乐学英语写作-第二版- 课件 Chapter 3 篇章写作

Chapter3篇章写作学习、工作中的英语写作任务一般都要求写完整的篇章。为完成在校期间的英语写作任务（如高等学校英语应用能力考试、国际人才英语考试、大学英语四级考试等），可尝试“三段作文”。在此基础上训练“五段作文”，可满足更高水平的英语写作任务（如大学英语六级考试、“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛以及工作后的写作任务等）的要求。写好开头段、结尾段并注重段落间的衔接，可增加作文的吸引力、影响力以及整体连贯性。了解语篇模式可帮助我们从宏观上增强对实用写作的认识。了解常见文章体裁（描写文、记叙文、说明文、议论文）和写作过程，不但能丰富英语写作的表达形式，还能从根本上提高英语写作能力，逐步摆脱各种“方法”“模式”的限制，进入自由表达的阶段。最后，适当借用信息技术手段，可提高写作训练的效率和趣味性。ChapterOverview01Unit1简单句02Unit2复合句03Unit3并列句和并列复合句05Unit5英语句子的规范性06单击添加标题Contents301Unit9三段作文法02Unit10五段作文法03Unit11开头段、结尾段、段落衔接04Unit12语篇模式05Unit13文章类型06Unit14写作过程、机辅写作Unit9三段作文法014Explanation:“三段十句作文”:分为引言段、正文段和结尾段三个部分。引言段由两个句子组成，包括主题和论点（thesis）；正文段由七个句子组成，第一句重述上一句论点并引出本段的论据，后面会跟两个论据，每个论据又会跟两个细节；结尾段由一个句子组成，重复或归纳全文论点。基本结构如下图所示：Pre-classActivities5680110Task1:阅读下面四篇作文，参照“三段十句作文”的基本结构，提炼出这四篇作文的细分结构，并指出该细分结构的类型（原因型/比较型/分析型/评论型/批驳型）。In-classActivitiesUnit9三段作文法0111Task1:阅读下面四篇作文，参照“三段十句作文”的基本结构，提炼出这四篇作文的细分结构，并指出该细分结构的类型（原因型/比较型/分析型/评论型/批驳型）。In-classActivitiesUnit9三段作文法原因型P1S1Problem(general)S2Problem(specific)P2S3ThesisS4Cause1S5Detail1S6Detail2S7Cause2S8Detail1S9Detail2

P3S10Conclusion:Thesisrestatement0112In-classActivitiesUnit9三段作文法细分结构类型：分析型0113In-classActivitiesUnit9三段作文法细分结构:P1S1TopicS2Thesis(Myattitudetowardsthetopic)P2S3Thesis(morespecific)S4Benefitoreffect1S5DetailS6Benefitoreffect2S7DetailS8Benefitoreffect3S9DetailP3S10Conclusion:Thesisrestatement细分结构类型：分析型0114In-classActivitiesUnit9三段作文法0115In-classActivitiesUnit9三段作文法批驳型P1S1Topic:TheissuetobearguedaboutS2Thesis:MyopinionontheissueP2S3Others’argumentsabouttheissueS4Detail1S5Detail2S6Thewriter’sobjectionandownargumentsS7Detail1S8Detail2P3S9&S10Conclusion:Thesisrestatement0116Unit9三段作文法P1S1Topic:ThesubjectstobecomparedS2Thesis:GeneralviewofAandBP2S3A’sadvantageS4A’sadvantageS5A’sdisadvantageS6A’sdisadvantageS7B’sadvantageS8B’sadvantageS9B’sdisadvantageP3S10Abalancedviewofthesubjects比较型0118Task2:参照“三段十句作文”的细分结构（原因型/比较型/分析型/评论型/批驳型等），选择适合下列两个作文题目的结构，然后按照选定的结构用中文写出完整的文章。In-classActivitiesUnit9三段作文法原因型Open.0119In-classActivitiesUnit9三段作文法比较型Open.0120Task3:根据逻辑模式的提示，用中文写出下列题目的“三段提纲式作文”的提纲（三个段落的主题句）。In-classActivitiesUnit9三段作文法现在网上购物已成为一种时尚。网上购物有很多好处，但也有不少问题。我的建议。坚强的意志是成功的重要保证。意志坚定的人才能完成伟大的使命。学生也是这样，不刻苦学习，终究不会成为有用之才。0121Task3:根据逻辑模式的提示，用中文写出下列题目的“三段提纲式作文”的提纲（三个段落的主题句）。In-classActivitiesUnit9三段作文法在大城市工作有更多的机会、更高的收入、更便利的设施。在小城市工作生活成本更小，压力更小，环境更好。各有优劣，在哪里工作取决于自己的偏好。如今不少学生在英语学习中不重视拼写。分析出现这种情况的原因。提出解决问题的措施。0122Task4:

从Task3的四个提纲中选择一个，然后按段落的基本结构用中文写出完整的文章，并注意三个段落间的衔接。In-classActivitiesUnit9三段作文法Open.0123在网上搜索历年大学英语四级考试作文真题，选择一个感兴趣的题目，然后用“三段十句作文”的方法或“三段提纲作文”的方法写一篇完整的英文作文。Post-classActivityUnit9三段作文法Open.0224Pre-classActivitiesExplanation:“五段作文”由五个段落组成：第一部分是引言段，通常包括阐明文章话题的一般陈述（generalstatement）和中心思想陈述（thesisstatement），中心思想陈述规定文章发展的方向；第二部分是文章的主体，由三个段落组成，从三个方面说明引言段中提出的中心思想，每一段都由主题句和支持句组成（也可包含结尾句）；第三部分是结尾段，通常包括中心思想重述和最后陈述（memorablestatement），重述文章的中心思想，结束全文。Unit10五段作文法1516280229Task1:根据提示，分析下面文章的基本结构。In-classActivitiesUnit10五段作文法0230In-classActivitiesUnit10五段作文法0231Unit10五段作文法0232Unit10五段作文法IntroductionGeneralstatement:Youknowhowgreatthosemodelslookonthecoversofmagazines?Andthephotographsinnaturemagazineslooktoogoodtobetrue,too,don’tthey?Well,inalmosteverycase,thephotographsaretoogoodtobetrue!That’sbecauseoftheabilitytoeditphotographswhichalmostallgraphicdesignershavetoday.Thesisstatement:Infact,improvingdigitalphotographsiseasybyalteringtheirlighting,byremovingunwantedparts,andbymovingsomethingfromoneplacetoanother.ThefirstcentralparagraphTopicsentence:Onecommonwaytoimprovephotographsisbyalteringthelighting.0233Unit10五段作文法ThesecondcentralparagraphTopicsentence:Anothercommonwaytoalterphotosisbyremovingunwantedparts.ThethirdcentralparagraphTopicsentence:Perhapsthemostinterestingwaytoalteraphotoisbyactuallymovingpartofittosomeplaceelseonthephoto.ConclusionThesisrestatement:Soalteringdigitalphotoscanbeasnap.Youcanchangetheirlighting,removeunwantedparts,orevenreplaceonepartwithanother.Memorablestatement:Thenexttimeyoulookataphotoinamagazineornewspaper,thinkaboutit:theoddsare,aphotoeditorhasbeenimprovingit!0234Task2:根据主体段的主题句补全引言段的中心思想句。In-classActivitiesUnit10五段作文法1.Thesewagetreatmentprocessisdividedintothreestages:primarytreatment,secondarytreatmentandtertiarytreatment.0235Task2:根据主体段的主题句补全引言段的中心思想句。In-classActivitiesUnit10五段作文法IfIhavetochooseonewayofthetwo,Iwillchoosetofinishmyworkoneafteranotherbecauseofefficiency,cooperationandspeed.0236Task2:根据主体段的主题句补全引言段的中心思想句。In-classActivitiesUnit10五段作文法0237Task3:“五段作文”可细分为解释型、图表型、分析型、比较型、评论型、方法型等结构类型。根据“五段作文”的总体结构，分析下面两篇文章的细分结构，并指出其细分结构的类型。In-classActivitiesUnit10五段作文法0238In-classActivitiesUnit10五段作文法0239In-classActivitiesUnit10五段作文法P1:IntroductionoftheissuetobediscussedThesisstatementP2:ItsadvantageP3:ItsadvantageP4:ItsdadvantageP5:Conclusion评论型（赞成）0240In-classActivitiesUnit10五段作文法0241In-classActivitiesUnit10五段作文法0242In-classActivitiesUnit10五段作文法P1:IntroductionofproblemorphenomenonThesisstatementP2:ThecauseoftheproblemP3:ThecauseoftheproblemP4:EffectsbroughtaboutbytheproblemP5:ConclusionSolutionorsuggestion分析型（原因及影响）0243Task3:从“名人隐私”“金钱崇拜”“大学生兼职”“大学生支教”中选择一个话题，从Task3的两个细分结构中选择一个，然后根据该结构用英文写一篇完整的文章，并注意段落间的衔接。In-classActivitiesUnit10五段作文法Open.0244在网上搜索历年大学英语六级考试作文真题，选择一个感兴趣的题目，然后用本单元介绍的“五段作文”的方法写一篇完整的英语文章。Post-classActivityUnit10五段作文法Open.Unit11开头段、结尾段、段落衔接0345Pre-classActivitiesExplanation:Unit11开头段、结尾段、段落衔接0346Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0347Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0348Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0349Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0350Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0351Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0352Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0353Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0354Pre-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接0355Pre-classActivities5603In-classActivitiesTask1:找出下列开头段的中心思想句，并分析如何从笼统到具体，把读者引入话题。Unit11开头段、结尾段、段落衔接5703In-classActivitiesTask2:找出下列结尾段中的中心思想重述，并分析如何从具体到笼统，把读者引出话题。Unit11开头段、结尾段、段落衔接5803In-classActivitiesTask3:在横线上写出对应开头段的写作方法。Unit11开头段、结尾段、段落衔接使用问句使用引语使用统计数字5903In-classActivities在横线上写出对应结尾段的写作方法。Unit11开头段、结尾段、段落衔接提出观点提出建议6003In-classActivities在横线上写出对应结尾段的写作方法。Unit11开头段、结尾段、段落衔接提出预测6103In-classActivitiesTask4:从中心思想句和段落衔接的方法等角度，分析下面文章的段落是如何衔接起来的。Unit11开头段、结尾段、段落衔接6203In-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接6303In-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接6403In-classActivitiesUnit11开头段、结尾段、段落衔接1．通过中心思想句、主题句和中心思想句的重述，把整篇文章的思想有机联系起来。2．通过主题句中的信号词also,furthermore。3．通过主题句中的信息takingpublictransportation,muchcheaper,moreconvenient,muchsafer。6503Unit11开头段、结尾段、段落衔接Post-classActivityOpen.0466Pre-classActivitiesExplanation:所谓语篇，是指为达到交际目的将一些意义相关的句子通过一些手段连接起来，从而形成结构上衔接、意义上连贯的语义整体。作为交际单位的语篇，它是按照一定的思维模式组织起来的，因而会形成不同的语篇模式。列举、比较、举例等段落发展方式，以及“三段作文”“五段作文”都可以看作广义的语篇模式。Unit12语篇模式670468Pre-classActivitiesUnit12语篇模式发通知的目的，活动的详细信息，结束语0469In-classActivitiesUnit12语篇模式Task1:以下是一篇英语通知，请总结其格式要素并提炼出正文的语义要素。标题，正文，署名，日期发通知的目的，活动的详细信息，结束语写信的目的，原因，期望与感谢0470In-classActivitiesUnit12语篇模式Task2:以下是一封请假条，请总结其格式要素并提炼出正文的语义要素。信头，称呼，结束语，署名写信的目的，原因，期望与感谢0471In-classActivitiesUnit12语篇模式Task3:以下是一封求职信，请总结其格式要素并提炼出正文的语义要素。0472In-classActivitiesUnit12语篇模式Task3:以下是一封求职信，请总结其格式要素并提炼出正文的语义要素。0473In-classActivitiesUnit12语篇模式Task3:以下是一封求职信，请总结其格式要素并提炼出正文的语义要素。信头，信内地址，称呼，信尾客套话，署名写信目的，个人信息，任职资格，期望与感谢

0474In-classActivitiesUnit12语篇模式Task4:以下是一篇论文摘要，请总结其语义要素。①②背景，③目的、范围、方法，④结论，⑤应用。0475Unit12语篇模式Post-classActivityOpen.7605Unit13文章类型Pre-classActivitiesExplanation:根据文章的写作目的、内容和表达方法，英语文章通常可以分成四种类型：描写文（description）、记叙文（narration）、说明文（exposition）和议论文（argumentation）。7705Unit13文章类型Pre-classActivities7805Unit13文章类型7905Unit13文章类型8005Unit13文章类型8105Unit13文章类型In-classActivitiesTask1:分析以下记叙文的主题、视角、背景、顺序、情节、伏笔。8205Unit13文章类型In-classActivities8305Unit13文章类型In-classActivitiesTask1:分析以下记叙文的主题、视角、背景、顺序、情节、伏笔。华尔街崩盘（20世纪30年代美国经济大萧条时期）对民众（小店主PeterRomano）及富人（Mr.Copace）生活的影响。第三人称时间（theWallStreetcrash）；地点（PeterRomano’sflatonSecondAvenue，Mr.Copace’shouseonLexingtonAvenue）；人物(PeterRomano,Mr.Copace,Mrs.Romano,husbandofPeterRomano’sdaughter）8405Unit13文章类型In-classActivitiesTask1:分析以下记叙文的主题、视角、背景、顺序、情节、伏笔。顺叙引子（PeterRomano欠Mr.Copace两个月房租）、冲突（PeterRomano的女婿拿着一个月房租交给Mr.Copace，但Mr.Copace坚持要全部房租并扬言把他们驱逐出去）、高潮（Mr.Copace找PeterRomano要房租，并扬言当天下午找警察局长把PeterRomano驱逐出去）、结局（PeterRomano枪杀Mr.Copace后被关进监狱）。PeterRomano来自Sicily（西西里岛，意大利黑手党的根据地），为他后来枪杀Mr.Copace埋下伏笔。8505Unit13文章类型In-classActivitiesTask2:分析以下议论文的要素：观点、证据、逻辑、结构。8605Unit13文章类型In-classActivities8705Unit13文章类型In-classActivities8805Unit13文章类型In-classActivities在中国，公共交通应优先于私家车的发展。①私家车数量的增多会恶化交通，②私家车会增加空气污染，③相较于公共交通，私家车消耗更多能源。通过列举的三个具体原因，归纳出一般性的结论。引论（第1段），本论（第2—4段），结论（第5段）。8905Unit13文章类型Post-classActivityOpen.90Explanation:英语写作过程通常包括构思（prewriting）、初稿（drafting）、修改（revising）、编辑英语写作过程通常包括构思（prewriting）、初稿（drafting）、修改（revising）、编辑（editing）、展示（presenting）五个步骤。这些步骤是循环的，不一定严格按照顺序进行。06Unit14写作过程、机辅写作9106Unit14写作过程、机辅写作92

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06Unit14写作过程、机辅写作In-classActivitiesTask1:根据以下“三段作文”的模板，以InternetDatingHasBothAdvantagesandDisadvantages为题，写一个句子式提纲。98

06Unit14写作过程、机辅写作In-classActivitiesPara1IntroductionGeneraloutlineofthetopic:NowadaysInternetdatinghasbecomeverypopular.Thesis:Ithasbothadvantagesanddisadvantages.Para2BodyReasonsforthethesis(topicsentence)Support1:Thisformofdatinghassomeadvantages.Detail1:Itenablespeopletohaveawidersocialcirclefromwhichtochoosetheirfuturemate.Detail2:Thiskindofdatingcandissuadepeoplefromjudgingbyappearance.99

06Unit14写作过程、机辅写作In-classActivitiesSupport2:DatingthroughtheInternethasobviousdisadvantages.Detail1:Ontheonehand,somepeoplemaytaketheadvantageofth