第1课《邓稼先》 统编版语文七年级下册

邓稼先

杨振宁学习目标1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。2、识记、积累重点词语。3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。

4，学习重难点：（1）.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？（2）.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？（3）.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？（4）.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献没有详写？人物传记

回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。

人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。3邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。

杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载给下面的字注音鲜为人知元勋瘁奠孺聘垠萦啸颤抖摄殷红xiǎnxūncuìdiànrúpìnyínyíngxiàochànshèyān词语积累1

、宰割（zǎigē)

：比喻压迫、侵略、剥削。2

、筹划（chóuhuà):想办法、筹措。3

、彷徨（pánghuáng):忧郁不决。4

、仰慕(yǎngmù):敬仰思慕。5

、可歌可泣(kěgēkěqì):使人非常感动。6

、鲜为人知(xiǎnwéirénzhī):很少有人知道。7

、当之无愧（dāngzhīwúkuì):承当起某种荣誉和称号。.词语积累8

、锋芒毕露:锐气才干全露出来。9

、家喻户晓:每家每户都知道。10

、妇孺皆知:人人都知道。11

、马革裹尸:指军人占死沙场。12

、鞠躬尽瘁:奉献全部精力。13

、死而后已:直到死为止。9

1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。1、文章从那些方面描述邓稼先？

速读文章，梳理文段，归纳段意。文章有怎样的结构特点？整体感知小标题:脉络清晰、视角多样

从“任人宰割”到“站起来了”两弹”元勋邓稼先与奥本海默民族感情?友情?我不能走”永恒的骄傲12从“任人宰割”到“站起来了”，转变巨大

一百年以前，

甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族

五千年历史上最黑暗最悲惨的时代。

今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。

在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。

概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变作出巨大贡献的的科学家。——历史背景，全文小引广泛列举，震撼人心1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？

先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出重大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。14“两弹”元勋，鞠躬尽瘁

依循时间脉络，了

解邓稼先的生平1924年出生1945年西南联大毕业1950年在美获博士学位后立即乘船回国1950年10月到中国科学院工作1958年8月奉命研究原子弹制造的理论

这以后的28年间，始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹

1967年以后继续工作，为国防作出巨大贡献

1986年5月逝世

鞠躬尽瘁死而后已，正好描述他的一生。邓稼先与奥本海默，忠厚平实与锋芒毕露存在共性：“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。”对比个性：“奥本海默是-一个拔尖的人物，锋芒毕露。“邓稼先则是-一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。中国儿子与奥本海默对比描写，表现邓稼先的崇高精神品质。2.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？邓稼先是一个不引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白，从不骄傲，“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，有中国农民的朴实气息，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。将邓稼先与奥本海默作对比，更能鲜明的突出邓稼先的性格和奉献精神。自然而然的得出结论“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”17民族感情?友情?感情震荡最后一段（P6）这封短短的信给了我极大的感情震荡。-时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚。18“我不能走”（引用原话）出处——

1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了-句话:“我不能走。”。表明其执着追求，无私奉献，责任心强的精神。19朗读《吊古战场文》的原文并翻译20永恒的骄傲抓关键句：他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。只有真正永恒的才是有价值的。如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。21怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”？为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。22文章段意第一部分：近历史背景中突出邓稼先第二部分：邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：与奥本海默对比凸现邓稼先的人品。第四部分：民族因稼先而自豪、骄傲。第五部分：邓稼先的奉献精神和巨大贡献。表现了他坚定、执著与勇敢。第六部分：总体评价邓稼先23归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？

1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？

2.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？

3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？

4.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献没有详写？

5.文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？重难点：精读品析精读品析1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出重大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？他们是各自祖国的原子弹之父一个锋芒毕露；一个忠厚平实邓稼先是一个不引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白，从不骄傲，“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，有中国农民的朴实气息，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。将邓稼先与奥本海默作对比，更能鲜明的突出邓稼先的性格和奉献精神。自然而然的得出结论“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”273.为什么说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”

邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”，他“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，具有忠厚、谦逊、真诚、朴实、无私的优秀品质。

为什么说“邓稼先是中国共产党的理想党员”？

是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。）

怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”

？为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

研读课文第五部分1.文章引用《吊古战场文》有什么作用？2.标出文中的排比句，有什么表达作用？3.邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？4.文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用？表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞颂之情。身先士卒，不怕牺牲的献身精神。赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿。精读品析试分析几部分之间的关系。一、历史背景二、生平经历和贡献六、热情赞颂三、人物对比四、巨大贡献五、沙漠创业（引子）（补充扩展）（具体化）（总结）21概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变作出巨大贡献的的科学家。历史背景，全文小引传统眼光、历史视野全球胸襟广泛列举震撼人心

大手笔简介邓稼先的的生平经历和贡献鞠躬尽瘁，死而后已.3与奥本海默对比描写，表现邓稼先的崇高精神品质。奥本海默锋芒毕露让人难堪邓稼先谦逊、忠厚平实淳朴、真诚、无私中国儿子没有私心，人民相信；带领人民前进。理想党员4中国原子弹研究没有任何外国人参加，我感动得热泪盈眶。独立自主实事求是勇挑重担5邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线－－戈壁沙滩执着追求无私奉献责任心强不怕艰难6评价赞扬邓稼先崇高精神品质。总结全文文中第一部分和第六部分看似与内容无关，是否可以删去，为什么？六部分有什么联系？(1)第一部分是全文的背景，不能删去。突出邓稼先所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。

(2)第六部分是全文的总结，更是邓稼先光辉一生的写照，也是作者与邓稼先友谊的写照。“前引后总”，首尾呼应。令文章结构完整。36全文有何特点？1、构