感统训练家长用课件

智力训练系列家统川智力训练系列1儿童感觉统合失调表现1.前庭功能失调:表现为好动,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难2.视觉统合失调:表现为尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算、抄错乡3.听觉统合失调:表现为对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老说的话和留的作业等4.本体统合失调:表现为缺乏自信心,消极退缩,平衡能力差,容易摔到,不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球手脚笨拙等5.触觉统合失调:表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等儿童感觉统合失调表现2感觉统合器材与用途1全功能系列:滑板爬、趴地推球、吊床、转椅、滑梯2前庭系列:吊床、转椅、趴地推球、滑板爬、滚筒、滚垫、翻跟斗、爬带、滑梯3触觉系列:袋鼠跳、羊角球、触觉球、挤压、大笼球、擦浴、风筒、滚垫、涂料、滚筒、趴地推球、捏泥4本体系列跳绳、跳床、乐乐球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳数字5五感系列:追视、转眼、听音、嗅物、品味、触肤、吊床、转椅6平衡协调系列:独脚椅、平衡台、平衡木、乐乐球、大笼球、爬袋、躲避球跳绳、画像7精细动作系列:捏泥、夹珠、穿珠、选豆、画像、手工(剪纸、摺纸、摺胶管花、绣花、编织、打绳结)8游乐场系列:(推荐项目)滑梯、球池。攀爬、浮桥、秋千、翘翘板、滑冰、跳舞机、旋转游戏(风车、飞机、木马、过山车、碰碰车等感觉统合器材与用途3前庭功能失调训练:1、螃蟹先生适用对象:前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的儿童。指导目标:强化前庭觉和中枢脊髓神经协调,促进大小肌肉灵活。指导目标:强化前庭觉和中枢脊髓神经协调,促进大小肌肉灵活指导重点:儿童举起双手和耳朵平高,双脚略弯曲,往左和往右连续横行,如螃蟹走路状。或者双手轻轻放下,侧着头,踏脚冋前、向左、向右走。也可双手平举向前,或伸开摆放在两侧,踏脚向前、向左、向右走。延伸活动:儿童双手高举小皮球,或双手各夹一个小皮球,向前、向左、向右踏脚走步前庭功能失调训练:4前庭功能失调训练:2、模仿动物适用对象:过动不安、经常撞墙、跌倒、身体协调不良的儿童指导目标:强化前庭神经及中枢脊髓神经,使前庭平衡能力顺利发展。指导重点:让儿童俯卧在铺上大棉被的软垫上,抬头看着大人,并由大人引导进行手指及手部动作。或者让儿童蹲趴着,学狗以四肢爬行,并抬头“汪汪”学狗叫,双脚还可学狗踢动。大人也可用手脚支撑,弓起身体呈大象状,儿童则装成小象在大人身旁爬行,或穿越大人身下。另外,也可以让儿童趴在有轮子的木箱上,以手脚划动之。延伸活动:儿童也可学兔子蹬跑,学蛇扭曲爬行或学猫弓起身体前庭功能失调训练:5前庭功能失调训练:3、投篮球适用对象:身体协调不良、视觉空间判断错误,常撞墙或碰人的儿童指导目标:强化前庭觉、手眼协调及运动企划能力。指导重点:可以在墙上挂一个用纸箱或篮子做成的篮球架。让儿童抓起较大的球,走过去将球放入篮子内。不够高时,以板凳垫高。可让儿童拿较小的球,以投球方式丢入篮子内延伸活动:也可在地上放个箱子,让儿童以俯卧姿势,将球丢到箱子内,连续丢20-30次前庭功能失调训练:6前庭功能失调训练:4、弹跳适用对象:肢体不灵活、平衡能力不佳、双侧协调差、身体僵化的儿童指导目标:强化前庭觉、手眼协调及运动企划能力指导重点:可以在墙上挂一个用纸箱或篮子做成的篮球架。让儿童抓起较大的球,走过去将球放入篮子内。不够高时,以板凳垫高。可让儿童拿较小的球,以投球方式丢入篮子内延伸活动:也可在地上放个箱子,让儿童以俯卧姿势将球丢到箱子内,连续丢2030次前庭功能失调训练:7前庭功能失调训练:5、装鬼先生适用对象:身体协调不良,过分依赖视觉、胆小、情绪化的儿童指导目标:强化身体协调、前庭平衡、运动企划能力指导重点:准备一条大被单,将整个头遮住套在大人身上,大人在被单里面手舞足蹈,装鬼跳舞。接着换儿童表演,也可让兄弟姐妹轮流表演,其他人在一旁观看、鼓掌,并指导表演者做出更大的动作延伸活动:也可同时玩捉迷藏游戏,但要先将可能撞伤的物品移前庭功能失调训练:8强化平衡感训练:1、摇啊摆适用对象:手脚不灵活、经常跌倒的儿童。指导目标:强化中枢神经及大脑运动神经功能,丰富亲子互动指导重点:让儿童平躺,大人抓住其两腿,上下屈伸、开合、左右摇晃;让儿童平躺,大人抓住其双手,上下屈伸、闭合,左右摇动;让儿童平躺,大人抓住其右脚,向左摇过左脚位置,接着换左脚、右手及左手,这种过中线的活动,对儿童身体协调帮助很大;大人用双手扶抱儿童,让他屈着身体左右摇晃,并将他抱紧一些。动作不宜太快,缓慢、正确、渐进式的进行,以免让儿童感到不适延伸活动:可协助儿童左右翻身,或向前翻跟斗强化平衡感训练:9强化平衡感训练:2、椅子游戏适用对象:肢体不灵活、胆小、情绪化、容易跌倒的儿童。指导目标:强化身体协调、固有平衡及运动协调能力指导重点:将靠背椅子两排相对,左右各约3—7张,让儿童从中间走过将靠背椅子同方向排成一排,一边成峭壁,一边成悬崖,让儿童从椅面上走;将靠背椅子不规则相对排列,让儿童顺着椅面走过来:将有靠背的椅子背对背并排,让儿童跨越通过椅背形成的障碍;将多个靠背椅子同方冋排成一列,让儿童跨越通过椅背形成的障碍延伸活动:也可改用板凳或小桌子。并且注意其稳定性避免儿童跌倒,出现意外强化平衡感训练:10感统训练家长用课件11感统训练家长用课件12感统训练家长用课件13感统训练家长用课件14感统训练家长用课件15感统训练家长用课件16感统训练家长用课件17感统训练家长用课件18感统训练家长用课件19感统训练家长用课件20感统训练家长用课件21感统训练家长用课件22感统训练家长用课件23感统训练家长用课件24感统训练家长用课件25感统训练家长用课件26感统训练家长用课件27感统训练家长用课件28感统训练家长用课件29感统训练家长用课件30感统训练家长用课件31感统训练家长用课件32感统训练家长用课件33感