幼儿园数学培训-幼儿园数学活动教学的流程

培训学科：数学培训培训学科：数学培训培训时间：2014.8.26培训教师：宫教师培训地点：会议室培训名称：幼儿园数学活动教学的流程培训内容：培训地点：会议室培训名称：幼儿园数学活动教学的流程培训内容：儿园的数学主要是让幼儿能从生活和玩耍中感知事物的数量关系并体儿对学习数学产生兴趣，获得学问，进展幼儿的思维力量。一、数学活动根本过程。力量提升——学问点稳固——活动延长。〔一〕导入活动。这是数学教学最常用、最自然的导入方式；另一种方式是阅历导入，指教师在了解幼儿原有学问阅历的根底上供给旧学问的支点调动幼儿联系已有的学问阅历导入的活动这种方式适用于幼儿有相关阅历的教学内容。 因幼儿而异，但要做到有针对性、趣味性、启发性，并力求精练简洁，才能到达导入的目的。〔二〕集体活动。讲解演示。 讲解演示是这种教学模式的关键环节它是教师通过向幼儿展现直观教具并协作以口头语言的解释说明，把抽象的数学学问具体形象地呈现在幼儿面前，帮助幼儿理解和把握。对于幼儿在学习一些不易理解的内容或遇到某个内容的难点、重儿抑制困难引导思路，独立进展的探究。讲解演示不是学问灌输要留意以下问题。一是必需突出重点。讲解演示应突出学问要点，不要使其他细节分散幼儿的留意力。二是讲解时语言要简练、生动、形象、通俗易懂和准确。三是演示的直观教具要真实、美观、干净，并且是幼儿生疏的物体，以免用颖的教具分散幼儿的留意力。〔三〕小组活动：练习运用。 在教师的讲解演示后，幼儿对学问的把握仅处于初步感知理解阶段教师必需供给时机和条件让幼儿自己练习和运用通学问，并引导幼儿举一反三，培育幼儿思维的敏捷性。 练习运用要避开幼儿对教师演示的机械维力量，具体要做到：第一，并以操作法、玩耍法为主，以提高幼儿练习的乐观性；其次，练习的进展创，逐步培育幼儿解决问题、觉察问题的力量。〔四〕力量提升，学问总结。的学习表现二、数学教学方法内容，那才是一节好课成功的课。〔一〕在情境玩耍中学习数学自己在学习，更不会觉得数学枯燥、对数学产生厌恶、惧怕感。比方，为了让孩子进一步生疏人民币，以及进展一些简洁的有关人民币的计算，我们就可以设计了购物的玩耍活动和拿票乘车等等。在玩的过程中他们很自然地对人民币进展了简洁的加减计算。〔二〕、在操作玩耍中学习数学幼儿只有通过自己的操作活动，才能借助于被操作的物体获概念。如：学习用一一对应的方法〔重叠法、并置法〕比较两组也可以用来比较谁比谁多、谁比谁少。〔三〕、在体育玩耍中学习数学1、老鹰捉小鸡的玩耍：我做老一会儿，然后有意抓住1个，就问他们，有几只小鸡被抓住了？还有几只小鸡？231和很多”中，我们设计了“小鸡捉虫”的玩耍，教师、幼儿分别扮演“11条虫子，然后来交给妈妈。”4、时钟老狼老狼几点了。〔四〕、在玩橡皮泥玩耍中学习数学体等数学学问的生疏，而且提高了幼儿玩橡皮泥的兴趣。三、数学玩耍共享●序数玩耍——欢快珍宝车玩法：教师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，依据座号为1、2、3的乘客下车。”教师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到全部乘客下车。●101、碰球--交代玩耍要求，如两数合起来是8。师“我的一球碰几球“，17〔7〕。玩耍速度渐渐加快。2、猜纽扣〔可用其他东西替代〕--教师告知幼儿纽扣总数后分别把一只手里有几粒纽扣。3、凑数玩耍--教师任意发出一种声音〔或出示手指或跺脚等〕，如〔或手指数、●相邻数扑克牌--以小组为单位进展。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。玩耍连续进展。最终以谁手中的牌最先出完者为胜。●单双数跳圈圈〔跳格子〕--在地上画有数字的圈圈〔或者格子〕，玩时从格子“1“开头，每个格子都要走到，可以不按挨次。走时，遇到单数必需脚站立取红旗。在此过程中，假设跳错动作则主动退出。《小猫钓鱼》的玩耍可以培育幼儿点数的力量。生疏和区分外形〔适合5-6岁幼儿〕目的：教幼儿加深对各种外形的理解，进展想象力。的东西的外形。圆形玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。长方形书、明信片、桌子、招牌。正方形桌面。三角形帆船的帆提示：饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。玩法二：随便愿画大人先画出一个形体的轮廓，让孩子想想，然后画成他想画的任何东西。假设是一个圆的轮廓，他或许画成个孩子的脸、画一个启发孩子在形体上加一些东西，进展孩子的想象力。《谁会叫》〔分解组合〕——教师先拿出小猫卡片说“你们是”〕现在我们做玩耍。我说小猫叫一声，你就叫“喵”我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”依次说到4声。做完玩耍后，把握。《敲鼓》〔点数〕1、训练幼儿听声音记数，初步培育幼儿的心算力量；玩耍内容：兴趣。家长说“好，你留意听，拍完我要问拍几下。”幼儿敲铃，并说出自己敲了几下《比较高矮》〔适合4-5岁的幼儿〕玩法：让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。理解高矮的含义。让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。b.让宝宝站在椅子上比较高矮。c.妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮，引导幼儿觉察必需站在同一高度比较高矮。6、找朋友〔练习口算〕起。7、踩石头〔生疏图形〕音乐一停就马上踩到“石头”上，并说说踩的是什么外形、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。：〔路径〕观看路径上面的食物，请幼儿来当小动物，宠爱吃什么？然后走出什么样的路径才能找到食物？11、数客人〔点数〕玩法：“才智林的小熊今日过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？”〔有小老虎、、小熊猫、小猴……〕一共来了几个小伙伴？请幼儿手口全都地点数：〔1，2、3……〕“总共来了几个客人？”〔9〕12、帮小熊按数取物〔点数、一一对应〕杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。13、“超市”玩耍〔加减法、生疏人民币、分类〕市”购置相应数量的物品，购置后回到座位。14、看数字捶捶背〔点数〕玩法：7-8椅子上排成几列。每列最终面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。〔要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力气要适当，前面的小朋友不能往后看。〕16、找朋友〔组成〕玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。17、瓶子宝宝排队〔生疏高矮〕4〔或从右到左〕按高矮18、找小动物〔生疏方向和序数〕“xx动物住在第x层楼”出什么小动物的家住在第几层楼〕。19、玩纸卡〔比多少〕玩法：先做好三套写有1-10数字的卡片。玩耍开头，三人3，”那么后拿的必需照办，如先拿的是5，后拿的必需是8，玩耍开头后，轮番先拿三次〔固然可敏捷一些，目的是让孩子到达上述20、走飞行棋〔路径玩耍〕玩法：分组竞赛，按猜拳的结果打算两位幼儿掷骰子，另的路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。21、扑克牌〔凑十、比大小、加减法〕玩耍，要在玩耍中促进幼儿数概念的建构。如何有效促进幼儿数概念的形成呢？幼儿需要通过玩耍，通过的进展。的进展。教学目标激发幼儿主动参与数学活动，使幼儿宠爱摆布、操作材料的技能和解决问题的力量。程序和策略