四年级下数学教案组合图形冀教版

组合图形教课目的：1、在察看、沟通和操作等活动中，经历认识组合图形的过程。2、认识组合图形，能把简单的组合图形切割成几个基本的图形。3、在详细的事物中发现图形，切割组合图形的过程中，发展初步的空间观念。教课重难点：经过组合图形的面积的计算，领会到割补和转变的思想方法，并运用这类方法求组合图形的面积。教课过程：一、复习导入，引出新课师：到此刻为止，我们已经学过了哪些平面图形呢？教师板书：长方形、正方形、三角形，平行四边形、梯形、圆。二、情境引入师：同学们，我们都知道我们的国家的国旗是五星红旗，上边有五个金黄色的星星，那你知道其余国家的国旗是什么样的吗？我们此刻来看一看。你还知道其余哪个国家的国旗呢？谈谈看，分别是什么样的？学生自由讲话。师：同学们真聪慧，下边我们来认真察看一下上边的这四个国家的国旗，看看你有什么发现。教师提示：我们已经学过了很多平面图形，那这些旌旗是由哪些图形构成的呢？生：丹麦国旗是由两个正方形，两个长方形、一个十字形构成的。生：捷克国旗是两个梯形和一个三角形构成的。生：巴西国旗是长方形的，中间有一个平行四边形和一个圆。生：科威特国旗是由三个梯形和一个长方形构成的。师：这几个都是组合图形，经过大家的介绍，你感觉什么样的图形是组合图形。生：由两个或以上的的图形构成的图形是组合图形。生：有几个平面图形的构成的图形是组合图形。师小结：组合图形是由几个简单的图形组合而成的。说一说，生活中有哪些物体中有组合而成的。三、说一说1看完了这些国家的国旗，我们就来说一说我们身旁最熟习的旌旗的形状，我们最熟习的旌旗是什么呢？教师介绍有关少先队队旗的有关资料。：下边请大家发挥你们的聪慧才华，多动脑筋，在中队旗的图形中画画，看你能想到它是由几哪些图形组合而成的呢？学生独立思虑：而后反应自己是怎么切割的，怎么想的？教师在重点点拨。师：很好，方才老师发现大部分同学在思虑过程中，在图上增添了一些线。请经过线这个工具来帮助解题的同学举手，说来说一说你为何要增添这些线呢？老师还要快乐的告诉大家不只我们的小学生在使用画线解题，大学生、数学家也在使用，人们把这样的线叫做协助线。板书：协助线需要注意的是它一般用虚线表示。而不是同学画的实线。四、说一说1、将下边的图形切割成你学过的图形。师：同学们认识了组合图形，那么大家还想认识有关的组合图形的哪些知识？生：我想认识组合图形的周长。生：我想知道组合图形的面积怎么计算。生：这节课我们就接着来学习一下计算组合图形的面积。用图形作画。（1）察看教材上的树形图，说一说上边有哪些图形？（2）找一找图形的组合规律，并进行沟通。3）学生依据发现的规律自己准备一张纸画一画。4）学生沟通画的结果。五、讲堂小结这节课你学会了什么？组合图形课时设计讲堂实录组合图形第一学时教课活动活动1【讲解】组合图形一、复习导入，引出新课师：到此刻为止，我们已经学过了哪些平面图形呢？教师板书：长方形、正方形、三角形，平行四边形、梯形、圆。二、情境引入师：同学们，我们都知道我们的国家的国旗是五星红旗，上边有五个金黄色的星星，那你知道其余国家的国旗是什么样的吗？我们此刻来看一看。你还知道其余哪个国家的国旗呢？谈谈看，分别是什么样的？学生自由讲话。师：同学们真聪慧，下边我们来认真察看一下上边的这四个国家的国旗，看看你有什么发现。教师提示：我们已经学过了很多平面图形，那这些旌旗是由哪些图形构成的呢？生：丹麦国旗是由两个正方形，两个长方形、一个十字形构成的。生：捷克国旗是两个梯形和一个三角形构成的。生：巴西国旗是长方形的，中间有一个平行四边形和一个圆。生：科威特国旗是由三个梯形和一个长方形构成的。师：这几个都是组合图形，经过大家的介绍，你感觉什么样的图形是组合图形。生：由两个或以上的的图形构成的图形是组合图形。生：有几个平面图形的构成的图形是组合图形。师小结：组合图形是由几个简单的图形组合而成的。说一说，生活中有哪些物体中有组合而成的。三、说一说1看完了这些国家的国旗，我们就来说一说我们身旁最熟习的旌旗的形状，我们最熟习的旌旗是什么呢？教师介绍有关少先队队旗的有关资料。：下边请大家发挥你们的聪慧才华，多动脑筋，在中队旗的图形中画画，看你能想到它是由几哪些图形组合而成的呢？学生独立思虑：而后反应自己是怎么切割的，怎么想的？教师在重点点拨。师：很好，方才老师发现大部分同学在思虑过程中，在图上增添了一些线。请经过线这个工具来帮助解题的同学举手，说来说一说你为何要增添这些线呢？老师还要快乐的告诉大家不只我们的小学生在使用画线解题，大学生、数学家也在使用，人们把这样的线叫做协助线。板书：协助线需要注意的是它一般用虚线表示。而不是同学画的实线。四、说一说1、将下边的图形切割成你学过的图形。师：同学们认识了组合图形，那么大家还想认识有关的组合图形的哪些知识？生：我想认识组合图形的周长。生：我想知道组合图形的面积怎么计算。生：这节课我们就接着来学习一下计算组合图形的面积。用图形作画。（1）察看教材上的树形图，说一说上边