《水调歌头(明月几时有)》精美课件

水调歌头——苏轼《水调歌头》是词牌名，相传隋（suí）炀（yáng）帝在开凿运河的时候，曾创作《水调歌》，唐代发展为大曲（古代歌曲的一种，即大型歌舞曲），歌头就是大曲中的开头部分，所以为《水调歌头》，以它为词牌的词有很多，这一篇的题目是《明月几时有》。水调歌头

苏轼（1036－1101），字子瞻，号东坡居士。眉山（今属四川）人。北宋著名的文学家、书画家，诗、词、文皆独步一时。其词雄阔超旷横放杰出，开豪放一派。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。为“唐宋八大家之一”。这首词是公元1076年中秋作者在密州时所作。当时41岁的苏轼任密州太守，他在政治上处失意，理想不能实现，才能不得施展。（苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官）。又与他的弟弟苏辙（字子由）六七年没有见面。苏轼、苏辙兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京赶考，同登进士第，感情很深。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会，一直未能如愿，苏辙当时在济南，两人相隔千里。中秋之夜，皓月当空，他一边赏月一边饮酒，直到天亮，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首《水调歌头》，一方面来表达复杂、矛盾的心情，又表达对弟弟的思念之情。写作背景前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。

”

朗读训练

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、读准字音quèshèng(旧读shēng)qǐqióngchánjuāngé朗读训练

明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。

2、划分节奏朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：朗读训练

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时/圆？人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。2、划分节奏朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：小序：

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。①丙辰年的中秋节，我欢畅痛饮到天亮，喝得大醉，写了这首词，兼以表达对弟弟子由的怀念之情。理解诗意作用：交代写词时间及缘由。上片：

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。②明月是从什么时候开始出现的？我端起酒杯问青天。③不知道天上的宫殿里，今天晚上是哪一年。④我想乘着清风回到天上去，又担心在那美玉砌成的楼宇里，经受不住高处的寒冷。⑤我在月光下翩翩起舞，身影也随着舞动，哪里比得上在人间。理解诗意下片：

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。⑥月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人(指诗人)⑦(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？⑧人间总有悲有欢有离有合，月亮总有阴有晴有圆有缺，这种事情自古以来就难以求全。⑨只希望离人能健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。理解诗意品味欣赏（1）明月几时有？把酒问青天。

化用了李白的《把酒问月》诗句：“青天有月来几时？我今停杯一问之。”诗人起笔的陡然发问，是其酒酣之时对着皎洁的月光所产生的遐想。苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。表现了词人对明月的赞美和向往，彰显了词人丰富的想象力和豪放洒脱的气势。品味欣赏（2）不知天上宫阙，今夕是何年。

紧承“明月几时有”再次设疑，把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。从明月诞生的时候起到现在已经过去许多年了，不知道在月宫里今晚是一个什么日子。诗人想象那一定是一个好日子，所以月才这样圆、这样亮。他很想去看一看，所以接着说：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（3）理解“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”

此句表面在写回到月宫去，但又怕经受不住天上的寒冷，言外之意是指词人的政治遭遇而言，指作者想回到朝廷去，又怕党争太激烈了，难以容身。“欲”“恐”两字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情。品味欣赏与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴。这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。（4）“起舞弄清影，何似在人间”“弄”有“逗弄”“戏弄”之意，表现舞姿的不断变化，使人可以想象到舞姿的美妙，词人也借此排遣内心的孤独、惆怅品味欣赏（5）“转朱阁，低绮户，照无眠。”“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，借景抒情，表达了词人思念亲人以及被贬的失意之情。从写景的角度赏析①选景典型生动，皎洁的月光、朱红色的楼阁、雕花的窗户，展现了月下思亲的独特风光。②既准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉，又表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。从炼字的角度赏析品味欣赏词人无理地埋怨明月说：“(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？”这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。（6）“不应有恨，何事长向别时圆”品味欣赏（7）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

蕴涵了人生哲理：人世的聚散离合如同明月的阴晴圆缺，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。品味欣赏（8）“但愿人长久，千里共婵娟”只希望离人能健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。品味欣赏（9）词人的情感是如何变化的？请结合具体词句简要分析。词人情感由“高处不胜寒”的“抑郁惆怅”转向“此事古难全”的“旷达乐观”。品味欣赏上片写饮酒问月，由向往天上转化为喜爱人间生活；写词人的想象，他在天上、人间徘徊、矛盾，从中也提示了作者退隐与做官的抉择和困惑。下片写对月怀人，由感伤离别转化为探求人生哲理，表达美好的祝愿。全词想象丰富，意境深远，哲理深刻，反映了作者政治失意而想归隐，但积极的心态，终于战胜了消极避世的念头，表现了他洒脱、旷达的胸襟和乐观的心态。水调歌头词前小序：时间、缘由上片饮酒问月向往天上不忍离世下片对月怀人离情惆怅心胸开阔情景交融蕴含哲理乐观旷达、思念亲人主题归纳通过对中秋醉酒赏月的描写，抒发了词人政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情。表达了词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达的情怀。1、你还知道哪些表达旷达胸襟的古诗词？谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！2、古今哪些文人墨客可以作苏轼的知己？拓展：3、你还知道哪些写月诗词拓展：⒈举杯邀明月，对影成三人。

——李白《月下独酌》⒉月下飞天镜，云生结海楼。

——《渡荆门送别》⒊明月松间照，清泉石上流。

——王维《山居秋暝》⒋深林人不知，明月来相照。

——《竹里馆》⒌月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——张继《枫桥夜泊》巩固练习1、

苏轼，字

，号

，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟

）及父亲

同为“

”，水调歌头是这首的

。

答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名

3、

选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。

A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。

B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

答案：C（应作“但愿人长久，千里共婵娟”）4、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指

；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“

”的句子。

答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。5、全词以问句开篇，上阕问

，下阕问

，归根到底是在问

。答案：全词以问句开篇，上阕问月，下阕问天，归根到底是在问自己。6、词中最富有哲理的一句是-------------------，------