2023秋外研版九年级英语上册Module 1 Unit 1教案

Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold.【教学目标】词汇man-made,natural,wonder,discussion,eastern,through,loud,opinion,electricity句型.LetscallWondersoftheWorldandjoininthediscussion.Ithinknaturalwondersaremoreinterestingthanman-madeones.I'veneverseenit,soI'mnotsureIagreewithyou.It'sabout1,700metreswideand100metreshigh.Now,who'dliketocallfirst?重点难点.本单元词汇和句型。.复习一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。【教学思路】本单元的教学内容是第一模块中的第一单元，通过供应必要的图片、背景等为学生创建一个全新的语言氛围。首先，学生们刚刚假期归来，通过询问他们“假期去过哪里？”“在那儿做过什么？''和“新学期的打算是什么？”导入新课。以学生感爱好的话题开篇，重点在于培育学生的学习爱好。因此，老师并未对书上的图片进行探讨，而是从自然景观和人造景观谈起，帮助学生为第一部分的听力做了充分的打算，使得他们在听时能快速地抓住微小环节成为可能。【教学打算】黑板，录音机，单词卡片，教学图片，多媒体，配套的资料，配套的巩固练习册等。【教学过程】Step1Warmingup&Leadingin.师生问候。.师生对话，谈论假期生活。如：新学期起先，学生又见面了。老师给几分钟的时间让他们谈论假期的生活和对新学期的展望。T：Boysandgirls,newtermiscoming.Whatdidyoudoduringthesummervacation?Wheredidyougo?Let*stalkaboutthem.Theteacheraskssomestudentstotalkabouttheirsummervacationsandgivessomehelpifnecessary.T：OK.Everyonehadagoodtimeonvacation.Whatareyournewterm'sresolutions?（引导学生回答：Pmgoingtogetgoodgrades.）活动小结：新学期起先，老师通过让学生自由谈论假期生活和新学期的支配导入新课，活跃了课堂气氛，也能让学生比较快速地进入到课堂状态中，调动他们的学习主动性，从而消退了第一节课的惊惶感。Step2Presentation&Practice1.Listeningandvocabulary(l-2)(1)老师首先向学生提问，让学生说说关于中国的宏大奇观，引出TheGreatWall,TheTerracottaArmy,TheThreeGorgesDam等等。老师依次出示关于这些宏大奇观的图片或者播放视频，让学生感受这些奇观的宏大之处，感受祖国的大好河山。(2)最终让学生对以上的宏大奇观进行分类，并提出分类的标准：natural,man-made,ancient,modern。(3)老师对于涉及的单词和词组进行讲解和操练。①army军队；陆军；团体；野战军，复数形式为armies。②natural形容词，意为“自然的”，名词形式为natureo③man-made作形容词用，就是“人造的(非自然的)”意思，man为名词，修饰后面的made(形容词)，要用连字符“一”。④ancient,modern两个词互为反义词，均为形容词，ancient占代的；modern现代的。⑤wonder。力・•奇异的；钦佩的；远超过预期的〃.惊异；奇观；奇人；奇迹".对……感到新颖；惊异；感到惊诧；想弄明白(4)老师分别拿出关于TheTerracottaArmy,TheThreeGorgesDam,TheGiantsCauseway,VictoriaFalls的图片，让学生辨别，说出英文名字，对这些中外的宏大奇迹进行相识巩固。最终让学生完成活动1。(5)老师让学生看教材上活动1、2中的图片，完成活动2的问题。.Listeningandvocabulary(3).(1)老师先播放录音，让学生听录音思索下面几个问题：QI：Arenaturalwondersmoreinterestingthanman-madeones?Why?Q2：IstheGiantsCausewayanaturalwonder?Q3：CanyoutellmesomethingabouttheGiant*sCauseway,VictoriaFalls,theTerracottaArmyandtheThreeGorgesDam?Q4：IsVictoriaFallsaman-madewonder?Q5：Whatman-madewondersarementionedinthedialogue?(2)老师让学生简略回答后，再次播放录音，和学生一起验证答案。(3)老师带领学生一起学习对话中的学问点。(Ddiscussion名词，“探讨”，动词形式为discusso②eastern形容词，“东部的”，可作定语。③Thatsoundsgreat,thoughIthinkVictoriaFallsinAfricaisevenmorefantastic.a.sound为系动词，意为“听起来”，后面可以干脆跟形容词作表语。b.though的用法：它可以放在句首，也可以放在句末，用作连词，表示“虽然”；用作副词的时候，表示“可是'一般置于句末。④Butinmyopinion,man-madewondersaremoreexcitingthannaturalones.inmyopinion=frommyperspective=inmyview=personally”我认为，在我看来“。more...than...“比更"，more用来表示比较级。⑤Now,who'dliketocallfirst?wouldlikesbtodosth想让某人去做某事(4)老师再次播放录音，让学生再次听录音。让学生细致听录音，留意重要单词的语音和语调。对于比较长的句子，让学生多听几遍，留意长句子的断句和连读，让学生跟读几遍。老师播放录音的时候，留意是一句一句的播放，让学生来试着跟读。最终让学生四人一组，分角色朗读对话。(5)在学生表演完对话后，老师读句子，让学生集体回答句子对错。TonythinkstheGiantsCausewayisthelargestnaturalwonder.LinglingthinksVictoriaFallsismorefantasticthantheGiant'sCauseway.BettyandDarningaremoreinterestedinman-madewonders.ForDarning,theThreeGorgesDamismorefantasticthantheTerracottaArmy..Listeningandvocabulary(4一5)(1)老师提出活动4的四个问题让学生依次回答。待学生回答完毕后，老师还可以拓展出更多的问题让学生依据所了解的状况进行回答。最终让四名学生分另Li就“TheTerracottaArmy,TheThreeGorgesDam,TheGiantsCauseway.VictoriaFalls”四个宏大的奇观做汇报。(2)老师先让学生自己完成活动5,用给出的单词完成句子，最终和学生一起核对答案。活动小结：通过回答问题和完成活动，让学生进一步了解所学习的内容。Step3Pronunciation&SpeakingListenandmarkthepauses.(1)老师播放录音，让学生自己听句子，边听句子，边在书上标出停顿的地方。(2)让学生再听一遍录音，边听边跟读句子，并留意停顿。(3)老师再次播放活动3的对话，让学生感受句子的语音、语调和停顿，感受英语读句的独特的韵律，让学生慢慢能感受到英语读句的停顿习惯。Workinpairs.Makealistofwondersoftheworld.Saywhichoneyouwouldliketovisitandwhy.(1)老师提出问题，让学生四人一组分别探讨，说说自己最想参观的宏大奇观是什么，说说它有哪些好玩的地方，为什么吸引你。(2)老师让学生依据活动1—5,总结出描述宏大奇观须要用到的形容词和句型。形容词：natural,modern,interesting,fantastic,great,man-made,ancient,huge,wonderful,beautiful句型：Whichwonderoftheworldwouldyouliketovisit?Pdliketo...because...Ithink...Inmyopinion,...PmnotsureIagreewithyou.(3)老师最终选学生代表进行汇报。活动小结：通过让学生归纳句式和词汇，最终利用这些句式和词汇进行语言输出，熬炼学生的逻辑思维实力。Step4HomeworkMemorizethewords,mainphrasesandsentencesinthisunit.Makeasurveyaboutyourparentswhatgreatwonderstheywouldliketovisitmost.Finishalltherelevantexercises.【板书设计】Unit1It'smorethan2,000yearsold.Mainphrases：joinin,agreewith,mostof,ontheeasterncoast,inone'sopinion,morethan,atthetop,millionsof,beinterestedinMainsentences：It