第16课《猫》 统编版语文七年级上册

追击真凶：芙蓉鸟死亡案！——部编版七年级上册《猫》学习目标1.学默读，明内容：边读边思考，做到眼到、心到、手到，勾画重要的语句或段落，把握文章的层次结构和基本内容；2.抓情感，悟哲思：通过体会“我”的养猫之乐和失猫之痛，从人与动物的相处故事中领悟人生哲理。一、激趣导入，卷宗展示报案人：“我”及其家人被害方：妻子所养的芙蓉鸟嫌疑人：第三只猫——小花猫案件进度：调查中……二、默读课文，明晰案情

请同学们在6分钟的时间内默读全文，并完成默读学习任务：1.默读做到“三不”和“三到”；2.划分文章层次，整体感知课文内容；3.文中的“我”一共养了几只猫？请用自己的话语介绍其中给你留下深刻印象的一只猫。示例：

我对第二只猫的印象最深刻：它是一只来自舅舅家的浑身黄色的猫咪，性格十分活泼可爱，我们全家人都很喜爱它，但它最后却被一个过路人捉走了。第一只猫来历隔壁要来的外形花白性情地位结局很活泼很受大家喜欢病死第二只猫来历外形性情地位结局更活泼、更有趣很受宠爱浑身黄色舅舅家丢失第三只猫来历外形性情地位结局家门口捡的花白，不好看，外毛被烧脱不活泼、忧郁、懒惰不被喜爱、若有若无死亡在这三只猫中，对“我”影响最大的是哪一只猫？我们一家人与三只猫的故事。第四只猫？！思考：“我”发现自己“错了”的依据是什么？29.隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！三、应用：聚焦第四只黑猫！默读第30~33自然段，感知失猫之悲：1.用红笔圈画出直接体现“我”内心之痛的词句；2.小组讨论，探究“我”如此难过的具体原因；3.仿照以下示例表达自己的观点：请同学们注意这些词句（有感情地朗读原文语句），由此可以看出“我”心中的苦痛，因为

（探究具体原因）小花猫的独白

最近的天气越来越冷了，连着几天也找不到一星半点儿的食物，真不知道自己还能不能熬过这个冬天？

小花猫的独白

迷迷糊糊之间，我感觉自己好像被一个人拾进了屋子，真好啊，不用担心今晚去哪里避风了。

小花猫的独白

打我有记忆起，就一直在外流浪，没有和人们接触过，不知道怎样才能像其它小猫咪一样让他们开心。唉，我还是安安静静地待着吧，别给大家添麻烦就好了。小花猫的独白

有天夜里，门廊的风实在是太冷了，我忍不住钻到一个火炉下面，连身后的毛被烧掉了也迟迟没有察觉。小花猫的独白

我本来是不在意这件事的，但从那以后，我明显地感受到，人们看我的眼神里，好像多了一些我说不清楚的东西……小花猫的独白

一天下午，我犯困躺在露台晒太阳，突然后脊柱被什么东西重重一击，我忍着剧痛赶紧逃走。逃到屋顶上回头一看，居然是这家的男主人，他手里正拿着一根长长的木棒。小花猫的独白

我不知道他为什么要打我，但我知道，我又要开始流浪了……天地之大，到底哪里才是我的家？

四、反思：如果一切能重来，“我”该如何避免这场悲剧的发生呢？

偏见是一种飘忽不定又无根无据的观念，无论做什么事情，千万不要凭个人的喜恶和偏见加以评判，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。你，是一只被烧脱了毛的小花猫只因外貌丑陋便不被允许觊觎芙蓉鸟的曼妙一旦鸟儿亡失你还来不及辩解便遭毒打——殒命消失可是这世界上的“小花猫”又何止它这一只？你是一个孩子的母亲只因女性的身份便被安排包揽大小家务虚假浪漫只有自己小心珍藏你是一个家庭的支柱只因男性的标签便被要求事业有成别想示弱感伤、片刻松懈你是一个成绩并不出彩的孩子只因学习短板便时常被否定一切你喜欢绘画、跳舞、架子鼓……但父母总说这是不务正业朋友——让我