《诗两首》教案总结_第1页
《诗两首》教案总结_第2页
《诗两首》教案总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《诗两首》教案【教学目标】1．积累词语，理解诗人，理解诗意，背诵两首诗。2．体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提升诗歌鉴赏水平。3．感受诗人积极乐观的人生态度，提升对人生的理解，培养健康的人生观。【教学过程】《假设生活欺骗了你》一、导入：安徒生用童话《丑小鸭》激励处在逆境中的人们，面对？诗人普希金将给了我们什么样的叮咛和嘱咐？（板书课题）二、背景知识、作者简介：普希金(1799—1837)，俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制实行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。三、学生朗诵诗歌，正音，检查预习：怀恋．忧郁．．瞬．息四、听、读《假设生活欺骗了你》，体会感情。1．听课文录音，划分朗读节拍。2．自由朗读。3．教师范读，学生边听边思考：这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？明确：亲切自然，娓娓道来的劝说语气。五、合作探究1、“假设生活欺骗了你”是什么意思？2．问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要擅长忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。《未选择的路》一、导入古今中外很多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些？屈原有：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。晏殊：独上高楼，望尽天涯路鲁迅：其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介及写作背景学生通过课前预习，透过课外资料可获得相关知识。请两位学生分别简介。三、听、读《未选择的路》，体会感情。1．听课文录音，划分朗读节拍。2．自由朗读。3.学生齐读四、合作探究分小组讨论，用简洁的语言概括每小节的意思。小组长汇报结果。板书：伫立思索决定选择选择后的惆怅多年后的回顾、叹息五、问题探究1、诗人对“未选择的路”有怎样的感情？哪些诗句表现了这种感情？2、找出升华全诗主旨的句子。3、诗中的“路”包含了什么深刻的含义？你从中悟出了什么人生哲理？学生讨论后交流，讨论中师巡视，作些点拔。六、课堂小结本诗使用象征手法，借自然之路来

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论