中心校工作计划

中心校工作计划篇一：镇中心学校-第一学期工作计划司各庄镇中心学校-第一学期工作计划一、指导思想本学期，我镇中心校根据教育局工作重点，结合我镇各校实际，确定工作总体思绪是：按照构建高位均衡、优质精品、人本友好教育体系的总体规定，紧紧围绕推进义务教育均衡发展做好明年迎国检工作，坚持“立足基础抓规范，立足发展抓文化，立足长远抓养成”的工作理念，以学校文化建设为统领，以狠抓常规管理为基础，以德育工作、养成教育、特色教育为突破点和增长点，以“课堂教学改革推进年”为抓手，深入推进高效课堂建设工作迈上新台阶，认真抓好学校常规管理、师德师风建设、学校安全稳定工作，努力实现办学水平的新突破。二、工作重点1、创新德育模式，拓展文化内涵。重视师德教育，强化两个队伍建设，增进教师专业成长。以养成教育为切入点，提高育人水平。2、深化课堂教学改革，积极探索科学高效的课堂教学模式，提高课堂教学效率和质量。继续抓好教学常规管理工作，积极贯彻《滦南县中小学课堂教学常规》，规范教学行为，提高教学质量3、重视校舍建设及校园文化建设，优化育人环境，推进特色办学。4、强化学校常规管理，建立健全学校管理运行机制。增进学校管理内涵不停提高，深入推进学校常规管理工作体系、运行机制长期化。5、认真开展体育艺术教育，广泛开展多种校园活动，丰富学生校园文化生活。6、推进义务教育均衡发展，积极做好迎检工作。。7、全面贯彻学校安全稳定工作，保证师生生命财产安全，保持各校安全稳定，全力打造“平安校园”。8、深入规范学前教育管理，加强幼稚园原则化建设。。9、加强成人学校建设，提高服务水平，使成教工作充斥活力。10、二、保障措施（一）德育工作1、开展养成教育活动。继续深入贯彻《滦南县教育局有关深入加强中小学生养成教育的指导意见》，建立养成教育运行机制，按月确立培养目的，培养目的分解和解读、重点抓好养成教育校本教材编印、学生基本学习生活行为习惯评价等项工作。各校对学生进行养成教育要常常化长期化。发挥学校教育主阵地作用，为加强养成教育搭建平台；强化家庭教育监督，为加强养成教育开拓空间；争取社会协调联动，为加强养成教育吸纳助力。各校要立足当地本校实际，科学设定各阶段培养目的和教育任务，贯彻时间节点保证收到实效，中心校将进行专题督导检查，年终对全镇各校养成教育开展状况进行阶段性评估验收，评比表扬先进校、先进个人。2、深入开展以社会主义思想教育、中华老式文化教育、道德规范教育、爱国主义、集体主义等教育活动。充足运用校会、班会、队会、升旗典礼、老式节日等，常常组织国学经典诵读、讲座、演讲、故事会、汇报会等学习、交流、宣讲活动，对学生进行励志教育，让学生在活动中快乐地接受教育，形成良好品德。3、运用节假日对学生进行思想教育。把握九月弘扬和培育民族精神月、十月国庆等契机，开展好常规德育工作，重点抓好社会主义关键价值观教育系列活动、“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”教育实践系列活动、建立健全和提高完善道德讲堂教育活动。4、高度重视家校共建工作，建立健全家长学校、家长委员会组织领导机构，通过举行家委会、专题讲座、座谈会、家长开放日、亲子活动等方式，推进家校互联互动，凝聚教育合力，提高育人水平。5、两个队伍建设。领导队伍建设。领导干部要有一种意识、两种精神、三种能力和四种习惯。一种意识——服务意识；两种精神——实干精神、团体精神；三种能力——指导能力、科研能力和创新能力；四种习惯——请示汇报习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯、痕迹积累习惯。以校长为关键的领导班子工作中必需突出重点，把握关键，搞好教学管理。建设一支精干、高效的领导队伍，对全镇教育的发展有着至关重要的作用。中心校将继续以《加强教学管理，深化课堂教学改革的十项措施》为纲，逐渐提高领导队伍的业务素质。教师队伍建设。深入加强教师的教风、学风建设，开展“塑师魂、强师德、办人民满意教育”为主题的实践活动，采用集中研讨、自查自纠、培树经典等形式，着力处理作风漂浮、自律不严等问题杜绝乱收费、乱征订、乱办班、乱补课和有偿家教等行为，中心校将采用明察暗访、问卷调查等形式，对有关人员进行告诫惩处。建立健全师德考核机制，推进师德水平不停提高。（二）、教学工作1、积极稳妥推进课堂教学改革。以“课堂教学改革推进年”为契机，积极探索科学有效的教学模式大幅提高课堂教学效率和质量。认真贯彻《滦南县教育局有关深入推进高效课堂建设工作的实行意见》以及有关课改文献精神，多方借鉴课改先行者的成功经验，组织教师深入学习先进教育模式，以司各庄镇中心小学为课改试验校，引领辐射其他兄弟校，建立校级帮扶体制，推广已经有经验，提高课改成果。实现开放式素质教育在全镇全面铺开。2、加强教学常规管理。本学期继续狠抓教学常规贯彻，各校要严格贯彻《滦南县中小学课堂教学常规》，开齐课程开足课时，使教学常规工作深入规范化、制度化。同步要建立健全多种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。中心校将采用定期或不定期的方式，通过推门听课、教学业务专题检查、教学大联查等手段，加强对各校的常规贯彻督导。做到周周有听课，月月有检查，期中、期末有阶段性总结，保证教学目的有效贯彻。3、扎实开展校本教研活动。以新课程理念为指导，以“高效课堂模式”为主题，充足发挥县、镇、校三级教研网络作用，积极开展网上教研、学区教研、校本教研，积极开展微课程、微教研活动，提高教师的业务水平和教学技能。继续加强教师培训。广泛开展“学、练、赛、提”活动，掀起比业务、比技能、比奉献的新高潮。扎实开展校本研训和县域培训，加强网络培训和微弱学科、紧缺人才培训，满足学校的师资需求。推进教师专业发展学校建设，中心校要有针对性的开展教师业务竞赛、教学质量分析、名师送课下乡、经典课例研讨等活动，加紧教师成长。充足发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的示范辐射作用，提高教师队伍整体素质。4、充足发挥网络、多媒体、电子触摸屏在教育教学中的辅助作用。定期开展信息技术与学科整合教研活动，提高全镇师生的应用水平。（三）、文化建设工作加强校园文化建设是学校改革与发展的一项十分重要的内容。由于校园文化建设既反应了学校硬件建设和办学水平，更体现了学校内涵发展的精神底蕴。同步，校园文化又是实行素质教育的重要载体和广阔途径。为此我们应以《滦南县教育局有关深入加强学校文化建设的指导意见》为抓手，实现文化强校、文化兴教、文化育人目的，引领各校牢固树立文化强校理念，精确把握校情，打造精神、环境、设施、团体、管理、课堂、活动行为等八方面的学校特色文化。各校要牢牢把握高站位、高原则、个性化的前瞻理念，坚持“以特色促发展、以特色提质量、以特色创精品、以特色树品牌”的指导思想，从工作整体筹划、活动载体强化、专题科研强化、档案资料物化、环境文化熏陶、师生行为外显六方面入手，将加强学校文化建设与特色学校创立、精品文化锤炼有机结合形成个性鲜明的特色学校文化，全方位提高学校文化档次。各校要加强各类活动的设计、提炼和总结，充足关注各类活动中文化元素、文化内涵的挖掘和渗透，使学校的每个活动都成为浸润了班级文化、学校文化的活动，以文化提高活动品位，以活动拓展文化内涵。以此为基础，引领和指导各校筹划、实行、完善、提高富于鲜明特色的精品活动平台，使之在学校平常管理和教育教篇二：中心校教育教学工作计划陵阳镇中心学校—春学期教学教研工作计划一、指导思想：以科学发展观统领教学教研工作，认真学习深入贯彻“十八大”精神。深入学习贯彻全市教育工作会议精神，我镇教学教研工作，紧紧围绕市教体局、教研室工作思绪和工作要点，充足发挥管理、指导、研究、服务和培训职能，立足现实，着眼未来。以提高质量为关键，以优化教育教学环境、优化教育教学措施为主渠道，深入推进课程改革，加大课堂教学改革，全面打造高效课堂，提高课堂效率，提高教学水平，科学筹划，创新思维，务实措施，规范常规，扎实基础，全面提高教学质量。努力创立教师成长的平台，增进教师爱教、乐教、善教，教有成效，努力营造学生成长的气氛，增进学生爱学、乐学、会学，学有成果。加强教学教研管理，增进教师专业成长，为实现我镇理想教育目的作出应有奉献。二、工作目的：1、抓有效教学促高效课堂，抓活动开展促校本教研；2、抓读书学习，促学习型组织、书香校园建设；3、抓功能室的使用，促阅览课、阅读交流与指导课、试验课的有效贯彻；4、抓“两操一课”（大课间操、眼保操、体育课），促阳光体育活动的有效开展；5、抓实践活动课的开展，促艺术教育的有效实行；6、抓教师培训，尤其是要指导青年教师的课堂艺术，组织优质课、青年教师的汇报课、试验优质课和电教优质课的评比工作，用好现代化教学设备，促教师专业成长；全面提高教学水平，改善教学措施，优化课堂构造，提高课堂教学效率。提高教学成绩，保证各级各科优秀率、及格率在原有的基础上均有所上升。7、扎实有效开展各项教研活动，做到既生动又活泼，既有效又可行，扎实提高教研能力，提高教研水平。8、规范常规管理，务实做好质量监控和考核工作，优化措施，重视实效。三、工作措施：1、坚持每月的教学检查与视导，视导以推门听课为主，要与检查教学常规管理相结合，功能室的使用，阅览课、阅读交流与指导课、试验课的开设和有效贯彻，阳光体育活动、活动课及艺术教育等有关工作均作为检查的重点工作。2、教学视导以课堂教学为关键。关注教师准备与否充足，课堂状况怎样？学生学习与否投入？课堂秩序怎样？当堂内容与否贯彻？课堂效果怎样？3、强力推进高效课堂教学改革，贯彻“四环导学”高效课堂教学模式。4、坚持上好“两操一课”，开展“大课间”体育活动，保证学生每天不少于1小时的体育活动。5、各校要坚持常规教学月末检查。6、开展艺术教育活动，上好活动课，贯彻爱好小组，“六一”开展大规模、大范围的艺术展演活动。7、做好教师的培训工作，采用走出去、请进来的不一样方式培训教师，无特殊状况，派出参与活动的教师不得请假，不得无端不参与。每次活动后，于下周末向中心学校上交学习心得或有关学习交流材料，以备期末各类评估检查。同步，使教师想用、会用、用好现代化教学设备，深入增进有效课堂的构建。8、抓好毕业班的管理，促使毕业班教师拟订详细的教学计划科学合理安排时间，有效资料的使用、适度安排训练量、搜集整顿有效信息，努力提高学生的实战能力，获得理想的中考成绩。9、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，增强教科研的力度，提高研究能力，做出研究实效。设置学科教研组，各教研组要充足发挥各自的主观能动性，要根据现实状况，科学分析，期初拟好计划，安排好既有特色又重视实效的教研活动，实行教研组长负责制，认真组织各项教研活动，做到计划有贯彻，贯彻有反思。10、加强教学常规督促与管理，本学期对各校要进行两次大检查，分别是期中测试后和期末测试前，目的是强化措施，贯彻管理，每次检查后要对检查状况及时反馈，及时与教师交流，通过检查鼓励先进，鼓励后进，使师与师互促互进，使教与学协调发展，提高教学质量。学校要加强对微弱学科教学跟踪和监测工作，力争由弱渐强，由强渐优。11、规范教学常规，扎实教学常规的八个环节：计划、备课、上课、作业、辅导、温故、检测、分析。要规范教师的教学行为，严禁体罚、变相体罚学生，作业批改认真、规范。要规范学生的学习生活。要贯彻基础知识的训练和基本技能的培养，做到小目的，大贯彻；小课堂，大成效；小学校，大关怀。12、要计划在先，谋略在先，期初要通览教材，科学合理制定教学计划。要做到精心备课、扎实上课、有效作业、深刻反思。课堂上，充足运用40（45）分钟时间精讲多练，培养学生自主学习能力，科学合理安排好课程内容，当堂练习，不留课堂作业于课后，不拖堂，养成良好的教学习惯。课堂气氛民主平等，关注每位学生，课堂要有效率，要有效果，目的达标度高。力讨教师讲课时间不超过20（25）分钟、学生学练时间不少于20分钟、学生参与面不不不小于80％，当堂达标率要在80％以上。以“四环导学”高效课堂教学模式为主，教学方式要多样化，合理运用校远资源。作业批改要及时、认真，以此协助学生养成良好的学习习惯。坚持“抓两头促中间”的辅导方略，加强对学困生的辅导和专长生的指导，加强对留守学生的关注和关爱。组织好单元过关等阶段性测查，并做好质量分析，通过纵项比较，发现得失，使此后教学有的放矢。13、继续开展校本培训活动。及时填写教师工作手册。促教师教学水平的提高。开展“人人献一课”活动。学校要有计划，有内容，有贯彻，有总结反思。人人参与备课、上课、听课、评课，各校教师之间可在无课的状况下前去听课。人人献课活动，重在过程，在过程中磨练自己，超越自己；在过程中学习交流，获得提高；在过程中展示自我，享有课堂。14、引领教师品读经典教育专著，学习教育理论，鼓励教师博览群书，通过做笔记，写心得，评读书等活动促教师读书文化的形成和教师业务水平的提高。15、充足运用校本资源，发挥学科带头人、教学楷模、能手和骨干教师的作用。让骨干教师带动身边的教师，通过平日交流、课前准备、课后评议等形式，形成互帮互学共同提高的气氛。到达教、学、研互促互长。16、做好古诗词诵读活动，有效运用经典诵读教材，学校要有安排，要有检测，深入提高学生诗文诵读水平。制定班级阅读计划，上好阅读指导课。增强课外阅读能力。17、营造班级读书文化气氛。编读书小报、出读书板报专刊、充实班级图书角、写读书心得等等，让教室、走廊、办公室散发出浓浓的读书气息。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书”校园读书范围。四、工作措施1、强力推进高效课堂工作。以“惜时增效、轻负高效”教学理论为指导，把打造高效课堂作为教学与管理工作的关键任务，实现“知识课堂”到“能力课堂”再到“素质课堂”的转型。2、持续推进学校领导带动工程。新年规定学校领导必须按规篇三：中心校工作计划西城中心校全面工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和十八届三中全会精神为指针，以科学发展观为指导，以改革创新为动力，着力改善办学条件，全面实行素质教育，协调推进教育公平，努力建设友好校园，开办人民愈加满意的教育，实现我们西城镇的教育梦。二、工作思绪以提高教学质量和办学水平为中心，以加强教师素质为突破口，以导学案为主的教学改革为依托，以开办特色学校为动力，加强教育教学工作的管理，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，实现教师、学生、学校共同发展。三、工作目的1、不停改善办学条件，优化育人环境，力争六所幼稚园、各中小学都办出自己的特色，创出自己的品牌。2、以西城中学、西城小学为龙头优化德育工作，增强德育工作的针对性、实效性，努力开创德育工作新局面。3、狠抓师资队伍建设，依托学区联合体，通过高效课堂打造出我乡的骨干教师，充足发挥骨干教师引领作用，全面提高教师专业素养。4、重视质量监控，优化教学流程管理，打造高效课堂，着力提高课堂教育教学效益。5、强化校本教研，完善校本教研制度，扎实开展各类教研活动，切实提高教科研整体水平。6、加强全乡各学校特色建设，丰富学校文化建设内涵，全面提高学生综合素质，切实提高学校办学品位。7、加强安全教育工作长期化管理，打造平安校园。8、不停提高教育实行水平。适龄小朋友的入学率、年巩固率，初中到达100%和99.8%，小学到达100%；3-5周岁幼儿入园率到达93%，学前一年幼儿入园率到达100%。各小学初中入学率到达70%以上。9、完善各校档案，增进各校档案建设。10、继续抓好《西城教育》和《西城中心校网校》建设，努力把这两个宣传窗口打导致全县一流。四、工作重点及措施（一）加大教育投入，不停改善办学条件。1、抓好原则化学校建设，重点实行校舍安全工程。一是完善各幼稚园的室内装饰和师资配置。二是争取资金硬化西城中学校园。三是完善各学校校园文化建设。2、加强学校信息化建设。深入完善现代远程教育设备配套设施，加强网络教室、多媒体教室的建设，提高运用率。（二）加强教师队伍建设，着力打造一流师资队伍。1、强化师德建设，切实提高师德修养。结合县教体局组织开展的师德师风建设活动，一直将师德建设放在教师专业发展的首位，将师德体现作为教师评估、晋升、聘任的重要考核指标和根据。定期组织全体教师认真学习有关法律法规，深入明确教师的职责和职业规定；邀请专家来开设专题师德讲座，简介先进经典；并积极参与县教体局组织的有关师德教育活动，不停提高广大教师的师德修养，深入提高小区、家长、学生对教师的满意度。1.完善骨干教师培养机制，实现城镇结对工程。以市县学科带头人、教学能手为主体，以学区联合体内县城教师为师傅，意在通过名师引领，研讨并处理教育教学中的实际问题，带动中青年教师教育理论和教学水平的提高。通过开设“名师示范课”、“研讨课”，举行“名师讲座”、“名师论坛”，开展课题研究，每年至少与1至2名青年教师结对子进行帮教等形式或途径，从而深入发挥名师效益，打造骨干教师队伍。以此推进青年、中年、老年教师三个层次的教学水平的不停提高。2、完善个人发展规划，努力增进教师自主、友好发展。全面启动个人发展规划的制定工作，规定全体中青年教师制定详细的《三年个人发展规划》。在此基础上，各校将针对教师个人发展规划，深入细化和明确阶段目的、详细任务、保障措施和有关规定，努力实现教师由被动发展向积极发展、由单一发展向多元发展的跨越。开展每学期的“四个三”活动（读三书：新课程原则、教材教法与教育理论专著；练三功：书写、口语、多媒体；上三课：上岗课、达标课、示范课；评三优：写一篇较高水平的优秀教学论文，上一节较高水平的优质课，每周写一篇教学反思、案例分析汇报或教育叙事）。开展以上各类教学竞赛活动，着力搭建教师发展成功的平台。4、大力开展理论培训，切实提高教师专业化程度。积极发明条件，采用“走出去、请进来”的措施，邀请有关名师、专家开专题讲座、作学术汇报，尽量多地为老师争取外出学习的机会，同步不停强化教育教学的互动、开放，定期组织开展与其他兄弟学校多层面的业务交流活动；深入推进“书香校