一年级上册教学计划

一年级上册教学计划【精髓】一年级上册教学计划四篇一年级上册教学计划篇1学段教学目的一阶段：小学1-2年级通过教师指导，小朋友进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，小朋友更多的是通过实践参与活动，课程以小朋友的生活为基础，用三条轴线和四个方面构成课程基本框架，三条轴线是小朋友与自我，小朋友与社会，小朋友与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，快乐积极地生活，逐渐培养他们遵守规则的意识，为使他们未来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。本册教学目的教学目的：1、理解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼稚园与学校生活的不一样，引导学生适应学校生活。2、认识同学和老师，乐意与他们交往。理解学校概况，懂得自己的爱好、专长、生长的基本状况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简朴的测量工具。3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目的地安排自己的学校生活。懂得规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。4、形成初步的时间概念；准时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，准时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。5、理解元旦和春节的来历及有关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生积极参与、筹划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完毕集体交给的任务，充足体验集体生活的快乐。可以尝试一物多用，学会对的使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。教学重点和难点：1、健康、安全地生活――理解并运用简朴的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中故意识地规定自己；2、快乐、积极地生活――能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充斥信心和向往之情。3、负责任、有爱心地生活――爱惜周围的自然环境，节省资源；关爱他人，理解常见的职业，并对为自己生活服务的人充斥感谢之情，理解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。一年级上册教学计划篇2一、状况分析对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握对的的写字姿势，握笔措施，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架构造等掌握不好。二、指导思想写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育重要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实行教育的一种方面，把中文写得对的、工整、美观，可以提高运用中文这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到多种美的享有。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。三、教学工作重点1、养成对的的写字姿势和良好的写字习惯。做到"三个一"（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），"八个字"（头正、身直、臂开、足平）。2、掌握中文的框架构造和某些常用的偏旁部首。借助本年级语文书本需要理解的生字，从基本笔画、笔顺规则、框架构造、偏旁部首等方面加强指导。3、贯彻笔画的笔法训练。即运笔的.措施，一般可分为起笔、收笔。4、学生写字做到"六字"规定（对的、端正、整洁）。5、强化"提笔就是练字时"的意识，做作业时要和练字同样认真，养成良好书写习惯。6、做到把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一次作业。四、详细措施1、观测联想，活化字形，感知字形美。观测是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观测字形，弄清中文在田字格中的位置。在指导观测时，假如引导学生对抽象的中文加以联想，活化中文字形，中文字形就会深深扎根于学生的心中。2、比较观测，示范演示，体会书写美。小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一种人来说，其观测审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观测审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中怎样协助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，规定每一种字，每一种笔画，都要尽量规定。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么构造，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔措施以及笔顺等，使学生有一种初步的感性认识。不过，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观测能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的措施可以收到事半功倍的效果。教师要指导学生认真观测，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，纯熟掌握笔顺规则，体会中文的造型美。3、严格训练，培养习惯，发展个性美。（1）练字要严格规定。没有规矩，就不成方圆。《课程原则》对第一学段中明确提出：“养成对的的写字姿势和良好的写字习惯。”对的的写字姿势，不仅有助于把字写端正，并且有助于学生身体的正常发育，有助于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔措施。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不对的的姿势和措施。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔措施，与上一种笔画的间距，其长短怎样，整个字的构造特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐渐形成写字能力，养成良好的写字习惯。（2）训练要有度，要重视学生的发展。练字贵在精，而不在多。4、鼓励评价，鼓励进取，展开竞赛。体现欲是小学生的特点。我们教师应当让孩子充足展示自己的成功，为孩子发明展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开刊登”，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们仍旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生均有可贵的上进心。孩子们在态度、爱好上都需老师精心培养。此外，有些学生在学前教育中已养成了某些错误的坐姿和握笔习惯，有待老师纠正。一年级上册教学计划篇3一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，但愿通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的小朋友。二、教材分析本课程遵照小朋友生活的逻辑，以小朋友的现实生活为课程内容的重要源泉，以亲密联络小朋友生活的主题活动或游戏为载体，以对的的价值观引导小朋友在生活中发展，在发展中生活。本课程面向小朋友的整个生活世界，重视地方、学校、教师与小朋友的发明性。课程内容从教科书扩展到所有对小朋友故意义、有爱好的题材，其课堂从教室扩展到家庭、小区及小朋友的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注小朋友丰富多彩的体验和个性化的创意与体现。本课程的展现形态重要是小朋友直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目的重要通过教师指导下的多种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的重要作用是指导小朋友的活动，而非单纯地只讲教科书，小朋友更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依托听讲来学习。三、教学目的及规定：1、初步懂得家庭的基本构成以及家庭组员间的关系。2、能用自己特有的方式体现对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。4、通过多种活动理解生活中常见的自然现象。5、初步理解某些健康常识，学会自我保健的措施，养成良好的个人卫生习惯。6、通过观测感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。7、学文明理，培养学生对的做人的意识及能力。8、培养学生关怀、爱惜同学的品质，形成对的的行为习惯。四、教学措施：1、充足运用电教手段，以直观的形象激发学生情感。2、按照激情---明理---导行---反馈的思绪教学。3、合适补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采用跟踪调查，联络家长等措施，增进学生良好意识、习惯的形成。五、教学进度第一单元我是小学生啦1我上学了第一周2认识新朋友第二周3走，看校园去第三周4参与升旗典礼第四面第二单元学校的一天5早早起，上学去第六周6课堂上第七周7课间十分钟第八周8放学啦第九周第三单元我爱我家9说说我的家第十周10爱心伴我长大第十一周11把我的爱传给大家第十二周第四单元银色的冬天12北风吹，冬天到第十三周13冰雪世界乐趣多第十五周14庆元旦，迎春节第十六周整顿与考察（机动）第十七十八周一年级上册教学计划篇4一、学习状况分析一年级学生年龄较小，形象思维相对发达，难以理解抽象的东西，接受知识的能力差，不懂得怎样积极实践和巩固所学知识，这给英语教学带来了难题。因此在平时的教学中，要把所教的课文和单词用品体的或有形的物体展示出来，坚持练习巩固，才能到达知识的积累。然而，学生之间在既有知识的积累上存在差异。有些学生有某些英语学习经验或积累的知识。不过少数学生的英语基础很微弱。不过低年级的学生充斥了好奇心和热情，这是其他年级的学生无法比拟的。因此，只要课堂设计和教学措施都通过深思熟虑，有所准备，相信会获得不错的效果。山高本教材是小学英语学习的入门教材，共十个单元。这学期的教学是根据高一上册的单元知识点展开的。每个单元由五个部分构成：说、看、学、看、说、唱、玩。learntosay部分侧重于通过情景对话来训练听说技能和提高会话技能。同步展现新词、新句式、新功能、新话题。Lookandlearn部分重要通过将主题分类与图片和单词相结合来展现新单词。Lookandread部分侧重于图片，并排列重要的句型，所有这些都引导学生通过滚动更现实的语言状况来练习本单元和他们所学的内容。Lookreadandwrite部分是有关学习英文字母的。通过演示，规定对的听、说、读字母。Funhouse通过玩游戏、背诵歌谣、唱歌和调查，协助学生巩固知识，培养听说和思维能力。三，教学目的由于这一时期的学生仍处在英语学习的初级阶段，在生动活泼的教学环境和轻松友好的学习气氛中，培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习措施，激发他们对英语学习的浓厚爱好，与学习知识同等重要。通过这一学期的学习，规定学生在掌握基础知识和培养基本技能方面到达如下目的：1、可以纯熟运用平常交际语言，从而学以致用。2.可以根据实物或图片说出所学单词，发音基本对的。学单词永无止境，需要在平常学习中一点一点巩固积累，养成良好有效的学习习惯。3.借助非语言提醒(如图片、手势等。)，明白清晰的话，记录下来。4.会唱会演出学过的英文歌，会读学过的民谣。四、教学措施1.认真备课，做好准备和恢复。备课的时候注意和新课标的结合，并且由于学生比较年轻，上课前也要注意备课和补课考虑这个原因。2.因材施教。针对不一样的学生采用不一样的教学措施，使学生的个性得到充足发展。学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量，另首先也会起到增进作用。因此在教学过程中，要充足运用这种差异，努力在某处获得平衡。3.设计每节课的简介，提高学生的学习爱好。课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、挑战性和演出性。一定程度上调动了学生的积极性。并使他们在有限的程度上学习知识，掌握技能。注意在课堂上采用一定的形式，培养学生团结合作的能力。4.从英语教学的实际需要出发，由于学生年龄小，应当全面训练听、说、读技能，