三年级下册语文教案《我不能失信》人教部编版

《我不可以失期》教课方案设计说明：《语文课程标准》在教课建议中明确指出：增强阅读方法的指导，让学生逐渐学会精读、略读和阅读。略读课应留给学生独立阅读的实践时机，教课中更应当重申学生的自主学习，重申学生的自读自悟，重申学生的沟通感觉。为此，在教课方案中赐予学生充分的念书时间，环绕“从哪些地方能领会到宋庆龄诚实守信”这一重点，采纳自读自悟、推测词句、朗诵感悟、练笔拓展等方式把学习的主动权交给学生，教师在学生感悟沟通时做适合的引领和点拨，鼓舞学生就自己的阅读感觉与同学进行沟通，与人分享阅读的乐趣，进而达到自主念书、自主学习、自主发展的目的。课前准备：教师准备：多媒体课件；宋庆龄的图片及资料；阅读导航内容；归纳课文主要内容的提示；课文重点语句。学生准备：收集与宋庆龄相关的课外资料。课时安排：课时。教课过程一、共享资料，初识人物形象导入：今日，我们来认识一位伟大的女性——宋庆龄（课件出示宋庆龄的图片），让我们一同来看看她的童年生活究竟哪里独出心裁。组织学生将课前收集的相关宋庆龄的资料与大家分享。过渡：宋庆龄是国内外公认的20世纪最伟大的女性之一，她一生关注少年少儿的成长。今日，我们学习的就是宋庆龄小时候的故事。（板书课题）设计企图：着重培育学生课外收集、整理资料的能力，拓宽学生的视线，加大学生的信息汲取量，进而丰富学生对宋庆龄的认识，同时激发学生乐于与大家分享、沟通的兴趣。二、初读感知，掌握主要内容课件出示“阅读导航”。（1）自由读课文，碰到不认识的字能够借助工具书，难读的句子多读几遍，争取把课文读通、读顺。（2）思虑：课文讲了一件什么事？读后有什么感觉？学生依据提示自学课文。指名分段朗诵课文，检测朗诵状况，教师相机正音。指引学生说一讲课文讲了一件什么事。（重点要求情时间、人物、事件。）课件出示提示语，指引学生进行完好的归纳。（）准备去伯伯家做客→想起（）→说服（）→（）设计企图：充散发挥学生阅读的自主性，赐予学生充分的时间与文本进行接触，着重培育学生掌握、归纳文章主要内容的能力，由逐渐引入、重点点拨到提示语协助归纳，降低归纳难度，赐予方法指导。三、研读课文，感悟诚实守信文题“我不可以失期”中的“失期”是什么意思？鼓舞学生说出它的反义词——守信。默读课文，一边读一边画出能表现宋庆龄诚实守信的语句，能够适合标注。报告沟通，点拨重点语句。（1）重点句1：二女儿宋庆龄特别快乐，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，美丽极啦！伯伯还说准备送她一只呢！①从哪些地方能看出宋庆龄特别想去这位伯伯家？（指引学生关注“特别”“早就盼着”等重点词语及对鸽子的描绘。）②指导朗诵，注意读好带叹息号的句子的语气，指引学生读出庆龄对鸽子的喜爱之情。③小结：庆龄是多么想去伯伯家呀！她多么想去看那些可爱的鸽子！但是，当她想起自己和小珍有约时，她提示自己——（引读文题）我不可以失期！（2）重点句2：“不可以！不可以！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。①读一读庆龄的话，你领会到了什么？（指引学生关注“不可以！不可以！”，领会宋庆龄态度的果断。）②“边说边把手抽回来”这个动作说明什么？（说明宋庆龄打算留下来的态度特别果断。）③指导朗诵，领会此时宋庆龄态度的果断。④小结：是呀！答应小珍的事情怎么能做不到，怎么能让小珍扑空呢？庆龄在内心坚定地说——（引读文题）我不可以失期。从庆龄的动作和语言中我们领会到了她的诚实守信。（3）重点句3：“不，妈妈。您说过，做人要信守誓言。假如我忘掉了这件事，见到她时向她致歉是能够的，但我已经想起来了，就不可以失期了！”①谈一谈你对这句话的理解。（指引学生引申到自己，遇事不可以知法犯法，不可以失期。）②指导朗诵，领会宋庆龄诚实守信的崇高质量。③小结：庆龄用自己的实质行动和语言告诉爸爸妈妈——（引读文题）我不可以失期小结：此时，庆龄的感觉就像鲁迅描绘的：“守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。”（课件出示鲁迅的这句名言）此时的庆龄固然不可以到伯伯家去，不可以去看那些可爱的鸽子，但是她的内心甜甜的，由于她向来有这样一个信念——（引读文题）我不可以失期。设计企图：环绕“从哪些地方能够领会到庆龄诚实守信”睁开教课，在默读中抓住对宋庆龄的语言、动作的描绘，充分表现“自主、合作、研究”这一理念，指引学生品词析句，沟通感悟，进而领会人物内心丰富多彩的世界和宋庆龄诚实守信的崇高质量。四、指导朗诵，体验人物感情小组内练习分角色朗诵课文。教师巡视、指导。睁开小组间的朗诵擂台赛，进行师生、生生评论。（指引学生在朗诵、评论中领会人物的语气。比如：爸爸慈祥、关心的语气；妈妈和蔼、赞成的语气；庆龄态度的果断与能够做到诚实守信的骄傲感。）设计企图：指导学生经过分角色朗诵来领会宋庆龄与家人对话时的感觉，在朗诵中感觉人物的难得质量。五、讲堂练笔，发展学生思想请你假想一下，假如小珍知道了这件事，她会说些什么？试着写一写。全班沟通。设计企图：从小珍的角度来领会宋庆龄诚实守信的难得之处和重要作用，浸透语言的人文性，升华学生的阅读体验和感悟。六、拓展累积，丰富语言资料课件展现相关诚实守信的成语、名言警语。选择自己喜爱的成语、名言警语进行累积、背诵。总结：诚信是道路，跟着开辟者的脚步延长；诚信是智慧，跟着博学者的求索累积；诚信是成功，跟着奋