《演电视》教学设计

1/5《演电视》教学设计教材分析:本课意图是通过本课教学培养学生的设计意识，学习合理巧妙地利用材料，训练动手制作能力，初步了解连环画的绘画方法，启发学生发挥想象力，编故事、大胆细心画故事、集体合作演故事。结合教学活动让学生简单了解电视片的制作过程，了解电视在历史发展过程中的变化。在活动中训练学生的设计能力。合美术、音乐、表演等于一体，综合多学科特点，使学生轻松愉快的高质量的多元化的生活在课堂里。

教学内容与目标:1.了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。2.巧妙利用废旧物品，通过剪、贴、挖、刻等方法，设计制作电视机外壳，并且能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。3.享受合作表演的过程和乐趣，提高美术实践能力，培养合作创新精神及环保意识。

教学重点与难点:重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。难点：电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。

课前准备：

教师：示范作品、纸盒（或大信封）、彩色手工纸、炫彩棒、胶棒、剪刀、尺子等。学生：纸盒（或大信封）、轻轻泥、彩色手工纸、瓦楞纸、毛根、纽扣、炫彩棒、胶棒、剪刀、尺子等。

教学过程：

一、导入新课播放课件师：同学们看！这里有一个庞然大物，你知道它是干什么用的吗？

学生观察画面并猜测师：它可不是一台普通的机器，它呀是世界上第一台电视机。

那你们想知道世界上第一台电视机是如何诞生的吗？让我们一起去看一看！（播放视频）师：你们平时喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目呢？引出课题，板书课题。二、教授新课1.了解电视的演变师：老师给大家带来了很多各式各样的电视机，你们想看吗？（多媒体播放多种电视机，并做简单介绍，了解电视机的发展）2.熟悉电视机的组成。师：同学们，老师想考考你们，看看谁平时留心观察生活:你知道电视机主要由哪几部分组成吗？生：电视机壳、开关、天线、屏幕。展示示范作品——电视机师：观察一下，老师的这台电视机是用什么材料制作的？学生观察并回答师：猜一猜，老师是如何一步一步制作完成的呢？学生猜测师小结制作方法师：制作这台电视机用了哪些方法？

生：剪、贴、挖、刻等。

（板书）师师范演电视（纸偶）4.教师示范：用大信封袋做电视机制作方法——画框、挖空、剪口、装饰、插片（连环画）师：如何使连环画动起来呢？通过抽拉的方法让图片动起来。（提示：当机壳和片子大小适合时，把片子插入机壳，通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子

）5.师：除了纸偶和连环画还可以用什么来演电视呢？生回答师小结：布偶、木偶、指偶、皮影等。6.生活中还有哪些材料可以用来制作电视机？（纸箱盒、手提袋、台历、泡沫箱、塑料、木头、金属等）7.我们还可以用什么材料来装饰电视机？（毛线头、纽扣、瓦楞纸、瓶盖儿、彩色卡纸、冰棒棍、轻轻泥等）

8.出示课件：各种材料制作的电视机，说说你最喜欢哪一个，为什么？

（其中有很多是废旧物品再利用，可加强学生环保意识）9.电视机的造型师：电视机的外形是不是只能做成方形？它还可以做成什么形状？生：圆形、三角形、星形等各种形状或是卡通造型。师小结10.有了电视机和表演内容，我们还需要准备哪些工作呢？生：编写故事、配音乐看教材：演一个精彩的电视节目需要做准备很多工作，那同学们是怎样分工的呢？(1).编写故事(2).制作电视机(3).绘制连环画

(4).故事解说三、艺术实践1、出示实践要求：（1）利用喜欢的材料和方式制作一个电视机；（2）明确演员分工，团结合作。2、小组讨论分工3、大胆实践教师鼓励学生大胆创作，并巡回指导。（提示学生在用剪刀的时候注意安全，并随时表扬各组制作中的优点）四、分组表演节目学生分组演电视，并欣赏其他小组的表演。欣赏评价小组之间互相评价:你认为哪个电视机设计的？哪位同学的解说最精彩？你听到了什么有趣的故事和生动的配音？你看到哪个小组配合得默契？2.教师评价小结同学们