我对谁负责谁对我负责

人教部编版本道德与法治八年级上第六课第一框《我对谁负责谁对我负责》教学设计中卫二中王鹏课题我对谁负责谁对我负责单元第三单元学科道德与法治年级八年级学习目标1.情感态度价值观目标：激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识2.能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责3.知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责重点角色与责任的关系；负责任的重大意义难点理解负责任的重要意义，明确每个人都应该承担社会责任教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（3分钟）走进中国机长：播放《中国机长》预告片；展示《中国机长》主演以及川航3U8633机组人员走进中国机长，观看预告片，进一步了解英雄机长肩上多一条杠代表的意义？以当下热门影片导入课堂，激发学生学习积极性，初识责任讲授新课初识责任（6分钟）①展示学习目标：知道责任的含义、来源；了解责任与角色的关系；理解负责任的重要意义（对自己、他人对我、我对他人）；引导学生自主学习②初识责任，理解责任的含义；通过学生自主分享生活中应承担的责任，引导学生思考责任的来源①学生自主预习②初始责任：理解责任的含义；分享生活中应承担的责任，思考责任的来源①增强学生自主学习性②突破责任的来源知识点，做到以学生为主体感悟责任（10分钟）①探究与分享：在川航3U8633安全返航中，材料中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？②学生分享自己有哪些角色，应承担哪些责任，并进一步思考长大后自己的角色会发生变化吗？③总结引导学生划记：角色与责任的关系①学生认真阅读材料，自主探究分享，感悟川航3U8633机组人员各种承担的责任②进一步划记知识点：角色与责任的关系①深入剖析川航3U8633机组人员各种承担的责任，突破知识目标角色与责任的关系②培养学生的责任意识勇担责任(16分钟)①引导学生思考：如果责任由别人替你来做，对你有什么影响？②播放幻灯片，感悟他人对我负责：父母在默默地守护我们成长，岁月静好，有许多人为我们负重前行，消防官兵，驻疆战士、川航3U8633机组人员等③播放视频：川航3U8633乘客感激机长以及众多网友的评论，引导学生思考，从中得到哪些启示？④总结负责任的意义：对自己负责；他人对我负责；我对他人负责①学生自主学习分享②感悟生活中有许多人为我们负责，为我们负重前行③感悟责任，思考如何回馈社会④划记知识点：负责任的意义，分别从三个方面：对自己负责；他人对我负责；我对他人负责①学生结合自己的的生活经验，自主分享，做到以学生为主体②培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识③突破知识难点：理解负责任的重要意义，明确每个人都应该承担社会责任课堂小结（2分钟）我们坚持不懈、加倍努力，尽自己最大努力做好每一件事，不辜负自己。同时我们也要在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，主动承担责任，做新时代的奋斗者，为构建和谐社会贡献自己一份力！学生阅读感悟课堂小结，进一步提升情感态度价值观目标板书设计课堂练习（3分钟）1、假如你选择当一名教师，那就意味着你要教书育人；假如你选择做一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如……这说明（）①我们可以根据需要选择承担或不承担责任②不同的角色要求承担不同的责任③责任产生于社会关系中的相互承诺④每个人都应该承担相应的责任A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④2、社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”下列与此内涵相一致的选项是()A.责任无时不在B.一个人所担负的责任往往是多重的C.对他人负责也就是对自己负责D.责任伴随人的一生3.小王同学忘了把作业带到学校，课代表答应帮他打“掩护”，结果没有履行诺言；他跟老师解释说自己确实完成了作业，老师说一定要看到作业才相信；他打电话让父母把作业送到学校，父母因为工作忙而无法抽出时间。小王感到很困惑：谁对我负责？对此，你的看法是（）A.课代表应该负责，因为她答应替小王打“掩护”B.老师应该相信小王，因为他确实完成了作业C.家长应该抽出时间把小王的作业送到学校，因为他们是小王的监护人D.小王应该自己对自己负责，因为按时交作业是他自己的事情4.责任大家谈：有一个班的学生在谈到责任时，有很多精妙的比喻。比如：（1）责任像蜗牛的壳，背着觉得重，没有就会死。（2）责任是看到水龙头哗哗流水时，一个简单的关水动作；责任是当别人跌倒时一声由衷的鼓励。责任是当你听到“中国”二字时，一份油然而生的骄傲。（3）责任不是虚拟语气，也不是将来时，而是现在进行时。（4）责任是天秤，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永远平衡。（5）责任的最高境界是没有责任。（负责任已成自然，