你们懂得吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。这是什么？我们吃饭烧饭的米宝宝；尚有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙就是这个做的；尚有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？5、幼儿拿回自己的罐子教师：目前请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。6、游戏：警察叔叔红绿灯教师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。（拿卡片背面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不可以发更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪颖。（翻回卡片）停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最终一张卡片）目前呢？教师（准备卡片）：目前我们开始喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。（两遍游