初三毕业班教师工作总结（5篇）

第第页初三毕业班老师工作总结（5篇）初三毕业班老师工作总结第1篇一、认真学习把握中考方向从假期开始，老师们就去书店买来17年中考有关的资料认真讨论，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。尤其是这一学期，备课时认真讨论《中考数学总复习》和《课改试验区试卷》，对比《课改试验区试卷》找出其中的变化；认真分析__市20__年和20__年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的更改。积极参加市、区的教研活动，常常与区教研员交流沟通，并自动承当县级初三示范课，加强与区里其他学校老师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、布置适时传达给每位老师。二、细心备课落实每个学问点我们始终坚持每周备课不少于2课时，由于大家的有冲突，我们把备课时间布置在周二晚和周五上午的时间。这学期重要是新学问的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师实在负责一部分，提出本章学问的重点、难点及同学学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。备课活动时多次集体讨论教案，相互听试讲，3节示范课收到比较充足的效果，也得到县教研员及其他听课老师的较高评价。综合复习开始后，备课组活动时，分析同学练习中显现的问题，适时调整复习计划，加强薄弱部分的复习和巩固。三、团结协作备课组内相互补台数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间相互出主意想方法，毫无保留地把各自的好点子供给应大家。试讲时，各位老师自动让出本身的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未显现过差错。平常的备课、练习大家也都能自动承当任务，分工合作。四、想方设法调动同学的积极性__和___老师是初三才接的班，他们尽快地了解和谙习同学，拉进和同学的关系，使同学很快就喜爱上了新老师。每次练习考试后，都有一些同学想尽快知道本身的成绩，他们考完试就来到办公室，这时老师们为了保护同学的学习积极性往往立刻当面批改，和同学共同分析错误原因，使他们加深印象。有时同学提出放学后来答疑，老师们认为，同学的需要是第一位的，个人的困难可以克服。我们班级综合题的练习开始的比较早。在第一学期的周末提高班上，对A、B班的同学就开始了综合题的训练，由浅入深，渐渐加深难度。学校提出抓好优秀生的培育，我们备课组经过讨论决议，为了调动好同学的学习积极性，把做综合题作为嘉奖机制。于是我们选编了一些模拟题中的综合题，发给一般班自己愿意想做的同学，不限时间，做完一页后由老师逐个面批、订正后，再发给第二页，各班喜爱数学的同学积极性很快被调动起来，同时还带动了一批中等水平的同学，大家争先恐后来找老师换题，数学组一片繁华景象。每天中午，每个数学老师四周总是围着很多同学。各班都有十几名同学一直坚持做综合题，对提高他们解综合题的本领有很大帮忙。试验班有的同学把老师印好的综合题都做完了，还要连续做，老师只好单给这些同学找题，充足他们的要求。试验班还在周末提高班时，实行分层教学，调动不同层次的同学的积极性。经过出三备课组老师的共同努力，本届初三在数学学科取得了令人充足的成绩。在今后的教学工作中，我们会勇往奋进，杰出的完成教学任务。初三毕业班老师工作总结第2篇未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担负九班级（3）（4）班语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成绩。现将实在工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握重难点。在订立教学目的时，特别注意同学的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。同时重视课堂教学效果，针对同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持以同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，同学易于接受。二、激发学习爱好，提高语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领特别紧要。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。1、注意新课导入新奇。“爱好是的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的'学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好。2、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值，真正为同学的学习供给了广阔的舞台。三、重视朗读、培育语感中学同学听，说的本领相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，部分同学语言表达本领较差，这样也制约了他们的阅读及写作本领，所以我对3、4班同学规定每天早上必需大声朗读xx班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在周树人《家乡》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高同学的阅读和写作本领，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记一篇周记。课外文章的阅读要适合中同学，写作训练是每周一次作文，周记重要以本周内所闻、所见、所经过的事为主，也可以写些本身的感受等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不认真,为了提高他们书写本领，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容重要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、批改适时在作业设计上，我这学期重要布置了同步训练、还有“一周一记”、习字等。由于这一学期又面临着中考，所以除每单元都作单元测试，每两周一次周考以作巩固训练。在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参加教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。本学期，依照教研组的布置，听了本校同事的xx班级的教学过程中，就把学问点的梳理系统化，渗透进日常的教学，同学对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对学问点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中仿佛的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。初三毕业班老师工作总结第3篇怀着对教育的理想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把本身的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期工作订立目标。一、师德表现。在上一学期里，作为一名老师，我在思想上严于律己，以老师职业道德规范的要求严格要求本身，鞭策本身，力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，如帮忙学校完成各项创规检查。一学期来，我服从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮忙下，通过本身的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使本身真正成为名让领导充足，让同学充足，让社会充足的老师。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重，担负初三两个班的物理课，但不管怎样，为了把本身的教学水平提高，我坚持常常看报、物理奥赛书籍等，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。三、专业成长。课程标准走进我的心，进入我的课堂，怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的引导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。加强了老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把物理教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。初三毕业班老师工作总结第4篇一、前言九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班同学思想简单、思维活跃，用“三好”同学来形容最为贴切——好动、好强、古怪。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控本领不够强；好强，肯定要赢，有“输不起”的表现；古怪，对青春期的事情特感爱好。学科学习上，本班同学是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分同学平常学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在班级排名第六；学期末的校值周评比中，班级排名第二；级纪检查评比中，班级排名第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。现将20xx——20xx学年度第一学期的班主任工作进行总结。这一学期里，我以培育四有新人为目标，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于教育改革全面推动素养教育的决议》，连续实施“三主”德育模式，从同学“主体”意识的培育和发挥上找寻突破口，渐渐实现由他律向自律的转化，促进同学认得和行为的统一、在开学初我就订立了有关的重要工作计划，计划是:在完成学校、级组按排的工作外，还依据本班的特点开展以下工作:（1）安全教育放第一位；（2）连续整顿班风，严抓学风；（3）进行集体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高同学自我管理本领，加强班的凝集力的建设，（4）以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动；（5）做好与同学、家长、各科任老师的沟通工作；（6）备战中考。以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得肯定效果。二、班级管理班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其多而杂、艰辛、有趣味，它既是一门学问，又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，实在的工作有以下几个方面:（一）主题班会活动的开展本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，重要分为:（1）安全篇安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校订立的安全事故防范措施，常常性地深入同学间了解情况、发觉问题，加强同学在诸如教室、学校、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，除去同学在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如:①第七周的《创建和谐平安学校》；②第八周的《安全教育》；③第十二周的《关于“五一”假期布置及相关安全教育工作；④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》；⑤第十四周的《“防空防震”演练》；⑥第十八周的《关爱生命，安全进展》。（2）感恩篇感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中同学就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有:①第五周的《知恩——感恩——报恩》（父母篇）；②第八周的《一元献爱心活动》（社会篇）；③第十周的《我为母校留下什么》（母校篇）；④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》（生命篇）。（3）中考篇中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是学问的贮存和本领层次；二是心理状态的调整；三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，同学如何快速地、科学地把握这三个环节是非常紧要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是:①第五周的《百日“百日宣誓”》；②第七周的《倒数88》；③第十一周的《考试心理讲座》；④第十五周的《一模质量分析》；⑤第十七周的《六月的青春》；⑥第十九周的《迎中考，齐努力》。（4）生活篇中学阶段，同学除了把握文化学问的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素养教育活动，如:①第四周的《勤俭节省，从我做起》；②第六周的《齐迎卫检，齐动手》；③第十八周的《健康身体迎中考》。二、备战中考1、4月上旬（第七周）之前完成讲课任务；2、4月28、29、30日（第9周）中学毕业考试即第一次模拟考试；3、4月23日（11周）体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在班级排第一；4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试；5、5月25、26、27日（第13周）第二次模拟考试；6、6月3——12日填报志愿；7、6月14日到6月19日全级停课，同学自修复习。8、6月20—22日全市统一升高中考试。三、重视沟通，并从心开始1、与同学的沟通:（a）书面交流形式，坚持写周记，我向同学保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上都有老师评语。通过周记，同学会向我反映自身情况、班里情况等，提出本身的见解。（b）直接接触同学，利用课余时间与同学交谈，从中了解其思想动态。2、与家长沟通:①利用江门移动的英才成长计划每天发短信向家长汇报孩子在校情况；②个别同学家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通；③召开两次家长会。3、与各科任老师沟通:中同学活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对同学的学习管理上，引导他们订立出切实可行的复习计划。这个时期，对同学来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领同学复习，力争使本身所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个同学的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师搭配，督促同学多下功夫，并要求同学文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。四、结尾初三班级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的同学的天真性、盲目性和倚靠性快速下降，而自发性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，同学们开始思考本身的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了中学阶段的最高程度。因此，班主任应捉住同学的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让同学意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。初三毕业班老师工作总结第5篇一、教育作业方面本学期我担负初三级11、12两班的数学教育作业，首要是持续抓好两个班的日常教育，尽力进步课堂功率。依据每班同学实际情况，我细心编写好教案和测试卷，规划教育方法，制造教具，并在教育中随时加以修正，课后做好课后反思笔记，积累经过。教育过程中，培育同学动手潜力，引导同学动脑思考。初三班级的数学材料多，是中学数学的归纳运用阶段，又面临中考压力，同学两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教育，规划一些适合各层次同学的作业和与操练，选用多样化教法，让同学多动脑多动手操练。本学期我首要以进步中等生成果为目的，对同学进行“培优扶差”作业，分层次教育仅仅一个构成部分，此外对选中的目标同学进行课外教育与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧学问，培育同学学习喜好，进步其学习功率。根底较好的同学，鼓舞他们尽力透过自学争夺提前完成学习任务，引导同学阅读有关书刊，扩展其学问面；一起对后进生，下降习题的难度和作业量，促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特别情况，我拟定了独特的教育方法和进度，方法上首要以鼓舞教育和鼓舞为主，材料上从最根底的学问点动身教育，让同学树立自信，不要认为本身什么也学不会，削减习题的量和难度，是同学们对学习先发生喜好，再提成果。二，师德师风方面1、在教育上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心寻求其他有经过老师的看法，学习他们的方法，一起，多听老师的课，本学期首要听了xx老师的课，其中听凌远朝老师的课将近10节，尽力做到边听边讲，学习他人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，寻求他们的看法，改进作业。2、对同学的作业修改适时、认真，剖析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教育方法，做到有的放矢。3、在课后，为不同层次的同学进行相应的教育，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，一起加大了后进生的教育力度。对后进生的教育，并不限于学习学问性的教育，更紧要的是学习思维的教育。要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发喜好。三、面对全体对症下药在教育实践中，全面遵从教育方针，面对全体同学，选用抓两头，促中心，实施分层教育，对症下药，因人施教，使全体同学都能学有所得。1，备课。细心研讨教材，认真备课；做到：重点难点杰出，易混易错学问点清楚，并把握好，中，差同学的认知潜力，分层次规划操练题，分层次执行训练材料，使全体同学都能简单学习，学有所获。2，授课。一是从问题动身进行教育。问题是数学的心脏，透过问题教育唤起同学的创造创意，点着创造思维的火花，激发同学学习的内动力，打高兴智。从而使同学到达"三自"，即：本身发觉问题，本身提出问题，本身解决问题。特别鼓舞同学本身提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更紧要。二是情感教育。深刻领悟"亲其师，信其道，乐其学"的效应，与同学树立低沉的老师和同学恋爱，正确对同学进行学法辅导。3，创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，选用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照料，辅导学困生本身提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确用心向上的人生观，一