托班儿歌《家》教案5篇

第第页托班儿歌《家》教案5篇

托班儿歌《家》教案篇1

活动目标

学习儿歌培育幼儿爱惜小动物的情感，语言表达技能。

通过活动，了解猫的习性和基本特征。

活动预备

猫的图片、小猫头饰

活动过程

1、孩子们，老师今日给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。

2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小伙伴，请小伙伴说一说小猫长得什么样?它喜爱吃什么?小猫有什么本事?”(幼儿自由回答)小伙伴说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜爱吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告知小伙伴一个奥秘，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的'瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。

3、小伙伴你们喜爱猫吗?为什么喜爱?(老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜爱小花猫，它是捉老鼠的小能手”“小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等)

4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。

提问：“刚才小伙伴看见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。”

小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。”

老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》

5、游戏：(幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景)孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边游戏边说儿歌《小花猫》

6、孩子们，小猫啊是我们人类的好伙伴，我们应当对它怎么样啊?(我们要爱惜小猫……它是我们的好伙伴)

活动延伸

把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观测小花猫。

托班儿歌《家》教案篇2

?活动目标】

1、在游戏般的儿歌观赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简约的礼貌用语。

2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的欢乐。

?活动预备】

自制大图书一本、拖拉小车假设干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片假设干、糖果假设干。

?活动过程】

一、出示大图书，引起幼儿阅读爱好

师：今日老师带不了一本大图书，告知幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观测封面)

师：这是书的封面，封面上画了什么?

1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)

小车上装了什么东西?谁最喜爱吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)

2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?

引导幼儿说出：感谢!并用儿歌形式总结：感谢你，鱼儿真好吃。

3、(第2页)小妹妹在干什么?她的小车里装了什么?小鱼给谁吃?请幼儿援助老师打开“小门”，看看是不是猜对了?

4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。

5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?

继续引导幼儿说出：感谢!鼓舞幼儿和老师一起用儿歌形式总结：感谢你，萝卜真好吃。

6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜爱吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)

小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?

引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：感谢你，骨头真好吃。

二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。

幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。

三、拓展思维、提升阅历

1、今日老师也带来了很多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜爱吃。

2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：感谢你，__真好吃。)

3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：

小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头

4、看看_老师也拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀?糖儿给谁吃，宝宝应当怎么说?

5、援助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，感谢你，糖儿真好吃。

6、幼儿吃糖，鼓舞幼儿说：“感谢你，糖儿真好吃。”

附：《拉小车》

拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。感谢你，骨头真好吃。

拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。感谢你，鱼儿真好吃

拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。感谢你，骨头真好吃。

托班儿歌《家》教案篇3

设计思路：

小兔是孩子喜爱的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.

结合孩子喜爱小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(认识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在游戏情节中学习,这样孩子的爱好会更高.

活动目标：

1、喜爱小兔子，初步了解小兔子的习性，喜爱仿照小兔的动作。

2、尝试辨别圆形，三角形，正方形，感受数活动的乐趣。

3、在游戏情景中获得开心的心情体验，并了解、学习自我爱护。

活动预备：

1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。

2、场地上画上圆形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圆形，正方形，三角形胸饰。

活动过程：

一、小兔钻山洞(一)

1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘，边念边做动作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞，未跳进的或跳的慢的会被大灰狼抓住，那么停止游戏一次。

二、小兔钻山洞(二)

1、幼儿自主选择图形胸饰。

2、看看有哪些图形的山洞?并告知大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼来了，请幼儿钻进山洞躲起来。

4、引导幼儿同伴间沟通，说说自己在哪个山洞里?(圆形、正方形、三角形)

反思：本次活动中幼儿对于仿照兔子的动作——双脚跳，掌控都不是很好，幼儿的留意力都集中到了大灰狼的身上，都忘却了要跳着跑了，但是由此也发觉了一个问题，我在安排场地时没有设计好，应当让让大灰狼离兔子再远一点。还有在第二个环节中，我觉得应当调整为先不要让大灰狼涌现，让幼儿选择好图形胸饰之后先练习跳一下，这样就不会涌现只顾为了躲避大灰狼而忘却自己要选择的“山洞”了。

托班儿歌《家》教案篇4

目标

培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。

掌控儿歌基本内容。

预备

牙刷教具3个；牙刷一把。

牙刷及牙齿图片一组。

箱子一个〔或袋子〕。

活动流程

一、情景导入

1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的爱好。

师：今日，老师给小伙伴带来一件东西，它就藏在这个箱子〔袋子〕里，摸一摸，是什么呢？〔让幼儿猜是牙刷〕。

2、观测牙刷，认识牙刷的特征。

牙刷是什么样子的？

先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，许多许多。牙刷长的象数字宝宝“7”。

牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会蛀虫，就不会疼。

二、学习儿歌

1．师：“今日，还有三位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

〔出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！〕

师：小伙伴，你们看只有爸爸和妈妈，还缺谁呢？〔牙刷宝宝〕。

师：“家庭成员都齐了，那我们一起刷刷我们的小牙吧！”

〔儿歌《我的家》〕

2．学习儿歌《刷牙》

师：“我们应当怎样刷牙呢？让老师看看你们的白牙齿。

三、游戏刷刷牙

教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

〔互动《我的家》〕

四、活动延伸

让幼儿掌控刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱惜牙齿，少吃糖。

托班儿歌《家》教案篇5

活动目标

让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下自己背诵。

让幼儿了解小手小脚的用途。

材料预备

幻灯片

活动流程

1.师生互动。老师提问；小伙伴你的小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣服等。小脚能走路。

2.老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小伙伴在干什么。

3.老师用小花猫的声音告知幼儿，今日小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小伙伴想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。

4.老师问幼儿：这是小花猫给小伙伴的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小伙伴就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。幼儿回答：“好！

5.老师带幼