(完整版)教育学理论试题

一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1).“外行看热闹，内行看门道”，体现了知觉的()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性(2).人的心理活动的内容和源泉是()A.认知B.需要C.客观现实D.个性(3).学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状属于()A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.恐惧症(4).危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性B.迫使当事人行动以改善自己的境遇C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D.让当事人做出放弃自杀的承诺(5).《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”、“两全”、“两重”目标，其中“两全”指()A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革(6).教育体制改革的根本目的是提高民族素质，做到()A.为社会发展培养人才B.多出人才，出好人才C.全面开展素质教育D.为社会主义建设服务(7).学校教育制度在形式上经历了非正式教育——()——正规教育三个发展阶段。A.正式教育B.非正规教育C.正式而非正规教育D.正规而非正式教育(8).新课程提倡师生关系，新课程中具有现代师生关系的模式是()A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式(9).教学从本质上讲，是()A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动(10).教师对学生活动的敏感性，以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即为()A.教育回馈B.教育机智C.教育反响D.教育灵感二、判断题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(11).因材施教就是根据教材特点施教。()正确错误(12).采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。()正确错误(13).教学就是智育。()正确错误(14).各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没育联系。()正确错误(15).几种常用的教学方法中，以读书指导法、讨论法为最好，讲授法最差，因为它是注入式。()正确错误(16).教师备课，必须对教材进行深钻细研。()正确错误(17).由于已备有教科书，所以教师没有必要再去编制单元教学计划。()正确错误(18).教师尽管对班里的每一个学生都很熟悉，但在进行具体的教学设计时还应就某些方面作进一步的调查与了解。()正确错误(19).备课就是钻研教材写教案。()正确错误(20).课时计划既应包括教师要做的，也应包括学生要做的。()正确错误三、名词解释(本大题共10小题，每题2分，共20分)(21).个别辅导(22).动机(23).教育学(24).广义教育(25).狭义教育(26).这一理论是由法国社会学家利托尔诺提出的。它认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，不仅为人类社会所特有，而且早就存在于人类社会之前的动物界。人类教育是承受动物教育活动的基础上的改善与发展。(27).教育的劳动起源说(28).教育的心理起源说(29).教育目的(30).个人本位论四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31).进行思想品德教育为什么要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒?(32).