引导学生自主学习课件

引导学生自主学习引导学生

教育家陶行知曾指出：我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。俗话说：授之以鱼，可食一日；授之以捕鱼一技，可食一生。教育家陶行知曾指出：我认为好的先生不是教书，不是教学尝试一学习小组1、组长要具备以下特点：（1）、必须是一个有责任心的人。（2）、必须是小组中成绩较前列的。（3）、具有良好的沟通和协调组织能力。（4）、具有自控能力，能起到良好的模范带头作用。尝试一学习小组2、把每个小组定为4——6人。一要做到每个小组的实力相当；二是要按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组，让不同特点、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，即每个小组有两个成绩较为出色的学生，两个中等学生，还有两位成绩基础比较薄弱的学生，使每个小组都能成为整个班级的缩影。其目的是形成互补，以便学习时发挥各自的优势和特长，让优等生的才能得以施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助。学习小组2、把每个小组定为4——6人。其目的是形成互补，以便学习时发3、座位小组集中制

全班划出8个区域，第一次根据抽签确定小组所在区域，个别情况小组间进行协商。第二个月开始，根据班级公约，一个月小组量化评价一次，其中学习成绩和小组成员日常行为考核按照一定的比例算出成绩，按照小组进步幅度，排出名次，依次挑选小组的座位。另外组长协调小组成员的座次秩序。好处：化整为零，充分调动同学们的积极性，同学们和集体的荣誉连在一起，同心同德，互相提醒，互相帮助，形成凝聚力，共同提高和进步。也解决了排座位的难题。学习小组学习小组3、座位小组集中制好处：化整为零，充分调动同学们的积极性，同4、人人都是课代表，负责本组作业提醒、督促落实。学习小组4、人人都是课代表，负责本组作业提醒、督促落实。学习小组学习小组5、学习组长会议制度开学之初是一周一次组长会议，时间是每周日晚三，针对本组出现的问题，组长提出来，大家交流或者由我进行指导。经过一段时间，一个月一次，交流各项问题。互通有无，相互学习和借鉴，提升组长的管理能力学习小组5、学习组长会议制度互通有无，相互学习和借鉴，提升组尝试二班干部培养学生每月“三个一”，班委每周例会制度

每周周日晚上6:00—6:50为常务班委会例会，由班长主持，值周班长通报本周情况，其他班委对本周情况进行讨论：下周应该坚持的；应该改正完善的；下周具体的工作任务。重点关注学习方面出现的问题。一个优秀的班级并不是不会出问题，而是出了问题之后能够自行纠正、提高和完善。学生评价班级工作的得与失,再由学生讨论解决方案，很多问题就迎刃而解了。给我的启示是：集体的智慧远远胜过班主任。尝试二班干部培养学生每月“三个一”，班委每周例会制度尝试三思想引领，奔向远方尝试三思想引领，心中有了方向，才不会一路跌跌撞撞心中有了方向，

停住匆匆赶路的脚步，倾听内心的声音：优秀的学生，善于把握前进的方向，无论做什么事情，都把方向目标制定清楚后再行动。其实，没有了方向和目标，努力就失去了意义，方向永远比努力更重要。美国文学家爱默生曾经说过一句很经典的话：一个人只要知道自己去哪里，全世界都会给他让路。与其他压力相比较，更让人内心充满煎熬的是，不清楚自己内心真正要什么！更何况处在十五六岁的孩子们，他们很多人没有考虑过将来要做什么，不知道自己走向何方，不知道自己在哪里需要坚持，哪里需要放弃，一直处在一种随遇而安的状态之中，自然就不会去努力。

思想引领，奔向远方停住匆匆赶路的脚步，倾听内心的声音：优秀的学生，

新东方创始人之一徐小平曾经说过一句颇有哲理的话：人生没有设计，你离挨饿只有三天。确实，人生有了规划，才不会迷茫，有了人生的规划，我们不仅清楚自己现在所处的位置，更清楚下一步所要迈出的方向。我觉得一个班主任主要做好两件事：引领和落实。

思想引领，奔向远方新东方创始人之一徐小平曾经说过一句颇有哲理的

思想引领，奔向远方榜样的力量主要内容包括:启示与导读;从战略角度审视高考;全面剖析自己;高考目标的制订与实施;高考复习策略与方法等北大清华的学子谈求学历程，其中有方法和心理调整，很励志，我摘录里面的精华，进行宣读引导。思想引领，奔向远方榜样的力量主要内容包括:启示榜样的力量

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学习是自己的事情，学习是孤独的，没有人能一直陪伴你，你的父母、你的同学都代替不了你的努力。如果你有超乎常人的目标，有自己一直想实现的梦想，那就应该比别人付出的更多。高考前任何一次考试都只是热身，检验出了问题才是好事。榜样的力量思想引领，奔向远方学习是自榜样的力量

思想引领，奔向远方一般来说，在每天晚上写出第二天的日计划，在每周的周日晚上制定下周的周计划，在每次大考之后制定月计划，然后尽全力落实，做规划不仅可以有效地利用时间，还能让你保持心态平和，有条不紊地学习。榜样的力量思想引领，奔向远方一般

思想引领，奔向远方每天学习计划班级专人负责收取，我天天检查。除了课堂，其余的时间都有了清晰的目标；避免了学习的漏洞，可以权衡各科学习；不仅有作业，有复习巩固，有预习，还有归纳总结的时间，提高了效率。不计划，不学习不预习，不听课不独思，不请教思想引领，奔向远方每天学习计划班级专人负责收取每天班级作业表主抓定时练：学生不定时，效果一般。每天班级作业表主抓定时练：学生不定时，效果一般。将落实进