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利用函数的图象探究出函数的性质铜仁二中王绍华时间：2017年11月3日地点：煎茶中学班级：高三（5）班利用函数的图象探究出函数的性质铜仁二中王绍华时间：2利用函数的图象探究出函数的性质课件【教材知识精梳理】1.利用描点法作函数图象的流程【教材知识精梳理】利用函数的图象探究出函数的性质课件2.函数图象间的变换(1)平移变换y=f(x)-k2.函数图象间的变换y=f(x)-k提醒:对于平移,往往容易出错,在实际判断中可熟记口诀:左加右减,上加下减.(2)对称变换y=f(x)y=______;y=f(x)y=______;y=f(x)y=_______.-f(x)f(-x)-f(-x)提醒:对于平移,往往容易出错,在实际判断中可熟记口诀:左加右(3)翻折变换y=f(x)y=_______;y=f(x)y=_______.f(|x|)|f(x)|(3)翻折变换f(|x|)|f(x)|(4)伸缩变换y=f(x)伸长缩短(4)伸缩变换伸长缩短y=_______;y=f(x)y=Af(x).伸长缩短AAf(ωx)y=_______;伸长缩短AAf(ωx)【例1】分别画出下列函数的图象：(1)y＝|lgx|；(2)y＝2x＋2；(3)y＝x2－2|x|－1.利用函数的图象探究出函数的性质课件利用函数的图象探究出函数的性质课件利用函数的图象探究出函数的性质课件利用函数的图象探究出函数的性质课件利用函数的图象探究出函数的性质课件例题2例题2利用函数的图象探究出函数的性质课件变式训练变式训练利用函数的图象探究出函数的性质课件高考链接1高考链接1利用函数的图象探究出函数的性质课件2.(2014年理科数学全国卷2）已知偶函数f（x）在[0，+

)上单调递减，f（2）=0，若f（x-1）>0，则x的取值范围是________2.(2014年理科数学全国卷2）已知偶函数f（

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