高考英语重点语法总结归纳

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐高考英语重点语法总结归纳高考英语重点语法总结归纳

进入英语后期备考的阶段，考生要对词汇、语法等基础学问进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动阅读和写作力量的提升。下面是我为大家整理的高考英语重点语法总结，期望对您有所帮忙!

高考英语重点语法总结：直接引语和间接引语

(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引

语必需放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必需对直接引语中的人

称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行转变。

1.时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词

said,asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过

去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：

Tomsaidtome,“Mybrotherisdoinghishomework.”

→Tomsaidtomethathisbrotherwasdoinghishomework.

2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：

依据意义进行相应的变化，例如：

SheaskedJack,“Wherehaveyoubeen?”

→SheaskedJackwherehehadbeen.

Hesaid,“Thesebooksaremine.”

→Hesaidthatthosebookswerehis.

(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是由于原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同

。直接引语假如是一般疑问句，用连接词whether或if;假如是特别疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，

可以在其后加上一个间接宾语me,him,her,us等。如：

Shesaid,“Isyourfatherathome?”

→Sheaskedmeif/whethermyfatherwasathome.

“WhatdoyoudoeverySunday?”Myfriendaskedme.

→MyfriendaskedmewhatIdideverySunday.

直接引语假如是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面依据原句的语气(

即恳求或命令)加上ask,tell,order等动词，假如祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask/tell/ordersomeone

(not)todosomething.例如：

Shesaidtous,“Pleasesitdown.”

→Sheaskedustositdown.

Hesaidtohim,“Goaway!”

→Heorderedhimtogoaway.

Hesaid,“Don’tmakesomuchnoise,boys.”

→Hetoldtheboysnottomakesomuchnoise.

高考英语重点语法总结：各种时态的被动语态

被动语态概述

被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：Theysawthelittleboycryingbytheriver.被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：Thelittleboywasseencryingbytheriver.

被动语态的构成

被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式如下：

1.一般现在时am/is/are+过去分词

例如：RiceisplantedinthesouthofChina.

2.一般过去时was/were+过去分词

例如：Thesetreeswereplantedtheyearbeforelast.

3.一般将来时will/shall+be+过去分词

例如：Asportsmeetingwillbeheldnextweekinourschool.

4.现在进行时am/is/are+being+过去分词

例如：Yourradioisbeingrepairednow.

5.过去进行时was/were+being+过去分词

Whenhegotthere,theproblemwasbeingdiscussed.

6.现在完成时have/has+been+过去分词

Hisworkhasbeenfinished.

Hashisworkbeenfinished?Yes,ithas./No,ithasn’t.

7.过去完成时had+been+过去分词

留意：1.除了be之外的其它系动词如get,stay等也可以和过

去分词构成被动语态。例如：Theirquestionshaven’tgotanswered.

2.含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词+be+过去分词”结构。例如：

Moreattentionshouldbepaidtotheoldinthiscountry.

Thisworkcan’tbedoneuntilMr.Blackcomes.

3.含有“begoingto”,“beto”等结构的谓语，其被动语态分别用“begoingto+be+过去分词”和“beto+be+过去分词”。例如：Theproblemisgoingtobediscussedatthenextmeeting.

Allthesebooksaretobetakentothelibrary.

4.被动语态与系表结构的区分：“连系动词+用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注

意它们的区分。被动语态中的过去分词是动词，多强调动作;系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。前者通常可用by引出动作的执行者，而后者则不行以。例如：

Themapwaschangedbysomeone.(被动结构)

Thatcustomremainedunchangedformanycenturies.(系表结构)

系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。

例如：Hewasveryexcited.(系表结构)

Hewasmuchexcitedbyherwords.(被动结构)

5.主动形式表被动意义。有些动词的主动形式有被动意味，如open,read,sell,shut,wash,wear,write等。此时句子的主语一般是物。

例如：Thesebookssellwell.这些书很畅销。

Thedoorwon’tshut.这门关不上。

Theclotheswashwell.这些衣服很好洗。

高考英语怎样复习

1、抓课本、重基础、强化词句的积累

考生应以高中英语课本为主要教材，在老师的带领下深化挖掘教材中的语言学问，巩固语言基础，对课本中反复消失的英语学问进行科学归类和奇妙整理，找出其中的，规律、抓住线索。同时根据学问的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括英语词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使所学的零散的、孤立的学问有机地结合起来，形成一个完整的学问体系。

2、抓语篇学习、重阅读力量

考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、的观点、态度及相关的背景学问奇妙设置问题，不断提高自己的阅读力量，开拓学问视野。同时，文章的新奇内容还可以提高对英语的学习爱好。

3、精选习题，有效训练

建议考生应有针对性地加强英语运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完全部的语言学问，提高复习效率，以便有充裕的时间进行英语听力、完形填空、阅读等专项力量训练和模拟训练，避开在复习课本学问和培育力量之间顾此失彼。

高考英语复习技巧

1、英语听力，这部分一般的都会在试卷的前面，我们在做试题之前，最好可以先花费10分钟的时间去看听力部分，先去理解他的意思，好做到心里有数。我们在生活中，要想练好听力，最重要的一点就是，加强英语语感的练习，在平常的生活中也可以多练习。

2、单选，高中英语单选题主要是考察单词的词汇量，语法等方面的学问，只要是这方面做的好的，这部分考试基本上没有什么问题。

3、完型填空这部分的内容难度会相应地加大，究竟他的文章是断断续续的，有些时候假如没有选出答案很难理解篇章的意思，从而影响到了后面全部题的作答。所以词汇量与语法学问这两点打算我们对高中英语文章的理解程度的要素依旧是非常非常重要的。当自己遇到不知道怎么选择的时候，可以先从后面入手，先做简洁的，最终在解决困难的问题。

4、阅读，这部分的阅读量是特别大的，特别考验一个人的急躁，在做这方面的内容的时候，可以先从问答入手，把问题带到文章中找答案，这是最便利快捷的方法。我们在平常的高中英语学习中，特别的有必要买相关的阅读资料进行练习，阅读就是要多练习。

5、作文，许多人不知道英语作文怎么写，看到作文就头疼，一般的作文也是很简单得分的，大家肯定对它也特殊的重视。我们在写高中英语作文的时候，肯定要保证卷面工整，字好看，阅卷老师心里的基础分就会高，就算内容不是很好分数也不会很低，这个是许多人公认的技巧。

高考复习期间家长的留意事项