师德论文-用爱托起明天的太阳

用爱托起明天的太阳我生于70年代，接受的是应试教育，在严厉的传统教育下走过了一年又一年。尽管如此，长大后，在幼小时种下的种子发了芽、生了根，我真的成了我，这还是缘于幼小时对老师这一职业的向往与憧憬。只不过，随着经济的发展，人的各种观念都有了很大改变，特别是应试教育向素质教育转变过程中，教育观念出现了质的变化，原先的棍棒教育、打骂教育、惩罚教育愈来愈让学生反感，渐渐地退出了历史舞台，取而代之的是爱，真情与责任。身为新时代的教师，首先须有高尚的师德，而最重要的一点就要有爱心。教育是爱的事业，这种爱高于母爱，大于友爱，胜于情，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。爱能唤醒了孩子沉睡的心灵，爱给予孩子也给于自己心灵一片晴朗的天空。爱让我们付之以真情，真情让我们彼此尊重。每一个学生都是需要尊重的生命个体，就像我们成年人渴望别人的尊重一样。担任班主任工作已经30个春秋了，每一届带的班里总有几个顽固不化，无可救药的学生。我对这些孩子付出了很多，但几乎没有什么成效，他们的心硬得像石头，拒绝任何人走进他们心里。我班的王世纪爸爸妈妈离婚，爷爷奶奶去世了。这孩子从四岁时时跟着大爷爷、大奶奶生活，二者都已年迈，太爷爷瘫痪在床，一家四口靠大爷微薄的养老金度日。面对这样的孩子我确实很为难，可是家长把自己心爱的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢？有一次，学生跑来告我，说王世纪利用课间班里没人时，把他们早晨从家里带的吃的全都给拿走了。遇到这种情况我陷入了深思，这样的事如果处理不好，会伤孩子的自尊心，也有可能在他们幼小的心灵深除处留下烙印。在班会课上，我首先向同学们讲了王世纪家庭的不幸。他看着我什么话也不说，陷入了尴尬。我知道他早已做好了心理准备，他身上的忧郁、冷漠和玩世不恭，是我从未见过的，这时班长站起来说：“老师王世纪挺可怜的，我们以后要多帮助他。”听到这些话王世纪一脸漠然。他慢慢的低下了头，眼泪滴答滴答的掉在了课桌上，全班同学向他投去同情的目光。更好为了帮助王世纪。我经常利用课余时间单独和他谈心，家访时来到王世纪家，家里只有老人，太爷爷九十多岁，大爷爷大奶奶都七十多岁。看到这种情况，我心里有一种说不出的酸楚。这还了得。假如我是个孩子，生活在这样的家庭中，爷爷奶奶去世，姥姥不疼、舅舅不爱、妈妈不管，孩子心里该是什么滋味，孩子毕竟是孩子，长年感受不到爱的温暖，一想到这个孩子这些年的生活，我的心都会为之一痛，一想到这个孩子如果这样走向社会，我就不寒而栗。王世纪的转变也许应该从他的妈妈开始，通过电话联系，一再地与王世纪母亲沟通，最终我向她提出了两个要求：一是每天给孩子发一个短信，每周给孩子打一个电话，反复告诉他妈妈爱他，妈妈需要他，他是妈妈的未来和希望；二是抽时间亲自回来看看孩子。孩子的母亲答应了，并一再地问我，她的孩子还有希望吗？我告诉他，也告诉我自己，有爱就会有希望！和学生单独见面时，我只要求他写下自己的优点和长处，同时，帮王世纪找一个优点和长处。说实话，大多数同学都不喜欢王世纪，给他找优点几乎是绞尽脑汁，但最终毕竟找到了一些，尤其令人欣慰的是，他的足球踢得好，脑瓜子也聪明，终于轮到郑方舟了，不出所料，见了我，他一句话也不说，问到优点和长处，就两个字：“没有。”我把同学们给他找到的优点，让他看了一下。这次，在王世纪冷漠的眼神中，我看到了吃惊，好像还有一丝丝的温情。“既然足球踢得不错，要好好发挥你的特长。足球比赛时能为班级争光。过了几个月，他妈妈告诉我，孩子开始和她说话了，她也下定决心常回家看看孩子和老人，陪在年迈的双亲和孩子身边，任课老师开始议论，课上的王世纪好像有所转变了。爱，没有终点，有爱就会有希望。期待这个孩子早一天接纳现有的生活。爱让我们负之以责任，责任让我们彼此成熟责任感，就是当你看到一个顽皮的学生屡教不改时，能想到他的将来；责任感，就是当你心怀疲惫想敷衍了事时，脑海中学浮现学生真诚的眼神；责任感，就是你从心底里看到他们都是你的孩子。是的，假如是我的孩子。原来班里有个学生，家庭条件特好，身体不是很好，小时候，父母的过分呵护养成了他很多不好的习惯，他学习不努力，没有明确的目标，没有远大的理想。对集体、对他人一点也不关心，用他自己的话说就是“这太麻烦了”；不爱与别人交流，纪律散漫，学习成绩自然回回班里倒数，他也满不在乎。唯一让人觉得可以救药的是：他是善良的、单纯的、诚实的。我们怎么可以看着孩子与生俱来的单纯与善良一点点地泯灭呢？我想挽救他，认真思考和计划之后，开始行动了，一次抓住他上自习看游戏书之后，我与他单独见了面，我并没有严厉指责他、批评他。也没有让他写检讨，我知道他会用沉默来对抗。一发不可收拾。他的父母是做小买卖的，很辛苦，没时间管他。他很爱爸妈，想学好来报答他们，可总是管不住自己……一个可怜的孩子。我决定先动之以情。我给家长打了电话，在电话中我没有提到孩子诸多的不良表现，但强调了孩子对父母的体贴与心愿，都是身为父母，我的推心置腹定能使他们有所醒悟。事实证明，的确如此，他的父母开始意识到应该拿出时间教育孩子。接下来，我要晓之以理，让他重拾自信，激发他的学习兴。他的字写的漂亮，在学校的硬笔书法比赛中，他得了第一名。没有浪费这个表扬他的机会。我在班里时常提及他的进步，这给了他越来越大的动力。团队的力量可不能不用，为了锻炼他，激励他让同学接纳他，我不断给他找活干，使他获得在集体中成长的快乐，班里同学逐渐喜欢他了，后来同学们推荐他当了班里的卫生小组长。每一个后进生的内心都有一盏灯，它藏得很深，怕让别人知道，又想让别人知道，为人师的我们若能再细心点，对他们的优点再多关注点，对他们的缺点再多忍耐一点。当我们找到那盏灯的时候给予孩子自己心灵一抹温暖的光芒。（三）爱让我们有所付出，付出让我们得到了爱。任教30年，我始终心里充满了激情和干劲，总是凭自己的耐心和实干把班级做的井井有条，想让每个学生对自己都服服帖帖，可管理学生和班级并不那么简单。我们班有个王俊贤的同学，头脑聪明酷爱足球，就是不爱学习，任课老师常在我面前告他的状，而且，他总是逃避劳动，自己的值日从好好干好。我对他几乎失望了。这一天，同学又来告状了：“老师，今天王俊贤又没做值日！”我知道，再批评他，讲道理都是无济于事的，怎么办，想到王俊贤特好面子，主意有了，我当着全体同学的面说：“今天上课以前我要表扬一位同学——王俊贤。”同学们都面面相觑：“老师表扬王俊贤？”王俊贤也非常吃惊，“我竞然得到老师的表扬？”我接着说：“王俊贤同学最近一段时间有了很大的进步，今早上他忘记了打扫卫生，但他主动要求今天上午的卫生区由他一人打扫。”我说着，看见他红着脸低下了头，其他同学虽然