我和诚实做朋友（教案）大象版心理健康三年级

大象版心理健康三年级《我和诚实做朋友》教案一、教材分析：本节课是三年级第五单元性格培养的第三课，主题为《我和诚实做朋友》。通过本课的学习，学生将了解诚实的重要性，培养诚实的品质，以及如何与他人建立诚实的友谊关系。二、教学目标：1.知识目标：了解诚实的含义和重要性，掌握与诚实相关的词汇。2.技能目标：培养学生的观察和表达能力，提高他们与他人相处时的诚实表达能力。3.情感目标：培养学生的诚实品质，促进他们与他人建立真诚友谊的意识。三、教学重点和教学难点：教学重点：培养学生的诚实品质，提高他们与他人相处时的诚实表达能力。教学难点：如何引导学生理解诚实的含义和培养诚实品质。四、学情分析：学生是三年级的学生，他们已经具备一定的阅读和表达能力。他们对于友谊和相处的概念有一定的了解，但对于诚实的含义和重要性可能存在模糊或不完全理解的情况。因此，在教学过程中需要注重引导学生思考和表达，帮助他们理解和培养诚实品质。五、教学过程：第一环节：新课导入1.引导学生回顾上节课的内容，复习友谊的重要性。2.提出问题：你认为诚实在朋友之间有什么作用？教师可以使用图片或故事来引起学生的兴趣，例如展示一张图片，上面有两个小朋友正在玩耍，其中一个小朋友正在偷偷拿走另一个小朋友的玩具。教师可以问学生：你认为这两个小朋友之间的友谊会受到什么影响？为什么？第二环节：新课呈现1.出示图片或故事，引导学生思考：什么是诚实？为什么诚实很重要？教师可以展示一张图片，上面有一个小朋友在做作业时发现了一个错误，他正在考虑是否诚实地告诉老师。教师可以引导学生思考：你认为这个小朋友应该怎么做？为什么？2.学生讨论并分享自己的观点。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对诚实的理解和认识。每个小组可以派代表发表自己的观点，并与其他小组进行交流和讨论。第三环节：知识讲解1.通过故事、图片或实例，给学生介绍诚实的含义和重要性。教师可以讲述一个关于诚实的故事，例如一个小朋友在考试中作弊，但最终被老师发现了。教师可以引导学生思考：你认为这个小朋友的行为是诚实的吗？为什么？2.教授与诚实相关的词汇，如真实、坦诚、诚实等。教师可以出示相关词汇的图片或卡片，并帮助学生理解这些词汇的含义和用法。第四环节：情感培养1.引导学生思考并分享：你有过诚实的经历吗？请描述一下。教师可以让学生回忆自己曾经诚实的经历，并鼓励他们分享。学生可以用口头表达或书面形式来描述自己的经历。2.学生分享后，教师给予肯定和鼓励，并与学生一起探讨诚实的好处和困难。教师可以引导学生分享自己的经历后的感受，并与他们一起讨论诚实的好处，例如建立真诚的友谊、赢得他人的信任等。同时，也可以讨论诚实所面临的困难，例如怕被责备或惩罚等。第五环节：技能训练1.给学生分组，每组选择一个小故事或情境，让学生通过角色扮演展示诚实的表达。教师可以提供几个小故事或情境给学生，让他们选择一个并进行角色扮演，展示诚实的表达方式。例如，一个小朋友找到了一个丢失的钱包，他应该如何诚实地归还给失主？2.学生表演后，教师进行点评和指导，提供积极的反馈。教师可以对学生的表演进行评价，并提供具体的指导和建议，帮助他们改进和提高诚实表达的能力。第六环节：操练与拓展1.提供一些与诚实相关的情境，让学生进行讨论和解决问题。教师可以给学生提供一些情境，例如在玩具店里发现了一个落在地上的钱包，学生应该怎么做？让学生进行小组讨论，并给出自己的解决方案。2.引导学生思考如何在日常生活中培养诚实品质。教师可以引导学生思考如何在日常生活中培养诚实品质，例如诚实地对待自己的错误、诚实地与家人和朋友交流等。第七环节：总结与反思1.教师总结本节课的重点内容，强调诚实的重要性。教师可以对本节课的重点内容进行总结，并再次强调诚实在友谊和人际关系中的重要性。2.学生进行自我反思，分享自己的收获和感悟。教师可以让学生进行自我反思，让他们思考本节课所学到的知识和培养的诚实品质，并鼓励他们分享自己的收获和感悟。六、板书设计：我和诚实做朋友重点词汇：诚实、真实、坦诚培养诚实品质诚实的好处和困难七、教学反思：本节课通过故事、讨论、角色扮演等多种教学方法