2022年办园行为督导整改方案

2022年办园行为督导整改方案朝阳幼儿园办园行为整改方案依据上级___强化幼儿园办园行为精神，结合教育局对我幼儿园工作现状检查结果，以及自查自纠，还有与优秀幼儿园作比较，我们认为自己在幼教管理方面还存在以下问题和差距。一、在教育原则方面，我们的整体性原则和游戏性原则还落实的不够好，育人环境也需加强。主要表现在家庭教育和学校教育结合不够紧密。学校教育还不能充分利用游戏让幼儿主动感知、操作、探索、发现从中获得多方面的经验和发展。教学不能充分和游戏相结合。教学设施还不能完全适合幼儿教学的需求。二、在教育内容与教学要求方面存在以下问题（一）、在健康领域还不能完全___幼儿的个体差异促进他们身心健康成长。还不能做到与家长配合建立合理的生活常规科学、有效地培养幼儿形成良好的生活习惯。还不能为幼儿提供宽松、理解、接纳、支持的精神环境和丰富、多样的运动环境不能满足不同年龄班幼儿游戏和锻炼的需要。（二）、在语言领域还没做到教幼儿正确使用普通话对发展幼儿语言表达能力也还做得不够。还不能做到安排一定时间让幼儿进行儿童文学欣赏以保证他们经常接触优秀的儿童文学作品。尤其不能提供适合他们阅读的图书。（三）、在社会领域还没有创设一种接纳、关爱和支持的良好人际交往环境还不能将社会领域的教育渗透在一日生活的各项活动及各个环节之中有言语说教的倾向。和家长的合作也还不够密切。（四）、在科学领域还不能创造条件选择和使用当地易得、丰富的材料与工具让幼儿实际参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣科学教育还没做到密切联系幼儿的实际生活进行还不能做到利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。（五）、在艺术领域还不能了解和尊重幼儿艺术活动的特点___并鼓励幼儿自发的艺术活动。还有对幼儿进行枯燥的技巧性训练、甚至为功利而表演的倾向。三、在教育___和实施方面存在以下问题。（一）、我们还没有创设出适合幼儿年龄特点的室外活动场景。室内环境也达不到要求主要表现为玩具少层次低。（二）、一日生活中的教育活动方式还显得比较单一活动内容前瞻性不强不能做到相互铺垫、准备和延伸。（三）、教学活动的目标性和整体性不强不能兼顾到幼儿情感、态度、能力、知识和技能等多方面的发展。（四）、过程还不能做到引导幼儿在充分感知、操作、观察、实验的基础上经过自身的探索和思考得出初步的结论。（五）、师资力量要加强。四、在安全卫生方面还存在以下问题。食品留样不规范，幼儿健康档案不健全。五、内部管理方面要完善机构及相关制度，规范收费公示和账目。六、针对我们存在的以上问题我们特制定以下整改措施1、园长、教导主任及幼儿园教师要认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《安徽省民办幼儿园评估指标体系（试行）》两个指导性文件，领会精神实质把这两个文件作为我们幼儿园工作的指南。尤其幼儿教师要认真学领会实质落实到平时的工作之中。2、学校对幼儿教师的考核将严格按照《幼儿园教育指导纲要》和《安徽省民办幼儿园评估指标体系（试行）》的规定进行考核。园长和教导主任平时检查幼儿园的工作也将按这两个文件的要求进行。3、学校将筹集资金，尽量改善幼儿园的办学条件，创设适合幼儿活动的室内、室外环境。包括购置适合各个年龄特征的玩具和图书。要加大幼儿教师的培训力度，提升幼儿教师的教学水平。要充分利用网络提高教师的教学能力和水平。4、要重视和家长的合作、沟通。健全家园机构及活动，通过家长培训会、亲子活动等和家长形成教育合力。5、修订幼儿园计划要以幼儿一日活动为载体，丰富活动内容，制定促进幼儿全面发展的计划。6、狠抓安全卫生工作，健全幼儿卫生档案，完善食品留样，保证监控不留死角。7、规范收费公示和账目。8、坚决纠正小学化的倾向，办符合教育规律的、人民满意的幼儿教育。2022年办学水平评估方案各义务教育阶段学校、局各科室：市中小学办学水平综合督导评估暨星级学校督导，经历了三轮十五年，为我市改善办学条件、加强学校内部管理、提高教育质量、高标准高质量实施九年义务教育、加快教育改革和发展、推进素质教育的全面实施发挥了较好的导向和激励功能，有力地促进了全市中小学办学水平的整体提高。近年来，随着教育形势的不断发展，为了贯彻落实科学发展观，坚持与时俱进，促进我市教育事业科学和谐发展，办人民满意的教育，我局在全面总结前几轮中小学办学水平综合督导评估工作经验的基础上，根据《___国务___关于深化教育改革全面推进素质教育__决定》、《国务___关于基础教育改革与发展__决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（___—___年）》、《省万校标准化建设工程___》等有关法律、法规、政策，结合我市教育改革和实现教育现代化的工作要求，对《市中小学第三轮办学水平综合督导评估方案》作了修订，制订了《市中小学第四轮办学水平综合督导评估方案》。一、制订目的坚持教育为本，贯彻落实党的教育方针，全面提高教育质量，深入推进素质教育；严格规范办学行为，落实省市有关“减负”规定，切实减轻义务教育中小学生过重课业负担；不断更新办学理念，鼓励学校创建特色项目和形成办学特色，促进学校个性发展和多样发展；注重学校内涵发展，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；以促进教育公平为重点，促使义务教育学校优质均衡发展，推进我市教育事业又快又好地发展，进一步提升我市教育现代化水平。二、适用范围本方案适用全市义务教育阶段学校。既是星级学校督导评估的依据，又是全面考核学校办学水平的依据。三、工作要求本方案公布后，各校要认真___学习评估方案，切实制定第四轮争创规划，通过开展争创活动促进学校发展。凡要申报星级或升级的学校都应成立由校长负责的自查自评小组，发动全校师生参与。根据评估指标体系，认真进行一次自查自评，并写出自评报告和申请报告。自评报告的内容：学校概况、第三轮督导以来工作的主要成绩和经验、各项指标达标情况，目前存在的不足及今后的打算。自评报告和申请报告一式二份送市教育局督导法制科（从___年开始，自评报告和申请报告于每年___月底前报局督导法制科）。督导评估将采取校内评价和校外评价相结合，广泛听取学校师生评价、家长评价、镇（街道）领导评价、社区群众评价，综合各方意见后写出督导评估报告，认定星级级别报教育局行政、党委审核后发文公布。对督导评估报告中提出的存在问题和整改意见，被督学校在书面报告接到后一个月内写出整改措施报告送督导法制科。督导法制科在两年后___复评。四、评估内容：本方案指标体系分A、B、C三级指标，中、小学设A级指标__个,B级指标__个,C级指标__个。指标体系中设__个指标为星级学校的必达指标（Bl、Cl、C8、C10、C12、C17、C19、C20、B13、B14）。具体内容详见中、小学评估指标体系。中小学上星级的级别分为：一星级学校、二星级学校、三星级学校、四星级学校四级。由一星级学校逐级向上递升。新办的标准化学校，办学成绩突出者经过预评可适当跳级评定，但最多跳一级。各星级学校的评定标准：四星级学校：获三星级学校后，经两年复评继续保持者。2.10个必达指标必须有—个A档。3.A1、A2、A3、A4、A5内各指标均达到B档以上，且A5指标特色明显，上级教育部门和社会对学校的特色项目或办学特色认可度高。三星级学校：获二星级学校后，经两年复评继续保持者。2.10个必达指标均达到B档以上，其中必须有—个A档。3.A1、A2、A3、A4、A5内允许有___个指标C档（其中A5指标必须B档及以上），其余各指标须达到B档以上，且A5指标特色比较明显，上级教育部门和社会对学校的特色项目或办学特色认可度比较高。二星级学校：1.获一星级学校后，经两年复评继续保持者。2.10个必达指标中必须均达到B档以上，其中必须有—个A档。3.A1—A5内各指标允许___个C档，其余B档以上。其中A5指标：学校办学特色虽尚未凸显，但已经开展特色项目创建工作。一星级学校：1.10个必达指标中至少—个B档，其余—个C档以上。A1—A5内—个指标达B档及以上，其余均在C档以上。五、评估原则和申报程序：在评估中坚持方向性、法规性、科学性、一致性、公正性、民主性原则，采取以定性为主，定性与定量分析相结合，以自评为主，自评和他评相结合，形成性评定为主，形成性评估与终结性评价相结合的方法。指标体系中各项指标评估等级为A、B、C、未达四个等级。六、评估工作安排___年底前，对全市义务教育阶段学校完成第四轮督导评估。___年开始，对本轮未申报星级（或升级）的学校，将由督导法制科统一安排，按新方案普督一遍，符合保持称号的继续保持称号，不符合原星级别的给予降星级或取消星级。七、奖惩规定凡评定为星级学校，由市教育局挂牌，同时给予一次性奖励，在全市绩效工资总额中划拨。每上一个星级的学校，增拨一次“星级奖”，按学校在职在编教师人均___元的标准（全市在编教师一个月基本工资的平均值）核拨，“星级奖”由学校进行考核发放。在教师年度考核优秀指标、教师评先推优指标分配时，按星级给予优惠体现。上星级学校评定之日起两年后进行复评，复评合格，继续保留其星级学校，并继续享受星级学校待遇，复评不合格的，撤销其星级称号及其享受的星级学校待遇。上星级的学校如有下列情况之一者，评定单位应撤销其星级称号及其享受的星级学校待遇。评上星级后，连续三年教学质量差，二星级学校未达全市