改革开放的教学设计

改革开放教学设计41改革开放；蒲阳镇一中李玉娣；教学目的；〔知识与能力〕；懂得家庭联产承包责任制的重要内容，理解生产关系一；〔过程与措施〕；1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解；2.通过指导学生运用《初期对外开放地区示意图》，；3.引导学生以深圳等经济特区所获得的成就阐明实行；〔情感态度与价值观〕；1.通过对改革开放前后中国农村、都市变化的描述，；2.通过理解自己身改革开放蒲阳镇一中李玉娣教学目的〔知识与能力〕懂得家庭联产承包责任制的重要内容，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；懂得国有企业改革的重要内容。〔过程与措施〕1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；2.通过指导学生运用《初期对外开放地区示意图》，阐明经济特区、沿海对外开放都市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；3.引导学生以深圳等经济特区所获得的成就阐明实行改革开放的总方针是完全对的的，使学生初步形成在独立思索的基础上得出结论的能力。〔情感态度与价值观〕1.通过对改革开放前后中国农村、都市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁华昌盛的强国之路，并逐渐确立为祖国社会主义现代化建设做奉献的人生理想；2.通过理解自己身边的国企改革状况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团体合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；3.通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放都市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家挺立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。教学思想论述观念现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的主线原因，产生学习的主线原因是问题。没有问题就难以诱发和激发起求知欲；没有问题学生就不会去深入思索，那么学习就只能是表层和形式的。创意本节课通过情境设置问题，让问题成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中发明性地学习，在发现问题、处理问题中寻找新知识，在讨论交流中生成新知识，构建知识体系。教学重点农村和都市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。运用充足的文字、图片资料协助学生从整体上理解我国对内改革和对外开放的局势，从而认识到农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的时尚，是实现我国国民经济现代化的必要条件。教学难点生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。这两个知识点理论性较强，需大量借助于改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所获得的瞩目成就去证明，实行改革开放的总方针是完全对的的，理论与实践相结合丰富学生对建设有中国特色社会主义的认识。教学措施（1）引导提问法。（2）材料归纳法。充足运用书本上所提供的材料，归纳重要内容，加深理解。（3）分组讨论法。（4）多媒体课件辅助教学。教学渗透点（1）关注社会发展，增强爱国情感，树立为民族的强大而努力学习的理想，拥护国家改革开放的政策。（2）感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和益处，培养学生团体合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力。教学资源多媒体教学设备简易的含图片的演示文稿教学过程教师：同学们好，今天我们相聚在这里共同学习八年级历史第9课改革开放。真是“缘分啊”。“嘘”，你们听，来自1997年的声音：播放资料今天我特意选用改革开放，是为了和大家一起来纪念改革开放的总设计师——邓小平。让我们怀着感恩的心以来来感受一代伟人的魅力，感受改革开放的魅力。有这样一种感人的故事：出示图片1978年12月18日，中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新一页。这一天，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队，队长严宏昌把18户农民召集到一起，准备将田地包干到户。对于这样大胆的举动，诸多社员踌躇不决：“假如不成怎么办？”队长严宏昌说：“如不成，我们干部坐牢割头也甘心，各位社员也保证把我们的小孩养活到十八岁。”展示契约图片：社员们含着眼泪按下鲜红鲜红的手指印。这份契约，当之无愧地成为中国农民辞别饥饿的宣言书。故事讲完了。哪位同学懂得小岗农民的命运？学生简朴阐明教师：这位同学课外知识真丰富，我们让“数字”来说话，同学们认真观测，从表格中提取有效信息，独立回答问题。多媒体出示表格。学生独立思索回答。“你的小嘴真巧，说的头头是道”“说话像放鞭炮似的，真好”（鼓励）教师：这种包产到户便是“家庭联产承包责任制”的雏形。这种做法得到了中央的肯定，随即在中央的指导下逐渐在农村实行。家庭联产承包责任制究竟给农村带来怎样的变化？我们一起来探讨吧??多媒体展示漫画一：“漫画反应了什么问题？”学生回答：人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高。展示漫画二：“和第一幅相比，有什么不一样？”“我请举手最快最高的同学回答。”学生：十一届三中全会后，在农村实行了家庭联产承包责任制，农民的积极性得到极大的提高。展示漫画三：“农村又有什么新变化？”回答：农民有了真正的自主权，可以发展多种经营，农业生产向专业化、商品化和社会化发展，乡镇企业也迅速发展，为致富和实现现代化开辟了新路。教师：农村的变化是由于十一届三中全会后实行了家庭联产承包责任制，思索：展示问题“为何要在农村实行家庭联产承包责任制？”回答：为了变化不适应农村生产力的生产关系；为了调动农民的生产积极性，增进农业大发展。教师：这项农村政策调整了农村生产关系，大大增进了农村生产力的发展，打开记忆的闸门，想一想：（展示问题）建国以来农村生产关系进行过哪几次调整？哪些政策增进了农业的发展？1：土地改革，解放农村生产力，增进农业生产的发展。2：对农业进行社会主义改造，生产资料私有制转化为社会主义公有制，提高了生产力3：1958年发感人民公社化运动和“大跃进”运动。阻碍了农村生产发展。4：实行家庭联产承包为主的责任制，调动农民积极性，大大增进农村生产。（“**小组配合的真默契。”）教师：农业、农村、农民问题简称“三农”问题，是关系到人民切身利益和社会发展的重大问题，也是中国共产党在任何历史时期都高度重视的。对于这样一种把人民利益放在首位的政党，我们没有理由不爱她！！小结：农村改革的成功，增长了我们的信心，政府把农村改革的经验运用到都市，从1985年起，都市改革全面展开了。都市改革的重点是（国有企业改革）。一直以来，“海尔”被视为国有企业改革的成功经典，我们关注一下它的变化：多媒体展示材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一种手榴弹也炸不死人。”——这是20数年前一段描述青岛电冰箱厂的文字。出示问题：这番话体现了怎样的一种生产经营局面？教师：再看改革后的海尔。出示图片：美国纽约海尔集团大厦配以文字材料：二十年来，海尔集团由一种亏空147万元的集体小厂，发展成为全球营业额1016亿元的中国第一品牌，并在全世界获得越来越高的美誉度。这样的变化是怎样带来的？结合教材内容来回答。回答：略教师小结过渡：我们讲述着改革走过的20个春秋，历史记载着改革带来的喜人巨变，大家传诵着〈春天的故事〉，让我们共同唱想这首歌??播放歌曲《春天的故事》（过渡）教师出示：歌词及问题“一九七九年那是一种春天，有一位老人在中国的南海边画了一种圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山??”①“画了一种圈”是指什么？②为何要画这样一种圈？③这个圈后来是怎样扩大的？【演示】《对外开放格局形势图》④“神话般的崛起座座城”最具代表性的是哪座？回答略“深圳等经济特区的建立对社会主义建设有什么作用？分小组讨论，把你们的魅力展示给评委老师吧！”学生展示合作成果：1：可以增强同国外的经济技术的交流与合作。2：学习国外先进的科学技术和管理经验。3：有助于人才的培养。4：有助于中国社会主义现代化建设更快、更好的发展。5：有助于世界理解中国，扩大中国的国际影响。6：发挥了窗口和示范作用，带动了改革开放，例如1984年，我国深入开放了广州、上海等14个沿海都市；在开放都市中设置开发区，如上海浦东开发区已经发展成为国际化的经济中心和金融中心；教师：集体的智慧超过了老师的智慧，我还想请教你们一种问题，可以吗？出示问题：“今天的对外开放都市与近代史上不平等公约中的开埠通商有何主线区别？”1：近代的开埠通商，是被迫的，便利了西方列强向中国倾销商品和掠夺原料，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；2：今天的对外开放是积极的发展社会主义经济的方针，增进了社会主义现代化建设。教师：你们真棒！再接再厉，“从一系列开放都市的发展中，你得出怎样的启示？”1：不管任何都市都要抓住改革开放的良好政策与机遇，加紧自身建设与发展；2：创新是一种民族进步、兴旺的灵魂；3：这些都市发展的事实阐明了对外开放，引进外资的做法是对的的。4：只有坚持改革开放，我们的建设才会获得巨大成就。教师：我们的合作真快乐，老师忽然灵性大发，想写一幅对联，好不好？“风声、雨声、读书声，声声入耳”谁来对