幼儿园美工活动方案模板参考5篇

幼儿园美工活动方案模板参考幼儿园美工活动方案模板参考5篇活动目标：1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。23、培育幼儿的赏识力量。4、培育幼儿良好的作画习惯。活动预备：1、幼儿一人一面小镜子。2、相机、电视机、幼儿大头照片。3、纸,画笔。活动过程：一、示相机和相片，引出课题。1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。2、小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官。3、玩耍“我说你指”二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张得意的小脸.幼儿边看镜子边进展绘画,教师帮助个别幼儿.三、展现幼儿作品相互赏识完成的作品，集体进展评价。四、延长活动：带幼儿到户外拍照片活动反思：今日的美术活动是《得意的我官，然后画一张自己得意的脸。活动一开头，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小玩耍。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的玩耍，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后争论五官的外形和五官的位置。于是小朋友都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说呢?”小朋友马上答复我：还有头发。有辫子一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展现在多媒体上。儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。〔二〕活动目标：1、进一步培育幼儿对飞机的古怪心和探究欲望2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培育幼儿丰富的想象力和制造力3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机活动预备：1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料2纸飞机假设干活动过程一、开头局部：二、根本局部：1、教师请幼儿观看飞机的外型特点，然后举手告知教师2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，进展幼儿的操作力量3、教师巡回指导，鼓舞并支持幼儿的制作活动4、作品展现：幼儿将自己的作品展现与大家的面前，有小朋友来评出最精巧的作品三、完毕局部：教师对本次活动的状况进展总结，评出“动手小明星表扬。〔三〕活动目标：1、通过观看活动，知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用途。2、学习制作迎春花，在室内布置初春的风光。3、乐于参与制作活动，提高动手力量。活动预备：柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。活动过程：一、观看迎春花让幼儿自由拘束地观看表达迎春花，教师参与观看并且赐予指导。提问：这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?么样?枝条上除了花朵还有什么?它为什么叫迎春花?小结：迎春花的花朵长在枝条上，有5上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。由于它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。二、制作迎春花我们来把迎春花请进我们的教室。当幼儿说到可以折一些来时，可以教育幼儿不能采花，花儿要给大家赏识。5~6的时候要留神，不要把花瓣掉到地上。幼儿制作三、布置我们的教室用制作好的迎春花布置我们的教室。〔四〕一、活动目标：1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，宠爱折纸玩耍二、活动预备：蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)三、活动过程：1、赏识蝴蝶歌曲师：小朋友们，首先请你们赏识一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花们要答复教师的问题哦!2、简述蝴蝶特征今日呀教师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?小结：蝴蝶是种很秀丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比方说园就是左右对称的图形。3、创设花园情景(1园背景图)2你们看看可以增加些什么呀?蝴蝶姑娘也来了)师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)(哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，教师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦!)四、手工制作蝴蝶1好，看好，教师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只秀丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透亮胶帮她绑上示范折纸蝴蝶并介绍其材料)2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成秀丽的小蝴蝶，好不好?(四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的操作)3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)五、小结看，现在花园多秀丽呀，有秀丽的花，有秀丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可快活了，直赞扬小朋友的手真灵活，把她们装扮的漂秀丽亮的，她们格外感谢小朋友，你们宠爱她们吗?〔五〕【活动目标】1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。2、能依据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。【活动预备】1、石头每人一块、橡皮泥。2、课件、音乐。【活动过程】一、赏识石头，激趣导课。1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿赏识石头上的不同花纹图案。2、教师小结：刚刚我们一起赏识了在石头上自然形成的一些好玩画面，很多人格外宠爱这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰赏识它，很有意思，也很秀丽。3、课件出示石头娃娃。教师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想生疏他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。1、提出问题，引导幼儿观看。师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样?幼儿观看并说一说。2、创设情境，激发创作兴趣。师：其实，今日石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢!你们情愿帮助他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么?选美大赛。可是我们的设计师有事今日不能来了，不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗?三、幼儿创作石头娃娃。1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。幼儿园美工活动方案精编汇总5则幼儿园美工活动方案精编汇总5则活动目标：知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家效劳把分开的心形图画粘贴起来，用感恩的心情去体验乐趣活动预备：收集有关清洁工的录相。剪刀、画笔、油画棒、纸。活动过程：1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相““录相看完了，谁能告知教师你们看到了什么啊?“幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，格外辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼：花、贺卡示范、讲解做贺卡的方法师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的贺卡了!师：恩，小朋友们都格外聪明，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的?制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》展现作品，让幼儿相互赏识作品，并说出一句感恩的话。〔二〕设计思路】的技能，渐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅衬托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、赏识性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。【活动目标】种不同外形的窗花。培育幼儿对剪纸的兴趣，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。活动预备：视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。彩色纸假设干，剪刀、胶水等。【活动过程】1.观看有关窗花由来的视频1、2)感受窗花的颜色美、对称美、镂空美)小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别宠爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有得意的动物，秀丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二、观看分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花提出要求：(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。幼儿自由选择宠爱的彩纸进展剪窗花活动3.幼儿第一次探究剪窗花(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由争论制作方法。师：现在小朋友争论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很秀丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得秀丽。(2)剪能翻开的短边会使窗花的边缘变得秀丽。(3)剪中心点的角能使窗花的中心局部变得秀丽。(4)剪另外两个角会使窗花变成其他外形。能翻开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。可以剪各种图形，不能剪断或从一条边始终剪到另一条边。4.幼儿展现作品，并示范表达制作方法。(请个别力量强的幼儿示范表达制作窗花的方法)幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进展镂空，最终剪出图案，开放后，就成了一张秀丽的窗花。5.教师示范和小结。示范折纸：学公平对分的折纸技能，鼓舞多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。6.幼儿其次次探究剪窗花谈话：窗花的作用。上。)师：小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为年礼物，送给自己宠爱的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最秀丽。交代要求，幼儿操作，教师指导。a.重点指导幼儿剪的部位和方法。b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进展创作。c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，完毕活动1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次清楚的窗花，相互评价。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最秀丽的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?情(幼儿说出自己的感受)【活动延长】份喜庆和大家一起共享吧!〔三〕班级：中班做课教师：任茵茵赵炳瑶活动目标：1、尝试双手撕纸做米粉，熬炼手部肌肉。2、初步尝试依据供给的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。活动预备：1、白纸、彩色纸(上面画有假设干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手 份。213、 个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机 台。4、幼儿用书。活动过程：1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。娃娃做好吃的米粉吧。2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观看米粉，了解米粉的特点。(1)教师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)(2)教师：米粉是怎么做出来的?只手的大拇指和食指从纸的一端开头顺着一个方向轮番的往下撕。3、幼儿自由撕纸米粉，教师进展指导。(1)教师交代撕米粉的要求。教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，教师留意观看个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别依据轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!5、幼儿相互赏识自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。〔四〕活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。2、生疏红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动预备：122、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动过程：一、出示作品，引出主题二、教师示范讲解1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己宠爱的颜色，然后放入盒直到把衣服颜色画满。(鼓舞幼儿多用几种颜色)3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。4、教师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上秀丽的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、幼儿自由选择自己宠爱的颜色进展装饰。2、教师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手乐观性。4、操作完之后把小手用抹布擦干净。四、作品展现教师一一张贴幼儿作品，幼儿相互赏识。五、延长活动：亮。〔五〕活动背景：们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的答复却异口态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我期望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢快。活动目标：乐观想象，大胆用画笔表现自己宠爱的太阳。学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。活动预备：阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，赏识过有关太阳的美术作品。物质预备：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：讲故事，导入课题。师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道稻穗上，稻穗黄灿灿的。“小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天际消灭了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知(评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也宠爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受生疏太阳的形象，更能激发明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。)争论：让幼儿谈谈对太阳的生疏和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由答复。)再想一想，假设没有太阳会怎么样呢?幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!假设没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简洁生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最秀丽的太阳啊?法。不仅培育了幼儿的语言表达力量，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假设没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个