初中语文教研组教研总结6篇

第第页初中语文教研组教研总结6篇

中学语文教研组教研总结篇1

本学期我们语文教研组依据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌控课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七、八班级的语文老师一贯走在试验的前列，九班级的老师也在积极的参加，课改的理念已深入人心。

2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。本学期我们共进行了12次公开课、讨论课、示范课、汇报课活动，还进行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完满的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔师生赏心悦目，而且都不同程度地表达出了新课程理念——“以同学为本”，尽力调动同学的主动性、积极性，创设情境、情景，让同学多动、多思，开展联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的`课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”，同学学得主动，学得有价值。课后上课的老师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅确定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的基本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。

3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研技能，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参加课题讨论。本学期在全体语文老师的共同努力下，我们语文教研组被评为我校“优秀教研组”;另有3老师的论文获市级二等奖;有一位老师在县优质课评比中获二等奖。

4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月3节以上，有的老师超额完成了学校规定的任务。

5、，在示范课中相互获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次老师示范课、展示课活动。每次，无论是“老”老师还是“新”老师，每人都按教学大纲的要求仔细预备了一堂课，在课堂上要求充分表达老师主导，同学主体的教学目标。邀请各班级同科老师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位老师都能实时发觉自己的优劣之处。对于不足之处，大家都能虚心接受并能仔细改进，这样就有效地促进了每个老师自身的教学工作，让每个人都能汲取他人优点，弥补己身之不足。

总之，在看到成果的同时，我们清楚地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

中学语文教研组教研总结篇2

时间如梭，岁月如歌，转瞬间****年的钟声已敲响，回顾过去的一年，本人作出如下总结：

一、仔细学习教育理论，协作学校搞好课题教研。

我校语文教研组共有老师8人，都不超过40岁，整个语文老师队伍年轻化。

社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，促使全组每位老师努力钻研教材教法，力争做新时代的“科研型”老师。语文教研组组织老师学习《****教育讨论》、《语文课程标准》、好的论文等理论，丰富了老师的思想，提高了老师的理论水平。另外，本组承受了常州市级课题的子课题“引导同学自主评价，培育同学讨论性学习品质的策略的讨论”，老师团结一心，付出艰辛的劳动，协作学校完成结题工作。

二、严厉语文教研活动的过程。

每两周一次教研活动，是沟通阅历、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是简约地读读报纸、学学一两篇教学论文。针对新教材、新课程标准，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有须要将课程标准吃透，教研组在活动中带领老师学习新理念，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研的内容也更丰富充盈，让每位老师参加进来，常常地将最新的教育信息、阅历传达给老师，转变了以往陈旧的观念与模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上

假如将教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的教研活动对我们来说不是太多，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝，语文组转变以往请请客、东拉西扯、抄抄教案的坏习惯，制造了良好的教研氛围。

三、仔细安排校公开课。

教研组长制定了“语文教研组公开课一览表”，每个语文老师人手一份，对公开课的周次、围绕的主题、讨论的内容都作了详细要求，这样老师都知道哪一周上公开课，上什么内容，讨论的主题是什么，以勉评优评先遭一票拒绝。并要求各位语文老师细心预备，加强集体备课，要求语文老师要以积极的心态对待公开课，努力上出特色、上出水平，让同学在课堂上有收获。

四、加强评课的质量。

教研组要形成了良好的评课氛围，决不能光说好听话，大家都从帮教的角度上诚挚地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师能发表自已独特的看法，在评课中表达出创新意识。

五、努力开拓第二课堂。

1、本学期语文教研组开展了“书香学校”读书活动，通过活动培育了同学“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。读书可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，一句话，优秀的同学需要是个好读书的人。语文组又举办了“读书转变了我”〔我和书的故事〕征文活动，丰富了学校文化生活，给同学们提供展示才华和沟通的舞台，激发了同学们对读书的热忱。

2、积极组织同学参与市级、区级语文活动。本学期语文组为了在“常州市第八届中同学作文大赛”取得好成果，我们先在本校内开展选拔赛，选出四位优秀同学。语文组制订了详尽的作文辅导计划，利用课余时间辅导同学十多次，四位同学参与“武进区第八届中同学作文竞赛”，取得了历史性好成果，蒋亚禧、史恋获区一等奖、蒋颜萍获区二等奖、李皖苏获三等奖；蒋亚禧获常州市三等奖。

3、组织同学参与****年省“金钥匙”科技竞赛。徐艳飞、邓淑兰、王玉婷分别获得了二等奖。

六、健全教研组档案管理。

教研组材料包括文件、学习资料、语文教研活动记录、每学期的计划、总结等，可以说内容许多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就着重材料的积累，由教研组长保管。平常每次教研活动我们都作了详尽的记录，可以说资料收集齐全、记录具体。

七、拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，语文老师常常到武进区兄弟学校、常州市友好学校听课，听专家讲先进教育理念和最新教育动态，老师开阔了视野，猎取优秀老师珍贵的教学阅历。

明年，教研组计划提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求同学具有创新精神，那么我们老师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。

中学语文教研组教研总结篇3

本学期语文教研组的工作指导思想是：以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新技能为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完满，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。

一、常规工作回顾

语文教研组老老师居多，中高级老师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极协作，团结协作，恪尽职守。

1、备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学计划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造技能和实际动用技能。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，实时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时着重人文渗透。

2、在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

3、我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改实时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上实时讲评，实时反馈。

4、我们既着重同学的整体进展，又着重同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同性格得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：依据同学的技能和学习立场把同学分为四类进行教学、教育：

(1)学习立场端正和学习技能强且学习成果优异的同学，我们予以激励和期望，予以更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

(2)学习技能强但学习立场不够端正且成果上下不稳定的同学，我们予以关怀、援助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习立场。

(3)学习技能差但学习立场端正的同学，我们援助他查找适当的学习方法，提高其学习技能，当成果稍有提高时便予以实时的鼓舞，同时予以明确的和更高的期望。

(4)学习技能差而且学习立场也差的同学，我们主动关怀他们，决不蔑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成果。

5、本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个班级的语文成果较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从同学的反馈来看，收效显著。

二、推动学科讨论工作，提高老师业务素养。

1、根据学校统一安排，把满意同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过积极开展老师教学月检查督导工作，和同学征文竞赛等课外活动，促进语文老师的进展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。

2、仔细学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解了每个班级段的教学目标和要求。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，实时召开语文老师会，亲密落实《规程》的各项要求。我们着重理论与实践的结合，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。

3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。一学期来，继续激活合作办学机制，三个班级老师积极主动参加同安一中同班级备课组的课题讨论工作，进行相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，讨论如何调动同学的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了老师们的课堂教学技能，教学成果显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，实时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文老师资料库，实现了资源共享。

4、积极参与市、县教研室组织的活动。本学期以来，重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织同学进行三分钟演讲小活动，定期向同学推举美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严厉教研活动和集体备课时间。

5、遵循语文教育的规律，着重同学的实践活动。开学以来，为了丰富同学的文化生活，营造书香学校，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让同学走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了同学学习语文的爱好，熬炼了同学多方面的技能，为树立大语文观，提高同学的语文素养奠定了基础。

本学期，我校同学猎取区级征文竞赛，获得一等奖、二等奖和三等奖，是近期零的突破，可喜可贺!

中学语文教研组教研总结篇4

光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下：

一、优化教学常规

1、制订教学计划

开学一周内各备课组仔细制订好教学计划。

2、细心备课

〔1〕加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后沟通。②集体备课要做到“三定”〔定时间、定内容、定中心发言人〕、“四讨论”〔讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”技能的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策〕和“五统一”〔统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容〕。

〔2〕授课前仔细编写教案。

〔3〕做好课后小结和分析，实时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。

〔4〕在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、仔细上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让同学积极参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。⑤阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；⑥面对全体，着重性格差异，因材施教，使各类同学学有所得。

此外，老师在课堂上要有肯定的教学机敏和教学应变技能；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

〔1〕布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。

〔2〕作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。

〔3〕老师实时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

〔1〕、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳提供资料、小组共同学习、同学援助等方法进行。

〔2〕、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。

6、重视教学评价

〔1〕、教研组老师极重视评价同学对新知识的汲取率、巩固率和运用率。实时检查教学效果，重视教学反馈。

〔2〕、评卷后统计须要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并实时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。

二、提高学科成果

去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种确定。

这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：

1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负；

2、三个班级同等层次班级积差均未超过10分〔初一班级积差在5分以内〕；

3、越往低班级，寄宿制班领先平行班的`优势越弱。

针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应留意三个问题：1、重视语文知识的积累，强调语言的运用；2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面；3、作文要着重基本功训练，锤炼技能，提高同学写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成果。

三、落实教研活动

教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论；

2、加强课题讨论，特别是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高；

3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。

4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。

这方面，我们所做的工作有以下这些：

〔1〕这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们仔细、积极听课，听报告；我那么在会上作了中考备考复习阅历的沟通。

〔2〕这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。

〔3〕陈敏老师获得市说课竞赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。

〔4〕在老师网络征文竞赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。

〔5〕积极组织同学参与各种征文竞赛，上个月又组织同学参与全国中同学作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能积极参加，难能珍贵。

四、促进专业进展

语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：

1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；

2、写作。多写教学论文，实时总结教学阅历；

3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。

特别是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：

一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。

二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、援助青年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的技能，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论技能。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。

总之，在取得成果的同时，我们清楚地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。

今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充斥信心。

中学语文教研组教研总结篇5

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标识，切实有效地提高教学质量，提高同学的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校老师的立足之本。一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强了本组校本培训，促进老师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的聪慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，着重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1.开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2.开展好教研活动，开展常规公开课与主题式教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支

撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学着重了以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重了尊敬同学的需要，培育了同学的自学技能。

3.加强校本培训中的集体备课活动。要求全体语文老师加入到学校集体备课中，结合课文的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的技能，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。

4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面技能与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高老师教学技能和教学水平

1.仔细积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一贯是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们语文教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研技能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题实时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能实时完成各项任务。

四、积极开展先进老师阅历沟通讲座

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用先进老师阅历沟通讲座进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学技能和教研水平。

五、今后努力的方向

1.老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、技能训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，着重学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4.尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

中学语文教研组教研总结篇6

本学期，我校语文组继续鼓舞创新，并不断完善校本教研机制。在教研活动中，积极贯彻课堂教学要突出语文的人文性和工具性二合一的同时，侧重落实同学心理疏导的功能，还语文教学的真善美之魅力。我们反复强调语文教学要落实双基，重视汉字的认知和书写，关注同学词句的积累和运用，通过朗读和博览获得良好的语感。一句话，遵循语文学习的客观规律，关注同学的身心健康。

教研组规定，凡参与公开教学的老师，不仅要为听课的