草船借箭有感

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这篇文章主要讲解并描述了周瑜嫉妒诸葛亮的才能而设下陷阱，以十天造十万支箭的任务来犯难诸葛亮，诸葛亮识破周瑜的阴谋，用“草船借箭”的妙计，挫败了周瑜的暗算的故事。

我从周瑜说：“我得嘱咐军匠们，叫他们有意拖延造箭的材料，不给他预备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。”体会到了：周瑜的狡猾计谋，他认为诸葛亮三天造十万支箭是根本不可能的事，所以他想趁机除掉诸葛亮，周瑜是多么嫉贤妒能啊！他的胸襟是多么狭窄啊！其实在我们的生活、学习上也有这样的人，由于嫉妒别人的才能去用阴谋阴谋来陷害别人，例如：做完一些违法、违纪的事情就来冤枉别人，让别人背黑锅，当“替罪羊”。这种人不值得我们去学习。

我从诸葛亮笑着说：“雾这样打，曹操肯定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”体会到了：雾这么大，曹操疑心重，不会轻易派兵遣将的.。诸葛亮不仅通晓天文地理，而且擅长分析人的性格，他真是料事如神啊！我还从：诸葛亮如此谈笑自若、镇静自假设，足以见得他拥有胆识过人、自信心强和心中有数的大将风度，他真是令我敬佩万分啊！

诸葛亮的料事如神、知天文、晓地理、晓人性，实在令我敬佩，可周瑜的嫉贤妒能、心胸狭隘，是令世人唾泣的。两个人物，有不同的性格与才能，我们肯定要学习好的那位人物——诸葛亮。

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今日，我读了《草船借箭》这篇文章，我深有感受。

这篇文章主要讲了：周瑜打算攻打曹军，可是军中正好缺箭，他请诸葛亮帮他造十万支箭，想借此机回谋害诸葛亮。诸葛亮问：“将军何时要箭?”周瑜问诸葛亮：“十天够不够?”诸葛亮大声说：“哪里要十天，三天就够了!”周瑜想诸葛亮这次死定了。周瑜对诸葛亮说:“你立个军令状，到时候造不出十万支箭，别怪我用军法处置你!”诸葛亮大笑，立马在周瑜面前立下军令状。诸葛亮一连三天都拉着鲁肃喝酒取乐，周瑜知道了，心想：这次诸葛亮必死无疑了。到了第三天夜里，江面突然雾气腾腾，大风东去，诸葛亮与鲁肃乘上草船，往曹军水寨驶去。曹操多疑，生怕中潜伏，便下令只许放箭。不一刻，二十只草船全插满了箭，诸葛亮满载而归。

读了这篇文章，我觉得诸葛亮很英明，我很佩服诸葛亮的才华，他博学多才，通晓古今，上知天文，下晓地理。人们在生活中假如有着丰富的.知识，在生活中就可以应付一些麻烦的事情。我觉得周瑜太小鸡肚肠了，小鸡肚肠并没有好果子吃，反而还自己把自己给气死了。我们在生活中应当宽宏大量，宽宏大量能使你交很多伙伴，没有太多的仇人。现代社会讲究团队合作精神，团结就是能量，假如周瑜不嫉妒诸葛亮，他们团结一心合作，说不定早就把曹操给消灭了，天下就是他们的了。我们同学之间也应当相互援助，有福同享，有难同当，而不应当有一点小事，你我伙伴之间就相互嫉妒，这样的友情是不会天长地久的!

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草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故事写的是：周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在三天内造好十万支箭，并立下军令状，以此陷害他。但诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。

周瑜太小看诸葛亮了。诸葛亮其实心里对怎么借箭早已经心中有数：他知道第三天后会有漫天大雾，使曹军不知虚实，他还不停地把船头船尾调换过来，使两边的草人上都插满箭，他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶20多里。他了解鲁肃和曹操的性格，他明白曹操做事有分寸，看不清虚实，不会轻易出动，只叫弓箭手射些箭；他也知道鲁肃是个诚实、厚道的人，所以才向鲁肃借船，不让他告知周瑜。这几方面的`综合因素才让诸葛亮的借箭计划得以胜利。

从《草船借箭》中我懂得了做人的道理：要像诸葛亮那样虚心，宽宏大量，心胸宽敞，用自己的聪慧证明自己的成果。而不是像周瑜那样当心眼，小肚鸡肠。在学习过程中，假如同学比我成果好，这时我要做的并不是嫉妒他，而是虚心地学习同学的优点，改掉自己的短处。

怎么样，你也去读读《草船借箭》吧！

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自古以来总有那么一些人，看到别人有才能，比自己强，不是发奋努力赶超人家，而怀着嫉妒之心，不择手段地去陷害人家，三国时期的周瑜就是这样的一个人。《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮到处高自己一招，便心怀嫉意，总想害死诸葛亮。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭否那么，军法论处。由此看来，周瑜不仅嫉妒心强，而且还非常狡猾阴险。然而，足智多谋的诸葛亮却心中有数地答应下来，趁着漫天大雾，用草船从曹营“借”了十万支箭，使周瑜的阴谋落了空。

有些人为什么会有嫉妒之心呢？那就是由于怕别人超过自己。当别人有了成果，做出了贡献，收到众人尊敬和戴爱的时候，这种人不是探究别人取得的成果的缘由，不是虚心学习，坚韧拼搏，取人之长，补己之短，而是讥讽、造谣，甚至中伤陷害，这是多么愚昧无能的表现啊！

上星期，我仔细阅读了从新华书店送书下乡时买的《三国演义》，反复看了其中的《草船借箭》，我不由自主发出这样的感叹，同时也想起了数学家华罗庚爷爷。华爷爷可以说是知识渊博，名扬天下了。可是他在读学校的时候学习成果并不好，算数考试经常不及格。在这种状况下，他没有灰心，更没有嫉妒学习好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，别人能做到的事，自己也能做到。经过刻苦努力，华爷爷究竟成为闻名遐迩的数学家。此后，华爷爷并没有停止脚步，他又发觉并推举了陈景润叔叔，去摘取数学“王冠”上的“宝石”。华爷爷的这种精神是多么值得学习啊！

读《草船借箭》，我不由得想到了自己，嫉妒的`心理我不是也有吗？

那次，我我过生日，我的同学陆羽童也来我家里玩，打一进门槛，妈妈就在一旁直夸她美丽：脸蛋长得红萍果似的，眼睛又水灵灵的，肯定是个乖孩子，我可喜爱极了，我们家美玲可就没你长的标致哟……在一边的我脸长得通红通红的，真想挖个地洞钻进去，妈妈也真是的，为什么不想想我的感受呢？在那么多同学面前这样说，我到学校以后会怎么样呢？莫非我真的长得那么丑吗？这一连串问号不禁让我嫉妒起她——陆羽童。

陆羽童的成果还不如我，为什么我就没人夸，我真的比她丑吗？我怎么没发觉呢，从今，我就每天照镜子，想方法让自己美丽一点，而我，也慢慢嫉妒起陆羽童的美貌了。

不仅是美貌，我对成果比我更突出的同学也存在嫉妒。自己考试成果不好，不是去分析缘由，找错在什么地方，以便脚踏实地地学习，相反，却盼望取得好成果的同学，在下次考试中也出个大差错，好和自己的成果扯平……

我读《草船借箭》明白了嫉妒这个东西，害处是特别大的。

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今日在小蜜蜂作文乐园里老师给我们讲了一个《三国演义》里的一个故事。这个故事就是《草船借箭》，读了这个故事我感受良多。

这个故事是讲解并描述了诸葛亮借箭之事。大家都知道诸葛亮是个足智多谋、料事如神的人吧，在这个故事里诸葛亮用他的聪慧才智向曹操借走了十万支箭。这个故事的.内容是：一天，周瑜请诸葛亮来谈事，诸葛亮来到。周瑜说：“立刻就要与曹军交战了，军中缺箭，请先生十天之内造出十万支箭，这是公事请勿推诿。”诸葛亮答道：“十日太久，只需三日，三日办不好我甘愿受惩”周瑜大喜，当面取了好酒款待诸葛亮，诸葛亮饮了几杯就走了。从这里看出周瑜分明是嫉妒诸葛亮的才能，想设计除掉他，而诸葛亮却从容的面对，丝毫不露出慌乱的表情。这时，鲁肃来问周瑜：“三日怎么可能造出十万支箭？”周瑜说道：“是，他自己找死，又不是我逼他，我只是嘱咐工匠们不把做箭的材料预备齐全，到时必造不出十万支箭。你去打探状况，回来报告。”

于是，鲁肃来到诸葛亮的营地里，诸葛亮对鲁肃说：“三日怎能造出十万支箭，你得帮我。”鲁肃说：“先生自取其祸，我怎能帮你？”诸葛亮答道：“你只需借我二十只船，两千个草把子，每船三十名士兵就可！但是，你回去不能告知都督，他假设得知，我的计划就全完了。”鲁肃答应了。

鲁肃回去后果真不提借船之事，只是说不用翎毛、胶漆等造箭之物，周瑜心里特别迷惑，便说：“看他三日之后怎能造出十万支箭……”

故事就讲到这里，在这个故事中我最佩服的是鲁肃，他不会说周瑜是都督就什么事都驯从他，也不会看诸葛亮这么聪慧就想害死他。他是个不惧怕权势的人，所以我特别敬佩他。

草船借箭有感6

听人们说，诸葛亮是个料事如神、足智多谋的人。今日我怀着无比喜悦的.心情阅读了《三国演义》中《诸葛亮草船借箭》这个故事。

诸葛亮果真是名副其实，他料到三天后的大雾，料到曹操在雾天不敢冒然出兵，就敢答应周瑜，在三天内造十万支箭，最末还是轻而易举地得到了箭。

诸葛亮上知天文，下知地理，这可不是天生的，是通过不断学习、不断积累，才能达到“料事如神”的境界。

我多么渴望像诸葛亮一样的聪慧才智，为人类造福啊！然而与诸葛亮相比，我真感惭愧难当。平常我连做数学题都不仔细、不刻苦，一遍做不出来就不想再做了，有时还要发发小脾气，真是相差之极啊！

《诸葛亮草船借箭》这个故事运用我体会到了要象诸葛亮那样足智多谋，需要付出艰辛的努力。今后我肯定要勤奋学习、刻苦努力，长大做个像诸葛亮这样的人，为祖国终身效力。

草船借箭有感7

三国期间，曹操率军攻东吴，刘备率军事诸葛亮到东吴助战。东吴都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，对他百般刁难。

周瑜要诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮笑了笑，说：“十天时间太长，我保证三天之内造出十万支箭，假如到期完不成任务。随意你怎么惩罚!”周瑜听后特别兴奋。

随后诸葛亮找到东吴将领鲁肃，借了二十条船，并在每条船上布置了很多草人，到了第三天晚上，雾很大，江面上很难看清晰东西，靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船一字排开，让船上的士兵擂鼓叫喊。曹操以为东吴来攻打，大雾很大又看不清状况，就指令弓箭手放箭，想射退敌军。结果，箭都射在了船上的草人上面。

就这样，诸葛亮巧施妙计。轻轻松松的就“借”到了箭。

读了这个故事，我特别敬佩诸葛亮这个人物，尤其是他对天文知识的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不发达的`时候，他竟然能把天气预报的如此精确，不怪别人说，“诸葛亮乃神人也”。从诸葛亮身上我明白了一个道理：把学到的知识运用到实践中，才是真正的学到了知识。

草船借箭有感8

《三国演义》是中国四大古典文学著作之一。故事起于东汉末年的黄巾起义，终三国归晋，再现了群雄逐鹿、斗智斗勇的一个个精彩瞬间。诸如：“三顾茅庐”、“草船借箭”、“借东风”、“空城计”等。印象最深的是“草船借箭”。

周瑜平日见诸葛亮料事如神，非常嫉妒。一天，周瑜请诸葛亮三天造好十万支箭并立下军令状。周瑜又叫人有意延迟时间。又叫鲁肃去探营，诸葛亮请他调二十条船，每船二十名军士，二百个草靶子，船上布上幔子。鲁肃没把这事跟周瑜说，周瑜心中起疑。

直到第三天四更，诸葛亮邀鲁肃去取箭。鲁肃问哪里去取，诸葛亮只笑而不答。船驶往曹营。这时江上大雾漫天。诸葛亮令人将船头朝西，船尾朝东，一字排开。曹操看见敌军突然来袭，江上又大雾充满，看不清虚实，便令一万人乱箭射之。船上插满了箭，船上军士喊：“谢丞相箭。”曹操令人追之，可船顺风行了二十多里了。

诸葛亮对借箭早已心中有数，进行了周密的安排。诸葛亮识天相、晓地理、知己知彼、知敌知友。假如今日无雾，确定惨败;假如鲁肃不忠厚守信，他的计根本使不成;假如曹军大胆出击，就连诸葛亮他自己的性命都保不住，更别说借箭了……

从这件事可以看出周瑜为人妒贤嫉能的狭窄心胸，

在现实社会中，我们要做一个做事哟安排的.人，其次也要心胸宽广，能容得下比你厉害的人。假如有人比你厉害，应当想方法超越他，而不是设计陷害他。

《三国演义》，以蜀汉兴亡为主线，生动的地再现了东汉末年至西晋初年那段汹涌澎湃的悲壮历史。

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一篇课文涵盖的信息众多，而教学时数有限，也不可能将全部信息都传递给同学。因此，假如教学设计时能抓住一个统领整篇课文内容，起到“牵一发而动其全身”效果的切入之处，那么，阅读教学就会受到事半功倍的效果。这个切入之处就是我们立足与课文进行教学的基本点。一篇课文“点”的定位找准了，教者轻松，学者受益。

以往我对《草船借箭》一课的设计和分析，往往是从解题入手质疑，如“草船借箭是什么意思？”“为什么用草船借箭？”“怎样用草船借箭？“结果怎样？”依据质疑，同学自主读书，读熟课文，理解文章的脉络，大体了解事情的起因、经过和结果；然后，抓住重点词句读、议、悟等形式引导同学感受人物形象，理解故事情节；最末，引导同学对文中的几个人物进行评价，用自己的话讲讲这个故事，并鼓舞同学课外阅读《三国演义》。这种教法的“点”定位于“了解故事的起因、经过和结果”上，这样的.设计可谓循途守辙，无可厚非，但细一琢磨，觉得设计较为古板，没有一点吸引同学之处。

这次，重读《草船借箭》后，我不由发出感慨：“诸葛亮料事如神，我真比不上他！”对这篇课文的“点”有了新的想法。由于我佩服诸葛亮的心中有数、运筹帷幄的自信，同时也为被他思维的缜密、观测的锐敏、计划的周密所折服。

“诸葛亮料事如神，我真比不上他！”我细细咀嚼着这句话。“料事如神”如一线串珠贯穿全文。故事虽以“借”为主线，但草船借箭的缘由、预备、经过、结果都表达了诸葛亮的料事如神。那么，把这篇课文的“点”定位于感受“诸葛亮的料事如神”上，同学学习的爱好会更浓。

这一“点”的定位教学效果怎样呢？开课时，在初读课文，了解课文内容的基础上，先概括出文中四人的特点，即：诸葛亮料事如神，顾全大局；周瑜心胸狭窄、忌贤妒能、阴险狡诈；鲁肃守用、良善；曹操谨慎、生性多疑，再围绕初步概括出的人物特点，引导同学阅读课文，把你认为最能表达诸葛亮的料事如神的地方划出来，并说说为什么能表达诸葛亮的料事如神？”同学汇报沟通时，都能抓住重点词句，联系上下文，甚至能结合所收集的相关资料来谈对诸葛亮料事如神的认识。这是我没有想到的，说明这一“点”的定位是正确的。围绕阅读教学的“点”开展研讨，不仅丰富了同学对诸葛亮料事如神的认识，而且也能感受到周瑜、鲁肃、曹操三人的性格特点。

以诸葛亮料事如神为阅读教学的“点”，不由题目切入，而是在统观全文的基础上提炼出来，其中也包含了对题目的深刻理解。这样教，不仅线索清晰，结构严谨，而且统领了课文的全部内容，对课文结尾“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮料事如神，我真比不上他！’”一句的理解也更深刻了。

草船借箭有感10

在现实生活中，有些人看见别人比自己强了，他不是努力去超越别人，而是怀着嫉妒之心，上心狠手辣的手段去害别人。《三国》中的周瑜，就是如此。

《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜看见诸葛亮比自己聪慧，到处比自己高，于是，便想害死诸葛亮。周瑜以缺箭为借口，指令诸葛亮在十天内造好十万支箭，否那么，拉去砍头。周瑜心里暗暗自喜。然而，有勇有谋的诸葛亮却心中有数的答应了。看来，周瑜真是阴谋多端。趁着漫天大雾，诸葛亮用草船从草船从曹营那“借”了十万支箭，提前七天完成了任务。周瑜气得火冒三丈，谁叫他那么忌贤妒能呢?

为什么有些人会存嫉妒之心呢?那是由于他怕别人超过自己。俗话说得好:要多看别人的.优点,少看别人的短处。当别人有了成果，受人敬爱和爱戴时，那些人不是去探究别人胜利的缘由，不是坚韧拼搏，超越自我，不是努力，勤奋好学，而是用嫉妒，嫉妒之心，甚至去损害，陷害别人，不懂得取人之长，补己之短，可见，这是多么愚笨的行为啊!

同学们，嫉妒这东西，害人害己，所以，我们从小就要养成虚心学习的好习贯，做一个德才兼备的好少年!

草船借箭有感11

五百多年前，元末明初之际，诞生了我国第一部闻名的章回体小说罗贯中的《三国演义》。今日我们学的是《三国演义》中的一个小故事：《草船借箭》。

《草船借箭》主要讲了周瑜很嫉妒诸葛亮的才能，因此不择手段来陷害诸葛亮。他要求诸葛亮在三天内造好十万支箭，暗地里却阻断了诸葛亮的造箭方法。谁知诸葛亮料事如神，向曹操“借箭”，周瑜这下可心服口服了。

我觉得周瑜很小气，容不下别人。既然共同应付曹操，那就应当是一条心。别人才学比你高，那你就应当努力学习知识，而不是想要和别人争斗。争斗只会两败俱伤，曹军正好可以乘虚而入，那他们的'麻烦就大了。

我认为周瑜在这儿应当可以以大局为重，可他并没有这么做，而是公报私仇。

周瑜也很毒辣和不择手段。他为了除掉诸葛亮，什么手段都用了，但都被诸葛亮化险为夷。

但是周瑜愈是小气，愈是毒辣反倒衬出诸葛亮的料事如神，足智多谋。他非常令人敬佩。经过这次事项后，周瑜确定心服口服了吧，不然最末他们怎么打得赢赤壁之战呢?

我想我们不应当做周瑜那样的人，我们应当宽容大度，“宰相肚里能撑船”嘛。我们还应当像诸葛亮学习，学习他的才智过人，高风亮节。

《草船借箭》给了我许多启示。

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自从读了《三国演义》中的《草船借箭》，我知道了自古以来总有那么一些人，只要看到别人比自己强比自己有才能，就会非常生气，不是去发奋图强，而是去嫉妒别人，想方设去害比自己强的人。

三国时候的周瑜就是一个爱嫉妒别人的人，他看到足智多谋的诸葛亮，便起了嫉妒之心，他让诸葛亮三天造出十万支箭，否那么，就要惩罚诸葛亮，诸葛亮用计谋借了曹营十万支箭，让周瑜的计谋落了空。

有些人由于怕别人超过自己，才产生嫉妒心理。当别人有了成果，做出了贡献，受到了众人的'尊敬和爱戴的时候，这种人不是探究别人取得成果的缘由而是讥讽，造遥多么愚蠢的表现。

读了《草船借箭》我不由想到了自己，有时我也有嫉妒心理。比如自己考试没考好，不总自身找缘由，却盼望别人下次考不好，这就是我的嫉妒心理，嫉妒这个东西害处太大了所以以后我肯定要杜绝它。

草船借箭有感13

在三国里，有枭雄刘备、奸雄曹操、一身是胆的赵云、赤胆忠心的鲁肃、有勇无谋的吕布……其中，我最佩服的是足智多谋的诸葛亮。

草船借箭是最能表现诸葛亮才智的故事之一，这个故事让我很佩服诸葛亮的'才能。

周瑜觉得诸葛亮料事如神，留着他是东吴的心腹之患，就决断要除掉诸葛亮。

这天，周瑜要让诸葛亮在十天内造出十万支箭。诸葛亮知道是周瑜找借口杀死自己，却说：“曹军这几天就要进击了，十天太长，三天就够了。”还立下了军令状。

读到这儿，我想：十天都不太可能，三天怎么能行呢？我暗暗为诸葛亮捏了一把汗。

当天，他就让周瑜手下的鲁肃去备了二十只船、青布、六百名士兵、稻草人。第一天和第二天诸葛亮都没有动静。

这让我很纳闷儿，莫非诸葛亮不怕完不成任务被杀吗？

直到第三天晚上四更时分，诸葛亮叫鲁肃和他一起上船取箭。这时，江面上雾很浓，都看不见对面的人。二十只船排成一行，头向西，尾向东，船上的士兵打起鼓来，齐声叫喊。曹军听到后，都认为东吴兵打来了，纷纷拿起兵器跑出营房。曹操怕有潜伏，就指令放箭，箭全插在了稻草人上。

浓雾快散时，诸葛亮下令船往回开。船到南岸，周瑜已派五百名士兵等着取箭，足足有十万多支。

鲁肃把经过告知了周瑜，周瑜叹了一口气说：“诸葛亮料事如神，我不如他呀！”

看完后，我茅塞顿开，诸葛亮了解曹操多疑的性格，由于雾大，怕有潜伏，所以就会放箭，从他那儿一夜间获得了十万多支箭。

通过这个故事，我佩服诸葛亮上通天文，下识地理的渊博知识。

草船借箭有感14

你看过四大名著中的《三国演义》吗？你知道《草船借箭》的故事吗？

《草船借箭》讲的是周瑜让诸葛亮在三天之内打造十万支剑，诸葛亮便用疑兵之计，使曹操放箭，回营一数，已有十万余支。