2023年关于音乐教研组的工作计划

2023年关于音乐教研组的工作计划关于音乐教研组的工作安排1

一、状况分析

上学期音乐组重点开展的是幼儿园歌颂教学实践活动，以教研课活动的形式开展观摩教学。每位老师依据自身的优势和特长确定各年龄班音乐活动教学基本内容，开展教学实践活动。通过一学期的摸索，我们驾驭了幼儿园歌颂教学的一些方法、策略，但挖掘得不够深。本学期，我们音乐教研组将持续上学期的音乐目标，以及已有基础，要依据本班确定的音乐教化选取更多的内容进行实践，深化挖掘歌颂教学活动的有效组织策略，以便为其他老师的学习树立榜样。接着培育幼儿对音乐的感受实力，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面发展。

二、存在的问题与不足

1.老师较难把握教与学的度，教的痕迹明显，而幼儿参加的自由度不够，主动学习、欢乐体验表现的不够。

2.老师只顾完成教学中的各个环节，而忽视了让幼儿去感受音乐和理解音乐，忽视了音乐活动的教化价值。

3.教研活动的组织没有形成常态化，坚持性不够，成果阅历推广速度慢。分析缘由，存在主客观两个方面：一是教研活动没有很好地和老师的教化教学实践结合，没有从老师的需求动身，存在单打一的现象；二是没有和保教活动步调一样，导致老师手忙脚乱，活动的干扰大，对于安排的实施不够彻底。

4.老师教化实力的提升还仅仅停留在理论水平上，组织教学活动的实力还很欠缺，导致幼儿身上体现不出我们教研活动的成果。我们在探讨的内

音乐教研组工作安排(2)容和研讨的深度上还有较大的差距，这是我们今后教研活动面临的主要挑战。

三、阶段工作（学期）目标

本学期，我们的工作重点是，从老师的实际教化水平以及个人特长入手，遵循“自下而上”的教研原则，和老师一起深化探讨我园音乐活动教学中存在的问题及缘由，并针对存在的问题开展相关理论培训，转变老师的教化观念，开展教学观摩活动，激励老师大胆创新，供应老师间相互沟通的空间和平台，为教研活动的纵深发展供应理论和实践的.依据。

1.通过“说、做、评”三课活动，在教化教学实践中找寻问题，分析存在问题的普遍性与共性特征，与老师商讨解决。

2.由教研组各位老师轮番担当教研活动主持人，教研活动前确定活动的内容和主题，并和其他老师沟通和互动，其他老师能够主动搜集资料、绽开探讨。做到每次教研活动都能有实效性。

3.在教学活动中实践集体备课的成果，并反思实施效果加以改进，找寻问题解决问题。

4.接着完善和实施园本课程，不断扩大和填充新的教化内容，逐步实现教研内容成果化和阅历化。

四、详细措施与步骤

1.有安排、有目的组织园内教研活动，使教研活动与保教办的业务活动紧密渗透，步调一样。保证每次教研活动都有安排、便于老师操作，实效性强。

2.重点开展集体备课、“一课多研”，共同探讨，集思广益，按部就班，学习提高，在“做中学”，逐步提高老师音乐教化实力，扎实推动探讨进程，有效解决突出问题。

3.寻求集体备课的有效途径，做到教研活动前有打算、活动过程有实效、活动结束有记录和反思。

4.本学期重点开展教学实践活动，以教研三课活动的形式开展观摩教学。每位老师依据自身的优势和特长确定各年龄班音乐活动教学基本内容，选取一个领域在本班长期试验，与教研组活动步调一样，既要发挥老师个人的主观能动性，又要实现该领域的学科带头作用，争取在三年内打造特色老师和特色班级。

5.开展教学实践活动的详细做法是：①老师在正常开展其它领域教学活动的同时，要依据本班确定的音乐教化选取更多的内容进行实践，深化挖掘该领域教学活动的有效组织策略，以便为其它老师的学习树立榜样；②每两周由一位老师组织一次大教学活动，其他老师实地观摩并进行记录，作为教学案例在教研活动中分析；通过集体的才智，实现可操作的教学模式。

6.将音乐教化整合到主题活动中，渗透到一日生活当中，找寻主题活动、区域活动与音乐教化的结合点。

7.每一位参加教研的老师要积累资料，每月撰写一篇个人教化案例分析，学期末撰写参加本学期教研活动的。

关于音乐教研组的工作安排2

一、指导思想

本学期，我们组将依据学校的工作安排要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组老师群体专业化水平为目标，接着加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将接着从创新思路、注意实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的安排性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位老师的教化教学质量，为我校的艺术教化全力以赴，尽职尽责。

二、工作目标

1、全组老师在工作中要克服懒散畏难的思想心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去。

2、在工作和学习中，接着弘扬多年来音乐教化组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。

3、确立终生学习、全程学习的思想观念，仔细领悟音乐新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。

4、立足课堂，加强本教研组老师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程探讨。

5、充分发挥教研组内骨干老师的示范带头作用，努力打造一个学习型、探讨型、创新型的'音乐教研组。

三、工作重点

1、课堂教学

2、市艺术节汇演

3、集体备课、听课

4、九年级音乐考生的培训

四、主要工作及措施

1、本学期音乐教研组将探究管理方式的改革。

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组老师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动主动性。

2、注意课堂反馈和教学心得。

本学期接着实行定期沟通教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机灵和困惑进行书面或口头进行沟通和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成进步步的目的。

3、细心组织各种课外爱好小组。

每位老师要擅长发觉人才，培育骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。

一本期教学任务与课时安排

本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节，每单元两课时左右。正常教学时间约十八周，依据学生实际补充三至四节唱歌教学，（包括歌曲追梦人等）一至两节观赏课（班得瑞音乐观赏等）。参与中考的音乐特长生培训。

二教学目标

学问与技能：

1、相识斯美塔那，能用热忱欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民酷爱自己祖国的思想感情。

2、知道陕北“信天游”和青海“花儿”。知道变奏形式。能够用豪迈的心情演唱《黄河水手歌》。

3、倾听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。仿照京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》

4、了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念家乡》

5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用美丽抒情的声音演唱《在银色的月光下》

6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点仿照。京剧韵味学唱《天地大舞台》

过程与方法：

倾听音乐，知道与音乐相关的学问，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现，注意心情表达依据歌曲内容体验情感。

情感看法价值观：从音乐作品中体验爱国情怀增加爱国信念和决心；关注西北地区，情愿探究相关的文化，能对西北音乐产生爱好；情愿了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美，酷爱生活。

三学生现状分析

九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较惊慌，学生课堂上的主动性不是很高。课下活动时间会很少。中考在即，仔细惊慌地开展音乐特长生的培训，为中学输送高水平的音乐特长生。

四主要教学措施

1、注意提高课堂教学质量激励学生参加课堂活动

2、适当进行唱歌基础教学，教学生以正确方式呼吸发声。注意音乐课好用性。

关于音乐教研组的工作安排3

一、指导思想

以学校工作安排为指导，针对我校实际，以“构建扎实有效的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教化理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素养教化为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素养。以课程改革试验为契机，把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教化改革的全过程中去，结合新的教化思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导老师的教学的.行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续发展具有非常重要的意义。

二、工作要求

1、树立终身学习意识。当前，新课程改革正在我国渐渐铺开，新的教化理念、新的教学大纲、现代教化技术等，都须要我们每位老师重新再学习。新课程改革对我们每位老师来说是一种挑战，但也为我们供应了广博的学习空间和探究空间。我们不能安于现状、夜郎自大。惟有加强学习，提高教学效率和质量，才不会被社会淘汰。假如说：“发展是硬道理”，那么“学习是硬功夫”。

2、树立团结协作意识。可以说：“学习”是我们教研组的主题，而“团结”更是前提。没有了“团结”，“学习”就成了无本之源，只有我们教研组的每位老师善待成果、善待同事，才会有教研组团结协作的局面小学音乐教研组工作安排小学音乐教研组工作安排。

3、树立创新超前意识。新课程理念下的音乐老师的职责不仅在于“教书”，更为重要的是在于“教人”。音乐课不能仅停留在唱歌方法、乐理学问的传授，更应融合音乐思想、音乐文化、音乐素养等方面的人文渗透。音乐工作者不应光靠一架钢琴、一本音乐书，更应充分利用计算机协助教学或进行音乐活动等探讨。应当说，只有提高学习、拓宽思路，才会有超前的意识，也才会有创新的眼光。

三、工作措施

1、加强学习，转变观念，明确方向

⑴学习“两纲”精神。本学期利用教研活动时间，仔细学习“两纲”精神，组织学习、探讨，充分领悟其精神，提高老师对“两纲”精神重要性的相识，转变教学观念，确立新理念。

⑵学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组的实际状况，学习相关理论、案例分析及教学论文。本学期每位老师至少学习一篇教学案例。并结合课堂教学法写好教学后记、案例分析。在学习、探讨、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

仔细组织集体备课。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并依据学生的详细状况对教材进行再加工，有创建性地设计教学过程，并留意教学实践与课题探讨的结合。

依据集体备课内容，指定老师在教研组开课，同时也激励开展多种形式的相互听课，并仔细进行评课小学音乐教研组工作安排工作安排

详细要求是：开课老师仔细打算、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主子，激励学生从各个角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识和创新意识，应努力创设一个心理自由的课堂教学环境。听课老师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进看法。

3、做好学生的辅导工作。

结合学科特点对学生的个别差异抓好培优工作，从而提高教学质量。对于优等生除成立爱好小组外，我们还将主动训练学生参与各级各类的竞赛活动。

关于音乐教研组的工作安排4

一、指导思想：

以学校工作安排为指导，针对我校实际，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素养教化为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素养。主动组织学生参与各项竞赛，深厚学校的艺术氛围，推动学校艺术教化工作再上新台阶，促进师生审美情趣的发展。

二、工作目标

（一）课堂教学目标：

1、主动以新课程标准为指导思想，仔细钻研教材、教法，上好每一堂音乐课，并做好课后反思。

2、主动参加教化教学探讨工作，主动撰写教化教学论文，提高教化科研实力。

（二）课外辅导目标：

1、艺术辅导工作要仔细负责，有目标，有安排，学期结束每位老师要有成果展示。

2、爱好小组活动辅导老师要仔细教学，提高学生水平。

三、详细措施：

1、本学期音乐组全体老师要接着保持良好的教学作风，更加重视自身的业务学习，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

2、仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教化教学观念，运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，探讨新学法，努力提高课堂教学效率。

3、结合老师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

4、主动挖掘有特长的学生进行进一步的培育。

5、组内老师应常常沟通、谈心，相互沟通工作与生活的`各自体会，做到互帮互助，团结一心，形成主动向上的教研组风气。

四、详细工作支配：

1、传达学校工作安排

2、制定教研组工作安排及个人授课安排。

3、制定各年级音乐教学进度并组织沟通。

4、参与随堂听课活动，组织好校本培训工作。

5、参与公开课赛讲活动。

6、投入“六一”节目的排练，对节目精雕细刻争取拿出精品节目。

7、组织好“六一”演出工作。

8、爱好小组成果展示。

9、做好学生期末成果考核工作。

关于音乐教研组的工作安排5

针对我校实际，为了紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素养教化为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素养。主动组织学生参与各项竞赛，深厚学校的艺术氛围，推动学校艺术教化工作再上新台阶，促进师生审美情趣的发展。现制定音乐教研组工作安排如下。

一、课堂教学目标

主动以新课程标准为指导思想，仔细钻研教材、教法，上好每一堂音乐课，并做好课后反思。主动参加教化教学探讨工作，主动撰写教化教学论文，提高教化科研实力。

二、课外辅导目标

艺术辅导工作要仔细负责，有目标，有安排，学期结束每位老师要有成果展示。爱好小组活动辅导老师要仔细教学，提高学生水平。

三、详细措施

1、本学期音乐组全体老师要接着保持良好的`教学作风，更加重视自身的业务学习，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教化教学观念，运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，探讨新学法，努力提高课堂教学效率。

2、结合老师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。主动挖掘有特长的学生进行进一步的培育。组内老师应常常沟通、谈心，相互沟通工作与生活的各自体会，做到互帮互助，团结一心，形成主动向上的教研组风气。

四、详细工作支配

传达学校工作安排。制定教研组工作安排及个人授课安排。制定各年级音乐教学进度并组织沟通。参