中考化学模拟试卷

中考化学模拟试卷一、选择题：如下各题，只有一种符合规定的答案。(每题1分，本题共l0分)1.下列变化过程中，没有新物质生成的是(

)A．玻璃碎了

B．镁带燃烧

C．电解水

D．火药爆炸2.“绿色化学”是当今社会提出的一种新概念。在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应中原子所有转化为欲制得的产物，即原子的运用率为100%。在用C3H4(丙炔)合成C5H802（2-甲基丙烯酸甲酯）的过程中，欲使原子的运用率到达最高，在催化剂作用下还需要的其他反应物是（）A.CH3OH和H2

B.C02和H2O

C.CO和C2H5OH

D.CO和CH3OH3.5月央视《每周质量日报》报道，市场上发现假冒的2B铅笔。下列说法错误的是（）A．铅笔芯中具有石墨

B．铅笔芯是用铅做的C．2B铅笔芯可以导电

D．铅笔芯在氧气中灼烧能生成C024.毒品严重危害人类社会。冰毒的化学式为C10H15N，有关冰毒的论述对的的是（）A．不完全燃烧时会生成COB．完全燃烧时的生成物只有两种C．C、H、N三种元素中质量分数最高的是H元素D．C、H、N元素的质量比为10:15:15.下列生活中的常见材料，属于有机合成高分子材料的是（）A．钢筋混凝土

B．陶瓷

C．塑料

D．钢铁6.下图所示的试验操作对的的是（

）7.下列生活经验和知识原理的论述中，不对的的是（）A．铝合金比铁制品耐腐蚀的原理是：铁的化学性质比铝活泼B．用汽油洗涤衣服上的油渍的原理是：油渍易溶于汽油C．用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多的原理是：胃酸会和Al(OH)3发生中和反应D．食醋除水垢的原理：食醋中的醋酸和水垢中的物质发生化学反应，生成可溶于水的物质8.我国《食品卫生法》规定，食品添加剂是为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学或天然物质。工业染料苏丹红Ⅰ号不能用作食品添加剂。苏丹红Ⅰ号的化学式为C16H12N2O，下列有关它的说法不对的的是（）A．苏丹红Ⅰ号中具有四种元素B．苏丹红Ⅰ号分子中具有16个碳原子、6个氢气分子、1个氮气分子和1个氧原子C．苏丹红Ⅰ号中碳、氢、氮、氧的质量比为48:3:7:4D．苏丹红Ⅰ号中碳元素的质量分数约为77.4%9.分别用如下三组物质比较锌和铜的金属活动性：（1）Zn、Cu、稀硫酸；（2）Zn、Cu、MgSO4溶液；（3）Zn、Cu、AgNO3溶液。仅用组内物质就可以直接到达目的的是（）A.仅有（1）

B.（2）（3）

C.（1）（3）

D.（1）（2）（3）10.下列四个图像反应的变化趋势，分别对应四种操作过程，其中对的的是（

）A.某温度下，向一定量靠近饱和的硝酸钾溶液中不停加入硝酸钾晶体B.向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液C.用相等质量的双氧水来制取氧气D.氢氧化钠溶液中加足量的水稀释二、选择题：如下各题，只有一种符合规定的答案。(每题2分，本题共10分)11.如下论述对的的是（）A．由不一样种元素构成的物质一定是化合物B．具有氧元素的化合物是氧化物C．物质可以由分子、原子或离子构成D．由于反应前后原子种类相似，因此化学反应遵照质量守恒定律12.下列物质分离措施错误的是（）A．除去C02中混有少许的CO：导出点燃B．粗盐提纯的环节：溶解→过滤→蒸发→冷却结晶→过滤C．除去H2中混有的HCl：将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶D．除去铜粉中混有的CuO：用足量的稀硫酸浸泡后过滤、洗涤13.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）

A

B

C

D14.如下验证“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”的试验设计不合理的是（）15.对下列试验过程的评价，对的的是（

）A．某溶液滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中不一定具有SO42-B．某无色溶液中滴入酚酞试液变红色，该溶液不一定是碱溶液C．检查氢气纯度时，将一搜集气体的试管移近火焰，没有响声，表明氢气纯净D．验证烧碱溶液中与否具有Cl-，先加稀盐酸除去OH-，再加AgNO3溶液有白色沉淀出现，证明含Cl-三、选择题：如下各题，有一种或二个符合规定的答案。错选、多选不给分。有二个答案的，只选一种且对的，给2分。(每题3分，本题共15分)16.某同学设计了某些准备在试验室制取有关气体的方案，其中合理可行的是（

）A.加热氯酸钾与高锰酸钾的混合物制氧气B.用硝酸与锌反应制氢气C.用稀盐酸与生石灰反应制二氧化碳D.用稀硫酸与石灰石反应制二氧化碳17.在托盘天平两边各放一只烧杯，调整至平衡，再向两只烧杯中各注入相似质量、相似质最分数的稀硫酸，然后按右图所示分别投入相似质量的锌粒和镁带，反应停止后天平也许(

)A.左边托盘上升

B.右边托盘上升C.保持平衡

D.以上三种状况都也许18.向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入某些铁粉，完全反应后过滤。不也许存在的状况是（）A.滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Fe2+B.滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Fe2+C.滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Fe2+D.滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Ag+、Cu2+19.下列各组物质的稀溶液能发生反应，但无明显现象的是（）A.Na2CO3和H2SO4

B.CuSO4和NaOH

C.HCl和NaOH

D.KCl和NaNO320.在20世纪代，某些化学家提出一种酸碱理论──质子论。这种理论认为，凡能给出质子（H+）的分子或离子都是酸；凡能接受质子的分子或离子都是碱。根据这一理论，下列物质中不属于碱的是（）A.HNO3

B.CO32-

C.NH4+

D.SO42-四、填空题(本题共34分)21.（1）学习和生活中常存在许多认识上的误区，学好化学可以协助人们识别清晰，如干冰不是冰，是二氧化碳；白金不是金，是金属铂。请问类似的化学知识你还懂得哪些？试举出二例：

、

。（2）既有：a．盐酸b．浓硫酸c．熟石灰d．纯碱e．胆矾f．氮气g．甲烷等七种物质，请用编号回答问题：①有时家庭做馒头会用到的物质是

。②能用来做某些气体的干燥剂是

。③天然气的重要成分

、导致矿井瓦斯爆炸的是

。④我国古代湿法炼铜的原料之一是

。22.（1）金刚石、石墨、C60都是碳的单质，有关它们的说法对的的是

（填序号）①碳原子的排列不一样

②化学性质相似

③物理性质相似④是同一种物质

⑤完全燃烧后都生成二氧化碳

⑥都是黑色固体（2）为了减少汽车尾气对空气的污染，可用纳米级某种氧化剂做催化剂，使尾气中的一氧化碳与氮氧化物（NOX）反应，转化为空气中具有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为：

，其中NOX发生了

（填“氧化”或“还原”）反应。（3）超临界C02气体是一种与水相似，能阻燃、溶解能力强的溶剂，被称为“绿色环境保护溶剂”。它作为“绿色环境保护溶剂”的原因之一是能替代许多有害、有毒、易燃的有机溶剂，原因之二是

。23.人类发明并使用氟里昂(重要用作致冷剂)若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：(1)请写出臭氧的化学式_______；(2)上述反应属于化合反应的是(填序号)__________；(3)通过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数与否发生变化？______(答：“是”或“否”)。(4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出：“少许的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论证他的观点。

(5)在科学家的提议下，许多国家签订了停止使用和消费氟里昂的协议，使得大气中氟里昂的含量得到了控制。请你根据本题提供的信息就怎样有效保护我们的环境谈一点提议或认识：

24.已知有化合物甲、乙和单质丙、丁四种物质发生如下反应：甲＋丙→乙＋丁(1)该反应所属反应类型是

反应。(2)若乙的溶液为浅绿色，丁为无色气体，则丙是

(用化学式回答，下同)(3)在常温下甲是固体，若乙为无色液体，则丙是

；若乙为无色气体，则丙是

。25.有一包固体A，也许具有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的几种，取少许的A做如下试验，现象如图所示。根据试验过程中的现象判断：（1）气体D是

（填化学式，下同），沉淀G是

。（2）混合物A中的也许构成有

、

、

。（3）溶液F中，一定存在溶质是

。（4）写出过程③中也许发生的化学反应中的一种化学方程式

。（5）滤液B中，也许存在的溶质是

，若要证明该物质与否存在，应补做试验是（写出重要试验环节、现象及结论）

。26.课堂上同学们运用甲图装置做过氧化氢分解试验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一种U形管，如乙图，带火星的木条较易复燃。请回答：（1）写出试验室制取氧气的化学方程式：_____________________________________。（2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因：________________________________。（3）根据(2)中推测的原因，请你设计一种新的改善装置（可用图示或用文字论述改善要点）。

五、简答题(本题共6分)27.小琦在家做糖溶于水的试验时，观测到如右图所示的现象，请用分子的观点解释：（1）糖块怎么没有了？

（2）刚加糖时，液面上升；糖溶解后，液面为何减少？

28.氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时，观测不到现象。请你设计一种试验证明两者确实发生了化学反应（用文字或图示表达均可）。你还能设计出其他措施吗？六、试验探究(本题共18分)29.化学是造福人类的科学，在人体保健、医疗卫生等方面做出了重大奉献。请你用所学的化学知识解答有关问题。（1）食品安全与健康亲密有关。下列做法不会危及人体健康的是（）。A.用“苏丹红一号”作食品添加剂

B.蒸馒头时加入适量纯碱C.加过量亚硝酸钠以保持肉质鲜美，D.把霉大米淘净后继续食用（2）低血糖患者每天都应注意摄入一定量含淀粉的食物，以使血液中维持一定浓度的葡萄糖。请你列举两种富含淀粉的食物

、

。（3）油炸食物不适宜多吃，因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛(C3H40)，丙烯醛在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水。请写出丙烯醛完全燃烧的化学方程式

。（4）食盐是人维持正常生理活动的重要物质。人体细胞中约含NaCl0.9%，一般成年人每日需NaCl的量为4.5g～9g。①某病人因食盐摄入量局限性，需要补充溶质质量分数约为0.9%的生理盐水，现医生确定每天为他注射200g生理盐水，则每天可为他补充约

g食盐。②小明同学根据NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3这一反应原理，对一瓶生理盐水进行分析时，不懂得加入的硝酸银溶液与氯化钠溶液与否恰好完全反应，于是他设计了一种试验方案进行探究。请你帮他完善该试验方案。探究环节也许观测到的现象结论(1)取反应后的上层清液于试管中，滴加溶液溶液过量还需进行下一步探究(2)另取反应后的上层清30.在学校的元旦联欢会上，某同学演出了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na202)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感爱好，于是，他和同学们进行探究。【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为何脱脂棉会燃烧？【猜测】①也许有一种气体和另一种物质生成

②反应过程中也许有热量放出【试验装置】如右图所示【试验探究】试验一：探究反应后生成的气体是什么？（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观测到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。阐明生成的气体是

。（2）试验中，还观测到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：试验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？（1）小张猜测另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不也许。小蔡的根据是

。（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色。阐明反应后所得的溶液呈

性。【体现】由试验探究的成果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式

。七、计算题(本题共7分)31.（7分）小洁同学为测定测定钙片中碳酸钙的含量标注与否属实，她取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止，共用去稀盐酸40.0g，称量烧杯中剩余物质量为47.8g（不含烧杯质量,假定钙片其他成分不与盐酸反应。）求：（1）生成二氧化碳的质量。（2）稀盐酸中溶质的质量分数。（3）通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注与否属实。参照答案一、选择题1.A2.D3.B4.A5.C6.D7.A8.B9.C10.B二、选择题11.C12.A13.D14.D15.B三、选择题16.A17.BC18.BD19.C20.AC四、填空题21.（1）纯碱不是碱，是盐；水银不是银，是金属汞；铅笔芯不是铅，是石墨；黄铜不是铜，是铜锌合金（2）dbge22.⑴①②⑤（2)2XCO+2NOX＝N2+2XC02还原（3）二氧化碳不支持燃烧23.(1)O3(2)②(3)否(4)反应过程中氯原子没有损耗，而是在循环消耗臭氧，导致少许的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响。(5)本题是开放性试题，考察的是学生环境保护、合理使用化学物质和积极参与社会决策的意识。答案是丰富多彩的，只要合理均给分。如下答案供参照：治理污染要从严禁污染源开始；人类要有地球村观点，治理污染要全球共同行动；合理使用化学物质；不使用含氟里昂的致冷设备。科学在防治污染中起决定性的作用；污染治理的时间较长，代价较大；化学是一面双刃剑，既能造福人类，又能给人类带来劫难；24.(1)置换(2)Fe(3)H225.C02Cu(2)Cu、Na2CO3、Cu(OH)2、CuO；Cu、Na2CO3、CuO；Cu、Na2CO3、Cu(OH)2；(3)CuSO4、H2SO4(4)CuO＋H2SO4==CuSO4＋H2O或Cu(OH)2＋H2SO4==CuSO4＋2H2O(5)NaOH取溶液B少许滴加过量的BaCl2溶液静置(或过滤)，取上层清液滴入酚酞，若变红色则具有NaOH，反之则无NaOH。26.（1)2H202==2H2O+02↑（2）除去水蒸气（3）加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等（用图表达也可）五、简答题27.（1）糖分子在水分子的作用下分散到水中去了。或分