初一语文教师年度教学工作总结（5篇）

第第页初一语文老师年度教学工作总结（必备5篇）时间的步伐悄无声息,不知不觉就过去了,通过这段时间的努力,大家也都有所收获,是不是该把这次的教学工作做个总结了？所以,怎样的教学总结能够反映出你的真实价值？以下是我为大家收集整理的初一语文老师年度教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。初一语文老师年度教学工作总结第1篇时间匆忙，一个学期转瞬即逝。在这一学期里，我认真学习政整治论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极参加，认真思考和研讨，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较充足的教学成果。当然也还存在缺憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：首先，适应新形势下教育教学工作的要求。我认真学习教育法律法规，积极参加了区教育局组织的“六个一”读书活动，将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持认真备课，全面研讨教材，广泛搜集课堂素材，依据同学接受本领的实际，订立相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织同学进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发同学的积极性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和本领点的落实。对学习有困难和显现问题的同学对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。再次积极尝试新的有效的教学方式，让同学真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精准把握初一同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上同学感受到的是一种轻松和谐、活跃的气氛。老师成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学不是僵化呆板、沉默无闻的听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会，课堂上充分着公平和谐与交流，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。大部分同学的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为培育同学的语文本领，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个同学都要参加课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由同学本身组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，同学的表达本领得到了很好的磨练，语文感悟和表达本领都有极大提高。在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习爱好，提高学习效率。在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得老师和同学在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究本领、学习本领、合作本领、制造本领供给了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于重视学问传授，内容上过于重视书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等情形，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供给资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《父亲的花儿落了》《最后一课》《安塞腰鼓》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发同学的学习热诚，化虚为实，取得了很好的效果。最后值得一提的是本期还积极参加科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周能按时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进；认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校同学基础和学校教学要求，积极探究焕发语文课堂活力、有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——制造——创新为核心的语文活动课学习法等，激发了同学学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。经过一个学期的教学实践和提高，我和同学们共同成长。同学在平常各种考试和活动中都取得了不小进步，吴子谦、王煜晨、薛绮等十名同学的优秀习作被《启明星》刊登，王煜晨的《黄河之水天上来》发表在《鲁中晨报》上，为此得到同学和家长的一致好评。语文教学是一个需要长期积累的过程，同学语文本领的提高不是一朝一夕所能达到的，部分同学语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达本领还是不能令老师和家长充足，这些问题还值得下学期连续努力改进和加强。初一语文老师年度教学工作总结第2篇语文是最紧要的交际工具，是人类文化的紧要构成部分。语文学科是一门基础学科，对于同学学好其它学科、今后工作和连续学习，对于弘扬民族优秀文化和汲取人类的进步文化，提高国民素养，都具有紧要意义。语文教学必需贯彻国家的教育方针，面对现代，面对世界，面对将来；必需以马克思主义和科学的教育理论为引导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。这一学期我担负初一（1）班、初一（2）班的语文教学工作。初一（1）班的同学比较活泼，反应快，学习爱好高，但是，他们也比较马虎，不够专注，上课纪律差，作业应付了事，需要背诵的课文内容总是记得快，忘得也快，所以上课比较费劲。初一（2）班的同学比较安静，专注，但是，他们比较呆板，上课气氛比较沉闷，很多时候问问题，没人答理，不知道他们懂还是不懂。而且一（2）班的同学逆反心理比较强，内部比较团结，假如老师有做得不对的时候，他们就集体抵抗，所以上课要注意调整。不过，总的来说，一（1）班和一（2）班的同学学习态度比较好，也比较搭配老师的教学工作，我喜爱他们。虽然这次考得不是很好，但是我会吸取阅历教训，争取下次考得更好。在这一个学期以来，我虚心学习，多听多问，提高本身的业务本领。我工作负责，任劳任怨，提高同学的写作爱好和写作本领。在期末统考中，初一（1）班的平均分为82分，初一（2）班的平均分为82分。我平常与同学多接触、交谈，深入同学当中，了解同学，捉摸他们的心理和好恶，在教学过程中，采纳多种教学方法，吸引同学认真学习语文，加强学好语文的自信念。适逢学校开家长会，我自动与同学家长攀谈，了解同学在家表现和基础等各方面情况，并和家长订立了计划共同培育同学、管束同学、提高同学的成绩，收到良好的效果。激励同学多读书报，培育同学的阅读技能及增长学问，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的本领。针对同学写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，除去方言障碍，其次要求他们的动笔，把平常的所见所闻，所感所悟写下来。经过不懈的努力，在本身的摸索中，在领导和同事的帮忙、挂念下，我已成为一名合格的人民老师，有肯定的教学本领和教学方法，所教两个班的同学语文水平亦有所提高。当然，我本人由于阅历不足，在教学工作中显现不尽人意的地方，在所难免。而且，有的时候，我处理问题缺乏耐性，过于急躁，跟同学讲大道理，长篇大论，搞到本身很辛苦，同学也似懂非懂，听过则忘。我对同学的心理不太了解，所以显现很多不必要的失误。在备课时，没有切合同学实际，所以，虽然设计得很好，但是同学比较难以接受。而且我布置作业也任意性比较强，搞题海战朮，使同学苦不堪言。在今后的日子里，我将勇往奋进，百尺竿头更进一步。初一语文老师年度教学工作总结第3篇转瞬间，进入中学任教已将近一年的时间了。一年对于整个历史长河来说，只但是是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只但是是几非常之一，而一年对于我这个以试用期老师身份进入学校的新老师来说，能够用好处非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把本身的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。师德方面：我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从教学的第一天起，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。在教室、学校内外，我始终坚持给同学一个好的师范，以做好本身首先垂范。言谈举止都向树立良好形象看齐，一向都坚信以理服人，以情感人。一句话讲就是：其身正，不令也从。我说并孜孜践行着。我期望从我教的都是合格的同学。我信任没有规定，不成方圆。因此，纪律是成功的保证，纪律一旦成了习惯，行动就不再别扭，自然便就成功。为了给本身的同学一个好的表率，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，不断提高本身水平，我也从了解同学心理动手把握对同学教育的分寸与对后进生转化的'力度。教育教学方面：在教学准备上，新老师面临的最大问题是不谙习教材，不了解重、难点，也不明白就应怎样上课。对此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于课上得不好而影响了同学对学问的把握以及对体育课的爱好。但是，我也坚信：“万事开头难，境由心造，事在人为。”所以，我每次都很认真的备课，查阅相关资料把本身的教案写好。尽力做到“三备”，既备教材，把教材资料研读析缕，又依据教辅充实完备教材，同时又依据同学情形备好同学，所谓运筹帷幄，想必能决胜千里，总之有备无患。一句话，写好教案是上好课的前提，我的确身体力行。我有幸能得到一位教学阅历非常丰富的张兴老师的引导，他在教育教学方面给我提出很多宝贵的推举，从他身上我学到了很多有用的东西。由于本身教学阅历不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理，因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的教学阅历。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大加强。为了把本身的教学水平提高，还常常上网查找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听其他老师的课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。在教学理论方面：我在课余时间阅读了超多教育学理论和教学参考，而且还借阅超多有关体育教学方法的书籍，以博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。或许，“等一万年太久，只争朝夕”。教学的路不可能是坐享其成、一劳永逸的。作为新老师，我唯有以永久的学习者的心态与行动，才能迎接新的挑战、实现真的自我。初一语文老师年度教学工作总结第4篇日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家长的积极搭配下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将实在工作总结如下：一、备同学，教育要面对全体同学。教育要面对全体同学，了解和分析同学情况。在教学的过程中我懂得了充分了解同学对教学的紧要性。同学学习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一（1）班的同学比较活跃，上课气氛活跃，但是同学差异性很大，如有很多的同学逆反心理强，心理脆弱，需要你适时的“关注”他，激励他，所以我就因势利导，在课上多提问他们，注意他们的心理，多给学习热诚，效果还不错。还有一些“弱势群体”，他们多数基础不好，上学期的几次考试很不理想，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的学习，我适时了解情况，多和他们沟通，激励，重新点燃他们学习语文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。二、备课与上课。教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认得到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教学整理出适合本身同学的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境，把班级的同学连续依照4人分好小组，在正常上课是讨论，复习是相互考题，作文学习时候又互评作文……总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后肯定努力做好这两项技能的培育。回看本身的授课，我还感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地把握住本身的情绪。三、做好学困生辅导工作。由于语文的特别情况，同学在不断学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我肯定不能忽视。为此，我认真地做好了学困生记录。对这部分同学进行有计划的辅导。部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成绩也会相应提高的。四、提高自身的业务本领。本学期我非常重视自身业务本领的提高。1、认真备课。平常教学中我认真讨论教材，结合新课程教学理念，找到适合同学的教学方法。在讨论备课中，有意识地提高本身的教学本领。2、多听课，多学习，有意识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。3、认真完成各项材料。通过各项材料不断提升本身。五、讨论课题情况：本学期讨论的课题是《语文学科合作学习模式的讨论》。利用语文学科的特点及所教同学的特点进行合理的讨论取得了一些收获。也总结了一些阅历：语文教学中应合理地进行小组合作学习以达到教学目标。利用这种方法教学同学的学习爱好大大提高，学习效果也很好。通过合作同学把握的学问会更加全面，也会更加坚固结实了。运用合作学习模式也存在着一些不足，个别同学只成为了听众。因此这种教学模式还有待于进一步改善。六、重视德育教育，让教学回归语文本色。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，受到很好教育。引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。这样引导同学选择本身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。让思想升华。此外，注意学科间的整。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何提高同学的语文成绩与语文水平。以上就是我本学期的教学工作总结。可能有很多地方存在不足，希望在今后的教学实践中，不断的吸取阅历，以取得更好成绩。我有信念做的更好。初一语文老师年度教学工作总结第5篇本学期我担负初一（9）、（10）两个班的语文教学工作。本着培育同学学习语文爱好，让他们“每天进步一点点”的要求。很好地完成了教学任务。现总结如下:一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，努力提高业务水平，形成肯定学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身