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文档简介
1/5《演电视》教学设计教材分析:本课意图是通过本课教学培养学生的设计意识,学习合理巧妙地利用材料,训练动手制作能力,初步了解连环画的绘画方法,启发学生发挥想象力,编故事、大胆细心画故事、集体合作演故事。结合教学活动让学生简单了解电视片的制作过程,了解电视在历史发展过程中的变化。在活动中训练学生的设计能力。合美术、音乐、表演等于一体,综合多学科特点,使学生轻松愉快的高质量的多元化的生活在课堂里。
教学内容与目标:1.了解电视的发展,简单知道有关电视片的拍摄过程。2.巧妙利用废旧物品,通过剪、贴、挖、刻等方法,设计制作电视机外壳,并且能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。3.享受合作表演的过程和乐趣,提高美术实践能力,培养合作创新精神及环保意识。
教学重点与难点:重点:学习利用废旧材料设计制作电视机外壳,能够合作表演电视节目。难点:电视节目内容的活动方式,以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。
课前准备:
教师:示范作品、纸盒(或大信封)、彩色手工纸、炫彩棒、胶棒、剪刀、尺子等。学生:纸盒(或大信封)、轻轻泥、彩色手工纸、瓦楞纸、毛根、纽扣、炫彩棒、胶棒、剪刀、尺子等。
教学过程:
一、导入新课播放课件师:同学们看!这里有一个庞然大物,你知道它是干什么用的吗?
学生观察画面并猜测师:它可不是一台普通的机器,它呀是世界上第一台电视机。
那你们想知道世界上第一台电视机是如何诞生的吗?让我们一起去看一看!(播放视频)师:你们平时喜欢看电视吗?最喜欢看什么电视节目呢?引出课题,板书课题。二、教授新课1.了解电视的演变师:老师给大家带来了很多各式各样的电视机,你们想看吗?(多媒体播放多种电视机,并做简单介绍,了解电视机的发展)2.熟悉电视机的组成。师:同学们,老师想考考你们,看看谁平时留心观察生活:你知道电视机主要由哪几部分组成吗?生:电视机壳、开关、天线、屏幕。展示示范作品——电视机师:观察一下,老师的这台电视机是用什么材料制作的?学生观察并回答师:猜一猜,老师是如何一步一步制作完成的呢?学生猜测师小结制作方法师:制作这台电视机用了哪些方法?
生:剪、贴、挖、刻等。
(板书)师师范演电视(纸偶)4.教师示范:用大信封袋做电视机制作方法——画框、挖空、剪口、装饰、插片(连环画)师:如何使连环画动起来呢?通过抽拉的方法让图片动起来。(提示:当机壳和片子大小适合时,把片子插入机壳,通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子
)5.师:除了纸偶和连环画还可以用什么来演电视呢?生回答师小结:布偶、木偶、指偶、皮影等。6.生活中还有哪些材料可以用来制作电视机?(纸箱盒、手提袋、台历、泡沫箱、塑料、木头、金属等)7.我们还可以用什么材料来装饰电视机?(毛线头、纽扣、瓦楞纸、瓶盖儿、彩色卡纸、冰棒棍、轻轻泥等)
8.出示课件:各种材料制作的电视机,说说你最喜欢哪一个,为什么?
(其中有很多是废旧物品再利用,可加强学生环保意识)9.电视机的造型师:电视机的外形是不是只能做成方形?它还可以做成什么形状?生:圆形、三角形、星形等各种形状或是卡通造型。师小结10.有了电视机和表演内容,我们还需要准备哪些工作呢?生:编写故事、配音乐看教材:演一个精彩的电视节目需要做准备很多工作,那同学们是怎样分工的呢?(1).编写故事(2).制作电视机(3).绘制连环画
(4).故事解说三、艺术实践1、出示实践要求:(1)利用喜欢的材料和方式制作一个电视机;(2)明确演员分工,团结合作。2、小组讨论分工3、大胆实践教师鼓励学生大胆创作,并巡回指导。(提示学生在用剪刀的时候注意安全,并随时表扬各组制作中的优点)四、分组表演节目学生分组演电视,并欣赏其他小组的表演。欣赏评价小组之间互相评价:你认为哪个电视机设计的?哪位同学的解说最精彩?你听到了什么有趣的故事和生动的配音?你看到哪个小组配合得默契?2.教师评价小结同学们
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