心理学模拟试题

心理学部分模拟试题（一）五、填空题（每空1分，共20分）1反射根据产生的条件不一样可分为＿＿＿与＿＿＿2．高级神经活动的的基本过程是兴奋过程与＿＿＿3心理学的研究对象是＿＿＿4神经元传导冲动的功能是依托＿＿＿来完毕的。5注意的基本特性有：稳定性、广度、分派和＿＿＿6.个人以感知过的事物为内容的记忆称为＿＿＿记忆7.人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,阐明知觉具有＿＿＿．8．大脑特定的神经中枢专司一定的生理和心理活动的现象，叫＿＿＿＿＿。9.记忆的量变重要表目前＿＿＿和＿＿＿两方面。11.＿＿＿＿＿＿是一种深入的，比较微弱而持久的情绪状态。10．＿＿＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的处理，有时会阻碍问题的处理。12．在记忆课文时，中间部分记忆效果常常不太好，其原因之一是由于＿＿＿和倒摄克制的影响。13．意志行动的心理过程分为两个阶段＿＿＿和执行决定的阶段。14＿＿＿和独断性都是一直微弱的体现。15.语言是一种以词为单位、以语法为构造规则、社会约定俗成的＿＿＿＿。16爱好的发展一般是由有趣到乐趣由乐趣到＿＿＿＿＿。17.我国较多心理学家认为＿＿＿＿是智力的关键。18智力发展明显超过同年龄常态小朋友的小朋友被称为＿＿＿＿＿＿。六、选择题（2×10=20分）1.下列选项中属于个性心理特性的是（）A．注意B．思维C．理想D．能力2.下列选项中属于心理学感觉范围的是（）A．某人去一种旅游景点旅游，对该景点感觉良好B．进到一种黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑C．老李感觉小张是个有前途的青年D．来到一种陌生的地方，我感觉像进了迷宫3.根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果很好（）A．78%B．100%C．150%D．200%4.小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中，请问，这种映像属于＿A．知觉B．表象C．想象D．思维5.下列有关情绪的说法不对的的是（）A．情绪的发展要早于情感B．情绪比情感稳定C．情绪体现外显性D．情绪的生理性6.“江山易改，本性难移”和“人心不一样，各如其面”说的分别是（）A．个性的整体性和可塑性B．个性的稳定性和可塑性C．个性的稳定性和独特性D．个性的社会性和独特性7.下列是我国小学生的某些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（）A．家庭的现代化B．安静的学习环境C．结交正直诚实的朋友D．搞小发明8．对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）A．故意安排多种困难，培养其克服困难的精神B．培养其压制情绪冲动的能力C．培养其当机立断的性格D．保护其自尊心，不公开批评他们，常常鼓舞他们，积极引导9．给一篇文章加上“a.诙谐d的b.沉重的c.轻松的”等不一样的结尾是要培养学生的（）A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维10．下列哪项不属于一般能力（）A．智力B．记忆力C．思维力D．注意力七．简答题（24分）1．什么是注意的稳定性？影响注意的稳定性的原因有哪些？（5分）2．简述遗忘及影响遗忘的原因。（6分）3．简述影响性格形成与发展的原因（4分）4.联想的种类有哪些？（4分）5、什么是智力技能？怎样培养学生的智力技能？（5分）八．论述题（11分）语文教学中通过创设真实场景，让学生演出、制作、辩论、演讲，在小区生活中展开学习，有助于产生角色效应，丰富学生的情感体验，有助于增进学生知识的掌握，能力的提高以及审美情景和道德感的发展。试用从情绪和情感分析上面材料的心理学原理。心理学部分模拟题（二）五．填空题：（每空1分，共25分）35．学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于_________技能；阅读、写作、解题等属于_________技能。36．韦克斯勒智力量表包括两个分两表，分别为_________量表和_________量表。37．在斯坦福—比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_________除以_________再乘以_________。38．处理问题的过程一般可以分为提出问题_________、_________和检查假设四个阶段。39．不能稳定而集中地指向应当注意的对象，称为注意的_____________；可以同步注意两个以上的对象，称为注意的_________。40．在紧急或困难状况下体现出来的镇静、坚决等属于性格的_________特性；在感知、记忆、思维等方面体现出来的主观、片面等属于性格的_________特性。41．良好的意志品质包括_________、_________、_________和_________。42．心理学是研究_________及其_________的科学。43、注意就其产生方式来说，是有机体对外界的一种_________。44．能力的个别差异体现为_________差异、_________差异、年龄差异和特殊能力差异。45、大脑有诸多褶皱，其中重要的沟和裂是_________、_________和_________。六．选择题：（每题1分，共15分）46．下列选项中属于第二信号系统条件反射的是A．见风流泪B．画饼充饥C．睹物思人D．望而生畏47．待人直率热情，但较急躁、易冲动，与这个人的气质类型相匹配的神经活动类型属于A．兴奋型B．活泼型C．安静型D．克制型48．体现和体现感情的最重要的外部指标是A．动作表情B．身段表情C．言语表情D．面部表情49．某学生既想参与演讲比赛、锻炼自己，又胆怯讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突50．智力技能形成的三个阶段依次是A．原型定向、原型内化、原型操作B．原型操作、原型内化、原型定向C．原型定向、原型操作、原型内化D．原型内化、原型定向、原型操作51．人脑对过去感知过的事物的形象的反应是A．表象B．想象C．后象D．联想52．学生掌握知识的中心环节是A．理解B．巩固C．应用D．迁移53．可以最大程度地调动学生的学习积极性，并有助于改善同伴关系的课堂目的构造类型是A．竞争型B．合作型C．个体化型D．放任型54．直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特性是A．气质B．动机C．性格D．能力55．同一感觉器官因不一样刺激物的作用而引起感受性变化的现象是A．感觉的阈限B．感觉的适应C．感觉的对比D．感觉的互相作用56、观测是有目的、有计划、积极的A．知觉B．感觉C．识记D．思维57、人心理活动的内容和源泉是A．认知B．需要C．客观现实D．个性58、由短时记忆转入长时记忆的条件是A．思维B．联想C．注意D．复述59、“自由联想”和“触景生情”引起的回忆是一种A．故意回忆B．无意回忆C．直接回忆D．追忆60、面对考试，有人心里很紧张，这是A．心境B．激情C．应激D．热情七、简答题：本大题共4个小题，每题6分，共25分。44．简述情绪、情感与认识过程之间的联络与区别。（5分）45．简述思维和语言的关系。（6分）46．简要阐明人类遗忘的规律与特点。（5分）47．思维的品质有哪些？（5分）48、怎样评价气质在人们实践活动中的作用？（4分）八、论述题：本大题只有1个小题，满分10分。49．结合实际，谈一谈怎样培养对学生发明能力。心理学部分模拟题（三）五36．反射活动的神经通路称_________，它是由感受器、传入神经、_________、传出神经、效应器和反馈等构成的。37．一题多解是_________思维的体现，思维的基本形式有概念、判断和_________。38．操作技能的形成阶段包括：操作的定向、_________、以及操作的纯熟。39．气质是受人的高级神经活动类型制约，并表目前人的心理和行为活动进行的_________、强度，_________及_________等方面的个性心理特性。与“强而不平衡”的高级神经活动类型相对应的气质类型是_________。40思维的过程包括分析与综合、_________、_________、系统化与详细化。41．人的情绪是以_________为中介的反应形式，情绪的最重要的外部指标是_________。42平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的_________特性。其基本条件是，同步进行的两种活动中必须有一种是_________的。43．根据马斯洛的需要层次理论，人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、_______________、归属和爱的需要、_______________的需要和_______________的需要。44、格式塔心理学的代表人物有韦特海默、_________和_________。45、大脑皮层特定的神经中枢专司一定的生理和心理活动的现象，叫_______________。46、智力测验应具有的条件是_______________、_______________、_______________和_______________。六、选择题（每题1分，共15分）47．学生边听讲边记笔记属于（）A．注意的分散B．注意的分派C．注意的动摇D．注意的转移48．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性49．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A．先快后慢B．先慢后快C．等速的D．匀加速的50．年龄智商（IQ）的公式是A．IQ=(MA/CA)×100%B．IQ=(CA/MA)×100%C．IQ=(MA/CA)×100D．IQ=(CA/MA)×10051．追求个人特有潜能的充足发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）A．生理与安全需要B．尊重需要C．归属与爱的需要D．自我实现需要52．下列不是反射活动的一项是（）A．草履虫的趋利避害反应B．人的手被火烫便立即移开C．黑猩猩处理问题获取食物的行为D．学生听到铃声进教室上课53．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）A．心境B．激情C．应激D．理智54．当一种人的外表具有魅力时，他的某些与外表无关的特性也常常被肯定，这种现象被称为（）A．宽敞效应B．晕轮效应C．中心品质D．刻板印象55．下列选项中，哪项完整地体现了心理学的研究对象？（）A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律56．“英国人保守，德国人认真，法国人浪漫，美国人开放，日本人变态”，这句话为人格的哪种特点作了最佳的诠释？A．稳定性B．独特性C．整合性D．社会性57．第一种强调出生次序在人格形成中的心理学家是（）A．阿德勒B．弗洛伊德C．阿尔波特D．高尔顿58．情绪所反应的是（）A．客观事物的本质属性B．客观事物的外部现象C．客观事物之间的关系D．客观事物与人的需要之间的关系59．在全体人口中，智力呈何种状态分布（）A．常态分布B．偏态分布C．正偏态分布D．负偏态分布60、学生阅读时常使用画重点线的方略，这是运用了知觉的哪一种基本特性（）A选择性B理解性C整体性D恒常性61、“活泼好动、敏捷善感、灵活多变”是那种气质类型人的特点？（）A．抑郁质B．胆汁质C．粘液质D．多血质七、简答题（本大题共3个小题，每题8分，共23分）62．简述心理学研究的措施（5分）63．是简述科学的心理观（4分）64.产生对人的错觉的原因有哪些？（4分）65.简述瞬时记忆、短时记忆、长时记忆及其三者的关系。（6分）66.记忆的品质有哪些？（4分）八、论述题（本题满分12分）44．试结合实际，论述怎样在教学过程中集中学生的注意力？心理学部分模拟试题（四）五、填空题（每空1分，共25分）1．气质不仅仅是影响活动的动力，并且还可以影响活动的＿＿＿＿。2．爱好的品质有广阔性、＿＿＿＿、稳定性和＿＿＿＿。3.人的认识过程、情绪情感过程和＿＿＿＿过程被统称为＿＿＿＿过程。4．情绪、情感具有＿＿＿＿功能、信号功能、＿＿＿＿功能。5．德国心理学家＿＿＿＿，以他自己为被试，以他制作的＿＿＿＿为识记材料，最早对记忆进行了试验研究，并发现了保持和遗忘的规律。6．技能是通过＿＿＿＿而获得的巩固的、＿＿＿＿了的动作或智力活动方式。7．故意注意与无意注意的最大区别在于，故意注意具有目的性和＿＿＿＿的特性。8．＿＿＿＿和＿＿＿＿是高级神经活动的基本过程。9.神经元具有＿＿＿＿、传递信息和＿＿＿＿的功能。10、某人有多出的钱，在选择“储蓄”“炒股”时举棋不定，由此产生的动机冲突是＿＿＿＿冲突。11、在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是知觉特性中的＿＿＿性。12、能力是直接影响人的＿＿＿＿并使活动顺利完毕的＿＿＿＿。13、人们通过研究远古人类活动的遗迹，复现出当时人类的生活情景，这反应了思维具有＿＿＿＿性；人们发现气温与季节有亲密关系，以“日平均气温持续五天超过25度”来作为夏天来临的标志，这反应了思维具有＿＿＿＿性。14、感受性的大小可以用＿＿＿＿来衡量。15、想象是人脑对已经有＿＿＿＿进行加工、改造而形成＿＿＿的心理过程。六、单项选择题（每题1分，共15分）1．用所谓内省的措施研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）A、机能心理学B、构造心理学C、认知心理学D、行为心理学2．躯体运动中枢位于（）A、额叶中央前回B、顶叶中央后回C、枕叶后端D、颞叶3．闭卷考试时，学生重要的记忆活动是（）A．识记B．保持C．回忆D．再认4．学生在记课堂笔记时对中文字形构造正误的注意属于（）A、随意注意B、不随意注意C、故意注意D、故意后注意5．对于缺乏毅力的学生，应尤其注意培养他的（）。A、坚决性B、坚韧性C、自制性D、自觉性6．克光茨基廷之后，感觉信息在一种极短的时间内保留下来的记忆是（）A、瞬时记忆B、形象记忆C、短时记忆D、情绪记忆7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）A．前摄克制B．正迁移C．倒摄克制D．负迁移8．在发明性测量中，常用（）来衡量发明性的高下。A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．分析思维9．一种人常常体现出来的坚定、勇敢、顽强的特点，属于性格上的（）特性。A、态度B、意志C、情绪D、理智10．心理学是一门（）A社会科学B自然科学C人文科学D介乎自然科学和社会科学之间的中间科学11、“活泼好动，行动敏捷”是指人的（）特性的体现。A、能力B、爱好C、性格D、气质12、某个年龄组韦克斯勒智力测验的平均分数85，原则差是10，A得了95分，他的离差智商是（）A100B、130C、125D、13、强烈的闪电可以减少人的听觉感受性，这是由于（）A、错觉B、感觉对比C、感觉代偿D、感觉互相作用14、人格构造的关键成分是（）A、个性倾向性B、个性心理特性C、性格D、气质15、“科学没有国界,但科学家是有国界的。”这种情感体验是（）A、热情B、理智感C、道德感D、应激七、简答题（共23分）1．什么是注意？它有哪些心理功能？（5分）2．人意志行动的心理过程有哪些阶段和环节？（5分）3．情感的生理变化和外在体既有哪些？（4分）4．简析思维与感知的关系。（4分）5、怎样对材料进行合理的再现？（5分）八、论述题（共12分）结合实际，谈一谈怎样培养学生良好的性格。心理学全真模拟试题（五）五、填空题（每空1分，共25分）1、在完毕某种活动中，多种能力独特的结合是______，而高度发展的能力，在活动中得到最完备的结合就是______。2、情感大体上可提成_______、_____、______，它们构成了人类所特有的高级情感。3、由一种事物想起另一种事物的心理活动是_____4、_____是指人的心理活动保持在一定事物或活动上的所持续时间的长短。5、感觉和知觉都是对客观事物_____和_____反应，而思维是对客观事物_____和_____的反应。6、后学习材料对先学习材料的识记和保持的干扰是_____。7、感觉阈限与感受性的大小成_____关系。8、动作技能的形成阶段有认知和定向阶段、_____、整合阶段、_____。9、试验法是有目的地_____或_____，以引起被试的某种心理现象，从而研究其规律的措施。10、气质具有_____性，因此一种人的气质可塑性较小，不太轻易变化。11、反射活动的神经通路称_____，它是由感受器、传入神经、_____、传出神经、效应器和反馈等构成的。12、随意后注意是指有自觉目的，但不经_____就能维持的注意；由间接爱好所引起的注意种类是_____。13、记忆过程的中心环节是_____，它的背面是_____。14、大脑皮层特定的神经中枢专司一定的生理、心理活动的现象，叫做_____。六、选择题（每题1分，共15分）1、冬天洗衣服，乍洗很凉，过一段时间感觉也就不那么明显了，这是一种（）现象。A、感觉适应B、感觉对比C、感觉赔偿D、感觉的互相影响2、教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）。A、故意注意B、无意注意C、故意后注意D、随意注意3、医生通过观测、号脉、能诊断患者的病情属于下列哪种思维特性（）A、直接性B、间接性C、广阔性D、发明性4、伴伴随情绪、情感发生的身体动作、姿态的变化叫（）A、情绪B、情感C、表情D、激情5、某人动作平和、执着、注意力稳定、内心思想不轻易外露，他的气质属于（）A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质6、以特定的量表为工具，对个体的心理特性进行间接理解，并做出量化结论的研究措施称为（）。A.试验法B.测验法C.调查法D.观测法7、下列哪种选项属于一般能力的范围？A、记忆能力B、发明能力C、运动能力D、社交能力8、年龄智商（IQ）的公式是9、在智力技能形成的过程中，根据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实行的阶段是（）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化10、野战部队身穿迷彩服以到达与周围背景相混淆的效果，这重要是运用知觉的（）A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性11、“心静如水”、“心有余悸”是对人的情绪状态中（）的描述。A．心境B．激情C．应激D．热情12、行为主义创立的标志是19美国心理学家（）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人。A、斯金纳B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛13、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、爱好D、理想14、按照思级成果的新奇性，可以把思维提成（）A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和发明思维D、动作思维和形象思维15、做题时你刚看题时感觉很简朴，自己会，但真要写的时候却想不起来了，又想了半天才想起来。这是你的记忆比较差。A、敏捷性B、持久性C、精确性D、准备性七、简答题（共23分）1、性格与气质的关系。（5分）2、简述青少年思维发展的特点。（6分）3、情绪情感的功能有哪些？（3分）4、注意具有哪些特点和功能？（5分）5、简述遗忘的规律。（4分）八、论述题（12分）结合实际，谈一谈怎样运用感知规律提高教学效果。附加题：结合实际，谈谈怎样运用感知规律进行直观教学。心理学全真模拟题（六）五、填空题（每空1分，共25分）1、大脑皮层比较重要的构和裂重要有_______、_______和_______。2、人们之间的个性差异重要体目前_______和_______两个方面。3、万丈高楼平地起，一切复杂的心理现象都是在_______的基础上形成和发展起来的。4、爱好的品质包括：广阔性、_______、_______和_______。5.激情是一种_______、短暂的、_______的情绪状态。6、_______是能力形成与发展的前提，_______对能力的形成与发展起主导作用。7、按照反应的事物间的关系，一般把联想分为靠近联想、_______、_______和对比联想四种。8、根据注意时_______和_______，可把注意分为无意注意、故意注意与_______。9、西方近代心理学最重要的三大派别非别为_______、_______和_______。10、记忆的基本过程是由_______、_______和_______构成的复杂的心理过程。11、意志是只一种人_______，并根据目的来支配、调整自己的行动，克服困难，实现目的的心理过程。六、选择题（每题1分，共15分）1、一位教师在做水的热胀冷缩试验时，把水染成红色，背景衬上一张白纸，这是运用知觉的（）性来组织教学。A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性2、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）。A、表象B、联想C、做梦D、幻想3、分析问题找出重要矛盾的过程是下列哪一种处理问题的阶段A、提出问题B、明确问题C、提出假设D、检查假设4、情感是在人的（）中产生的。A、认识过程B、意志过程C、个性倾向性5、勤奋与懒惰属于（）。A、气质特性B、能力特性C、性格特性D、意志特性6、不体现一种人能力的优劣,只体现一种人能力的倾向是属于（）A、能力类型的差异B、能力发展水平的差异C、能力形成原因的差异D、能力体现早晚的差异7、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（）。A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性8、注意的两种最基本的特性是（）A、选择性与概括性B、指向性与概括性C、指向性与集中性D、集中性与紧张性9、听觉中枢位于（）A．额叶B．颞叶C．枕叶D．顶叶10、技能水平随练习而提高的一般趋势是（）A．随练习次数而提高B．随练习次数而减少C．初期进步快，后来渐慢D．初期进步慢，后来渐快11、人的心理活动的内容和源泉是（）A．认知B．需要C．客观现实D．个性12、下面哪种心理现象是推进个体进行活动的动力系统，是个性中最活跃的原因A.气质B.性格C.能力D.个性倾向性13、以概念、原理等多种概括化知识为内容的记忆称为（）A.程序性记忆B.情景记忆C.技能记忆D.逻辑记忆14、在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生多种对应的行为，这就是动机的（）A.指向功能B.激活功能C.调整功能D.维持功能15、“男孩象男孩，女孩象女孩”这是小朋友哪方面得到发展的成果（）A.认知发展B.个性发展C.社会性发展D.行为习惯发展七、简答题（共23分）1、思维和语言的关系是什么？2、青少年情绪、情感的特点是什么？3、人格构造包括哪些成分?4、简述气质的意义。5、影响注意广度的原因有哪些？八、论述题（12分）试结合实际，论述怎样在教学过程中集中学生的注意力。心理学全真模拟题（七）五、填空题（每空1分，共25分）1、保持内容的量变有________和________两种状况。2、根据思维探索答案的方向，将思维分为_______和________。3、表象的基本特性是________与________。4、发明性思维的基本过程有准备阶段、______、豁朗阶段、验证阶段。5、瑞士心理学家荣格按人的心理倾向，把人的性格分为__________型和__________型。6、我们可以从如下四方面理解一种人的性格即为________、________、情绪特性与________。7、________是问题处理活动中的关键和关键成分。8、能力按其倾向性可分为______和______。9、在注意分派过程中，必有有某些活动是______的，同步进行的几种活动之间必须有______。10、从气质和性格的特点来说，______更多地体现神经系统基本特性的自然影响；______更多地受社会生活条件的制约。11、理智感是人在______活动过程中，在认识和评价事物时所产生的______。12、注意的转移是指根据______的规定，积极地把注意从一种事物及时地________到另一事物上。13.根据思维活动凭借物及形态不一样，思维种类可分为直观行动思维、________和________。六、选择题（每题1分，共15分）1、一种学生的智力年龄为10岁9个月,实际年龄为10岁,其智商属于（）。A、正常B、超常C、偏高D、偏低2、《红楼梦》中林黛玉“见花落泪，见月难过”，她的情绪状态属于（）。A、心境B、激情C、应激D．热情3、教课时运用变式措施的目的重要是（）。A、激发爱好B、引起注意C、丰富想象D、掌握概念4、在个性中具有关键意义的个性心理特性是（）。A、气质B、能力C、性格D、动机5、运用已经有的知识经验，从问题提供的多种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维6、教师在运用直观教具时，总是辅之以生动的语言讲解，这是运用知觉的（）性来组织教学。A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性7、粘液质的人神经系统的类型为（）A．强、不平衡型B．强、平衡、不灵活型C．强、平衡、灵活型D．弱型8、据研究，黄色表达甜，绿色表达酸，茶色表达苦，这种现象属（）A、适应B、对比C、感觉的互相作用D、联觉9人的心理反应的最高级的形式是（）A．表象B．想像C．意识D．思维10、“矫正错误”是注意的（）A．选择功能B．整合功能C．维持功能D．调整和监督11、教育心理学研究中，简朴易行，可以获得比较真实的材料的研究措施是（）A.观测法B.试验法C.问卷调查法D.教育经验总结法12、把多种事物或同一事物的不一样部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反应的思维过程是：（）A.分析B.比较C.抽象D.概括13、人们一般认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的：（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象14、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话阐明了人格具有（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性15、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹疾驰的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想像属于：（）A.无意想像B．故意想像C．再造想像D．幻想七、简答题（共23分）1、影响问题处理的原因有哪些？2、简述遗忘的原因。3、简述情绪、情感的关系。4、马斯洛的需要层次论的重要内容是什么？5、良好的记忆品质表目前哪些方面？八、论述题（12分）结合实际，谈一谈怎样培养学生的智力技能。心理学全真模拟题（八）五、填空题（每空1分，共25分）1、记忆的品质包括_______、_______、_______、_______。2、在紧急或困难状况下体现出来的镇静、坚决等属于性格的______特性。3、察觉刺激之间微弱差异的能力称为______。4、平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的________特性。其基本条件是，同步进行的两种活动中必须有一种是________的。5、技能是通过__________而形成的__________的活动方式。6、韦克斯勒智力量表包括了两个分量表，即__________量表和_________量表。7、“朝三暮四，一事无成”阐明该人爱好品质中______性不好。8、感受性的大小可以用______来衡量。9、时间知觉是对客观事物变化发展的______和______在人脑中的反应。10、高级神经活动的三个基本特性为强度、______与______。11、性格重要是后天环境教育的产物,对性格起重要作用的，最初是______。12、根据有无预定目的，以及与否需要意志的努力，可以把注意分为________、______和________。注意的转移属于______注意的范围，而注意的分散属于______注意的范围。13、提出气质的高级神经活动类型学说的是______。六、选择题（每题1分，共15分）1、下列属条件反射的是（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．膝跳反射D．信号反射2、一种人生下来不是一张白纸,而是各有底色,这个底色就是（）A、性格B、气质C、能力D、爱好3、人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A、道德感B、理智感C、美感4、学生解答问题时，能“一题多解”，阐明是下列哪种思维能力强A、再现思维B、求同思维C发散思维D直觉思维5、“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）A．心境B．激情C．应激D．理智6、当一种人的外表具有魅力时，他的某些与外表无关的特性也常常被肯定，这种现象被称为（）A．宽敞效应B．晕轮效应C．首因效应D．刻板印象7、教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A、故意注意B、无意注意C、故意后注意D、分散注意8、怒发冲冠、暴跳如雷是（）的体现。A．心境B．激情C．应激D．理智9、吃糖后来再去吃苹果，觉得苹果变酸了，这是一种（）现象A．感觉适应B．感觉对比C．感觉赔偿D．感觉互相影响10、闭卷考试时，学生重要的记忆活动是（）A．识记B．保持C．再认D．回忆11、工人操作机器时，能纯熟地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质？（）A．注意的分散B．注意的转移C．注意的分派D．注意的广度12、下面属于专门的认知技能的是（）A.写作的技能B.射击的技能C.观测技能D.开车的技能13、第一种用科学措施编制智力测验的人是（）A.推孟B.威克斯勒C.比内D.吉尔福特14、如下不属于心理特性系统的是（）A.能力B.爱好C.气质D.性格15、教师想理解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。他用的是（）A．观测法B．调查法C．测验法D．试验法七、简答题（共23分）1、青少年记忆力的特点是什么？2、简述怎样培养学生的观测力。3、简要阐明个性有哪些特性？4、意志的品质有哪些？5、简述情感规律在教学中的应用（4分）八、论述题（12分）结合实际，谈一谈怎样培养学生良好的思维品质。心理学模拟考试题（九）一、名词解释（每题3分，共15分）1、思维2、知觉3、反射4、性格5、意志二、填空题6、心理学研究的重要措施有______和______。7、注意是人的心理活动对一定事物的______和___。8、情感是人对客观事物与否符合自己的_____而产生的。9、能力是直接影响_____、保证活动顺利完毕的_________。10、能力差异重要表目前发展水平、体现早晚和__________三个方面。11、动机是激发、维持和调整人们从事某种活动，并引导活动指向一定目的的__________。12、马斯洛需要层次理论的最高层次是__________。13、意志行动的关键特性是__________。14、神经系统的基本构造和功能单位是__________。15、性格的构造包括_______、意志特性、情绪特性和________。三、不定项选择题（每题1分，共20分。）16、心理学成为独立的学科始于（）A、1789年B、1798年C、1879年D、1897年17、心理现象产生方式是（）A、神经活动B、反射活动C、意识活动D、反应18、动物没有，人所特有的是（）A、反应B、感受性C、心理D、意识19、影响无意注意的刺激物自身原因有（）。A、强度B、新异性C、运动变化D、对比20、记忆的品质有（）。A、敏捷性B、持久性C、准备性D、储备性21、根据思维的发展水平把思维分为（）。A、详细形象思维B、直观动作思维C、综合分析思维D、抽象逻辑思维22、心理冲突的类型分为（）。A、双趋式B、双避式C、综合式D、趋避式23、按照需要的来源可以把需要分为（）。A、生理需要B、物质需要C、精神需要D、社会需要24、19刊登的第一种智力测验量表，称为（）。A、比奈－西蒙量表B智力测验量表C韦氏量表D、瑞文量表25、表象的基本特性是（）。A、抽象性B、概括性C、形象性D、生动性26、思维的基本过程是（）。A、分析与综合B、比较与分类C、抽象与概括D、系统化与详细化27、“人云亦云”阐明思维缺乏（）A、坚决性B、深刻性C、独立性D、敏捷性28、从亮处来到暗处，一开始什么也看不到，逐渐才能看清物体的细节，这是（）。A、明适应B、暗适应C、视觉的对比D、联觉现象29、智力的关键成分是（）。A、观测力B、记忆力C、思维能力D、想象能力30、某人待人冷漠无情，行事损人利己，这些特点属于他的（）。A、能力B、气质C、性格D、道德感31、下列哪一种现象属于第二信号系统的条件反射（）。A、见风流泪B、乐极生悲C、谈虎色变D、画饼充饥32、“人逢喜事精神爽”属于（）。A、激情B、应激C、心境D、热情33、意志行动的关键和中心环节是（）A、确定目的B、动机斗争C、采用决定D、执行决定34、学生阅读时常使用画重点线的方略，这是运用了知觉的（）基本特性。A、选择性B理解性C、整体性D恒常性35、一种较长的学习内容首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列（）原因的干扰。A、消退和干扰克制B、倒摄和干扰克制C、前摄和消退克制D、前摄和倒摄克制四判断题（每题1分，共10分。假如对的请打√，假如错误请打×。）36、智力就是认识过程自身。（）37、两种都是陌生的活动很难使注意分派。（）38、不管什么气质的人，碰到快乐的事，都会情绪高涨；碰到不快乐的事，都会情绪低落。（）39、把同类事物或现象共同的、本质的特性抽取出来，舍弃个别的非本质特性的过程是概括。（）40、根据活动任务的规定，积极把注意从一种事物转移到另一种事物是注意的分散。（）41、人的心理过程是互相独立的。（）42、没有实物、图片、录像等就没有措施进行直观教学。（）43、能回忆的一定能再认，但能再认的不一定能回忆。（）44、动机的强度越高，活动的效率越高。（）45、幻想是一种有害无益的想像。（）五、简答（每题5分，共20分）46、科学的心理观是什么？47、遗忘的规律是什么？怎样科学的复习？48、简述情绪与情感的关系。49、简述能力的形成与培养。六、论述（每题10分，共20分）50、课堂教学中怎样运用注意规律组织教学。51、结合实际谈谈怎样培养良好的性格？心理学模拟考试题（十）一、选择题（每题1分，共20题。）1、心理学成为独立的学科始于（）A、1789年B、1798年C、1879年D、1897年2、心理现象产生方式是（）A、神经活动B、反射活动C、意识活动D、反应3、动物没有，人所特有的是（）A、反应B、感受性C、心理D、意识4、“人云亦云”阐明思维缺乏（）A、坚决性B、深刻性C、独立性D、敏捷性5、从亮处来到暗处，一开始什么也看不到，逐渐才能看清物体的细节，这是（）。A、明适应B、暗适应C、视觉的对比D、联觉现象6、一面红旗，不管它置于阴天或晴天，人们都会把它知觉为红色的知觉特性是（）。A、知觉的理解性B、知觉的恒常性C、知觉的选择性D、知觉的整体性7、在世界上建立第一种心理学试验室的心理学家是（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、冯特D、华生8、（）是人的心理活动得以持续的主线保证，是经验积累或心剪发展的前提。A、记忆B、思维C、想象D、情感9、“足智多谋、随机应变”是（）A、思维的灵活性B、思维的深刻性C、思维的敏捷性D、思维的独立性10、学生阅读时常使用画重点线的方略，这是运用了知觉的（）基本特性A、选择性B、理解性C、整体性D恒常性二、判断题（每题1分，共10题。假如对的请打√，假如错误请打×。）11、人的心理过程是互相独立的。（）12、不一样人的感受性不一样，但每个人的感受性是不会变化的。（）13、没有实物、图片、录像等就没有措施进行直观教学。（）14、随意注意即无意注意。（）15、气质重要是由先天素质决定的。（）16、能回忆的一定能再认，但能再认的不一定能回忆。（）17、动机的强度越高，活动的效率越高。（）18、幻想是一种有害无益的想象。（）19、需要和动机都是推感人行动的直接动力。（）20、发明性思维的测量重要测量发散思维。（）五、简答（每题5分，共5题）21、遗忘的规律是什么？怎样科学的复习？22、影响问题处理的原因有哪些？23、良好的意志品质有哪些？24、简述能力的形成与培养25、简述马斯洛的需要层次理论？六、论述（每题15分，共3题）26、课堂教学中怎样运用注意规律组织教学。27、结合实际，谈谈怎样培养学生的观测力？28、结合实际，谈谈怎样形成和培养良好的性格？参照答案一般专升本心理学全真模拟题（五）参照答案五、填空题（每空1分，共25分）1、才能天才2、道德感理智感美感3、联想4、注意的稳定性5、表面现象外部联络本质属性内部规律6、倒摄克制7、反比8、动作的模仿和联络阶段操作的协调和完善阶段9、控制创设10、天赋性11、反射弧神经中枢12、意志努力故意注意13、保持遗忘14、大脑机能定位六、选择题（每题1分，共15分）1、冬天洗衣服，乍洗很凉，过一段时间感觉也就不那么明显了，这是一种现象。1－5ABBCB6-10BACCB11-15ABCCD一般专升本心理学全真模拟题（六）参照答案五、填空题（每空1分，共25分）1、中央沟顶枕裂大脑外侧列2、个性倾向性个性心理特性3、感知觉4、深刻性中心性效能性5、识记保持回忆或再认6、遗传教育7、因果联想类似联想8、有无目的性需不需要意志努力9、行为主义精神分析人本主义10、强烈的爆发性六、选择题（每题1分，共15分）1－5BDBAC6-10ABCBC11-15CDDBC一般专升本心理学全真模拟题（七）参照答案五、填空题（每空1分，共25分）1、记忆的回涨遗忘2、态度特性意志特性情绪特性理智特性3、形象性概括性4、详细形象思维抽象逻辑思维5、内倾外倾6、发散思维集中思维7、思维活动8、高度纯熟的内在联络9、一般能力特殊能力10、气质性格11、智力情感体验12、活动任务转移13、酝酿阶段六、选择题（每题1分，共15分）1－5AADCB6-10CBDDD11-15ABDCA一般专升本心理学全真模拟题（八）参照答案五、填空题（每空1分，共25分）1、敏捷性、持久性、精确性、准备性2、意志特性3、绝对感受性4、分派纯熟5、练习合乎法则6、操作词语7、效能性8、感觉阈限9、延续性次序性10、平衡性灵活性11、家庭12、无意注意故意注意故意后注意故意注意无意注意13、巴甫洛夫六、选择题（每题1分，共15分）1－5DBBCC6－10BBBBD11－15CCABB一般专升本心理学全真模拟题（九）参照答案五、填空题（每空1分，共25分）1、敏捷性、持久性、精确性、准备性2、意志特性3、绝对感受性4、分派纯熟5、练习合乎法则6、操作词语7、效能性8、感觉阈限9、延续性次序性10、平衡性灵活性11、家庭12、无意注意故意注意故意后注意故意注意无意注意13、巴甫洛夫六、选择题（每题1分，共15分）1－5DBBCC6－10BBBBD11－15CCABB一、名词解释1、思维：人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接的概括的反应。2、知觉：人脑对目前作用于感觉器官的客观事物的整体的反应。3、反射：有机体借助神经系统对内外环境刺激所做的规律性应答。4、性格：人对客观现实的稳定的态度和与之相适应的习惯化了行为方式的心理特性。5、意志：一种人自觉确实定目的，并根据目的来支配、调整自己的行动，克服多种困难，从而实现目的的心理过程。二、填空题6、观测法、试验法7、指向、集中8、需要、主观态度体验