课题24+中古时期的世界+导学案 高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

课题24中古时期的世界【课标要求】通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。必备知识·自主排查知识点一中古时期的欧洲1.西欧封建社会(1)封建庄园的政治特征(封君封臣制度)①地方领主为其____________提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。②封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。(2)封建庄园的经济特征(庄园与农奴制度)①庄园是中古西欧基本的农业经济组织。②庄园秩序的维护：领主或其管家主持的________审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。2．中古西欧的王权、城市与教会(1)王权的加强①原因：中古中后期，社会环境逐渐稳定，经济增长。②表现：英格兰、法兰西、西班牙和葡萄牙形成较为强大的王权。(2)城市①兴起原因：西欧________走向稳定，封建经济获得一定发展。10～11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。②城市自治原因封建主用对待________的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。手段谈判；金钱赎买；武装暴动。意义自治有利于城市经济的发展；一些城市兴办________；城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。(3)教会①特权：基督教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收________；形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。②地位：在中古西欧占有举足轻重的地位。(4)东欧①拜占庭帝国：6世纪查士丁尼统治时期，地跨欧亚非三大洲；颁布《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的______体系。②俄罗斯：________颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。知识点二中古时期的亚洲1.阿拉伯帝国(1)帝国建立：到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。(2)政治制度：最高统治者________掌握政治、军事和宗教大权。(3)经济：手工业和商业得到很大发展；从事着陆上和海上贸易；城市很多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。(4)文化：融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的________等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。2．奥斯曼帝国(1)建立与发展：1453年，奥斯曼人灭亡________帝国。到16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。(2)政治：最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。(3)经济：15～16世纪，帝国一度经济繁荣，首都__________成为东西方经济文化交流中心。控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。3．南亚(1)笈多帝国：国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。________逐渐发展为印度的主要宗教。(2)德里苏丹国：13世纪初，印度建立德里苏丹国。最高统治者称苏丹，地方划分为行省，以________为国教。4．东亚(1)日本①中央集权制建立：646年，“________”，模仿中国建立了中央集权国家。②幕府政治时期：12世纪末，日本进入幕府政治时期，实权由以________为首的幕府掌握；17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。(2)朝鲜①建立：10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。②仿效中国唐朝制度，中央设三省六部，地方划分为十道，推行土地国有，引入________选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播。③16世纪末，中朝军民联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。知识点三中古时期的非洲和美洲1.西非：西非居民________培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。8～15世纪加纳、马里和桑海等国家先后兴起。2.东非：广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，出口黄金、象牙和奴隶，城市繁荣。3．南部非洲：大津巴布韦是南部非洲文明的代表。4．玛雅文明(1)发展以种植________为主的农业。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。(2)玛雅人的城市建筑精美，建造金字塔庙宇。制造精美陶器，发明了独特的文字，用复杂的________纪年，并采用20进制，也知道“零”的概念。5．阿兹特克文明(1)上层阶级垄断官职，掌握军队。(2)经济基础是农业，发明了“________”，扩大了耕地面积。(3)最著名的建筑是太阳金字塔。6．印加文明(1)最高统治者是________，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。(2)土地、矿藏和牲畜归国家所有。将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。(3)为征税和征兵，政府编制了详细的__________。修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。1.概念阐释——西欧封建庄园庄园是这个时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，庄园土地一般分为领主自营地和农民份地，有的也包括部分的自由地，庄园是自给自足的自然经济形态。2．学术情境——西欧封建制度的形成关于西欧封建制度形成的因素，学术界大致有三种看法，即罗马说、日耳曼说和综合说。思考：教材采用了哪种观点？简要说明其依据。试答：3．社会情境——封君封臣制度思考：中世纪欧洲封君封臣制度的实质是什么？试答：4．学习情境——拜占庭在东西文明之间的作用拜占庭文化的形成是多种文化冲突和融合的过程，古希腊文化传统、基督教思想和东方风格，逐渐融成独具一格的拜占庭文化。思考：拜占庭在东西方文明之间起到什么作用？试答：5．知识延伸——东西方文化交流中的阿拉伯人(1)阿拉伯人重视保护并吸收被征服地区，如古代波斯、印度、希腊和罗马的文化。(2)阿拉伯人将中国的四大发明、印度发明的数字(后称阿拉伯数字)等传入欧洲，有力地推动了西欧社会的转型。6．学术情境——大化改新事实证明，“大化改新”没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门。思考：“大化改新”和明治维新说明了日本民族的什么特点？为什么说“大化改新”使日本“跳了龙门”？试答：7．学习情境——中非经济文化交流在今坦桑尼亚的达累斯萨拉姆的一座陵墓中发现了原产于15世纪左右的中国瓷器。思考：由此我们可以得出什么认识？试答：8.思维拓展——美洲文明的特点美洲印第安人是辽阔的美洲土地上最早的主人，是15世纪末欧洲殖民者入侵以后对南北美洲各族人民的总称。在15世纪西欧殖民者入侵以前，印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况，具有非常鲜明的地域性特征。9．体系构建——中古时期的世界关键能力·素养提升探究点一多元面貌——中古时期的欧洲时空观念——西欧封建庄园核心结论：西欧封建庄园的特点(1)多元的社会结构：政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、希腊罗马文化、民族国家文化以及人文精神共处。(2)封君封臣制、封土制：西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣的基础是封土制，在此基础上形成了封建贵族等级制度。(3)相对独立的庄园制：经济上自给自足；政治上以领主为中心，形成相对独立的政治集团。(4)追求城市自治：城市“自治”和市民“自由”。(5)基督教文化：是西欧中世纪文化的主体。开放探究——从“社会转型”角度认识中古西欧的曙光史料一城镇取得自治的方式伦巴第城市联盟伦巴第城镇在自选的执政官带领下与腓特烈一世进行斗争，并于1100年左右，摆脱主教，获得了自由。1183年，腓特烈一世承认了他们的自治权，只保留名义上的领主关系。巴黎及法国北部城镇路易九世在给儿子的“训示”中说道：“我记得很清楚，我刚登基时，巴黎和国内那些良善的城镇曾帮我抵制贵族。”法国国王给城镇自治权，是为了巩固王权，削弱地方领主的权力。史料二在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。……随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。——据武寅《简明世界历史读本》【史料导读】据史料一可知中世纪西欧城镇自治的方式不同；史料二反映了城市自治有利于经济或文化教育事业的发展。【探究】史学家斯塔夫里阿诺斯指出：城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。根据史料一、二并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。试答：唯物史观——西欧城市复兴对西欧的历史意义探究点二辉煌灿烂——中古时期的亚洲和古代的非洲与美洲史料实证——古代美洲的文明史料一玛雅人以其艺术和科学的显著发展而闻名于世。他们独自发展了表意文字。用字母或记号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛……与当时欧洲的天文学知识不相上下。……玛雅的耕种者们在主要是举行宗教仪式的中心建立了一些巨大的石头建筑物，以此来表承他们的社会的统一。这些建筑物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅，祭司和新教徒可能就住在这里。这种建筑物完全靠石制工具建成，用雕刻加以装饰；这些雕刻在美洲是无与伦比的。现被列为世界伟大的艺术之一。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料二印第安人认为，整个世界都由各种各样的神统治，他们必须小心侍奉他们，方能得到保护……宗教信仰上的极度混乱状态，从侧面反映印第安人各文明之间的交往极度缺乏，加上几乎没有文字，语言杂乱，交通工具缺少，更加剧了各文明的孤立，生产力也就难以迅速发展。——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》【探究】(1)根据史料一，概括玛雅文化的主要成就？试答：(2)从史料二中你能看出古代印第安文明主要有哪些特点？试答：【通法悟道】历史解释——古代美洲文明概况和兴衰历程的启示(1)古代美洲文明概况区域文明国家形态其他特征或成果中美洲玛雅文明城市国家金字塔庙宇、20进制、独特的文字、复杂的历法阿兹特克文明王国城市建设、浮动园地南美洲印加文明统一的大帝国土地国有、贵族政治、详细的人口调查、完善的道路系统(2)古代美洲文明兴衰历程的启示①世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，呈现出多元性发展的特点，又在交流中发展、在闭塞中衰亡。②一个文明如果保持活力必须与其他文明交往，同时也要寻求自身独立发展的动力，不能过于依赖于其他文明的输入。③在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。唯物史观——古代非洲文明的特点(1)非洲历史悠久，文化灿烂，是世界文明的发源地之一，对人类文化的丰富多样和交流传播有着深远影响。(2)地理环境对文明影响巨大。非洲的土壤容易风化流失；东高西低及高原众多的地形，使河流难以形成大的冲积平原，这些均限制了非洲农业的发展。因此很多非洲国家便依靠丰富的黄金、象牙等资源进行商业贸易，从而使对外贸易发达，城市繁荣。(3)具有明显的区域延续性和一定的扩散性。如东北非的古埃及文明到今埃塞俄比亚地区的阿克苏姆文明，再到东非沿海地区的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等，既体现了东非文明的延续性，也体现了东非文明逐渐从北向南的扩散性。再如西非的加纳、马里和桑海等国家先后兴起，既体现了西非文明的延续性，也体现了西非文明逐渐从西向东的扩散性。家国情怀——阿拉伯帝国对世界文化的贡献(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。(2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。命题溯源·聚焦高考真题引领——在体验中品悟真谛[示例][2022·山东高考，10]下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在()○面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。○改组御前会议，吸收若干忠于国王的市民、教士和中小封建主参加。○当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。A．推动城市崛起B．加强国王权力C．建立民族国家D．发展庄园经济[解题流程][答案][演练1]命题点：古代世界文明的交流与发展[2022·新高考海南卷，10]19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明()A．历史资料的多元性推动历史认知的进步B．文字记载的主观性限定解读历史的边界C．世界文明的多样性体现历史进程的样态D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同[演练2]命题点：古代雅典官员任职资格[2022·全国乙卷，32]据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是()A．军事才能、宗教信仰B．道德品质、演说能力C．丰厚财力、贵族血统D．本邦籍贯、成年男性[演练3]命题点：古罗马的城市建设成就[2021·河北高考，11]在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。”这说明()A．水道管理服从裁判官个人意愿B．国家治理实践丰富了罗马法C．私法规则得到进一步补充完善D．官员从政行为依法得到规范创新应用——在训练中提升能力1．命题点：中世纪教会对文化的作用[2023·安徽六安期中]中世纪早期的教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍，还直接创办学校(见下表)。据此可知，当时()学校类型包括修道院学校和在主教驻节的大教堂兴办的大教堂学校开设课程“七艺”(古希腊、罗马的传统课程)：文法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐、天文培养对象修士、教士和世俗人家的子弟A.欧洲的科技文化成就显著B．西欧的社会教育基础广泛C．西欧思想解放运动促使基督教主动革新D．基督教对西欧文化起到一定的传承作用2．命题点：中古俄罗斯文化的形成与特点[2023·北京市通州区高三模拟]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样。”他主要说明()A．沙皇俄国的崛起削弱了拜占庭帝国统治B．俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯C．斯拉夫字母是对希腊字母的继承和改造D．沙俄文化深受拜占庭帝国文化的影响3．命题点：阿拉伯帝国文化[2023·山东威海期中]右图为13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这体现了()A．东西方文化的碰撞冲突B．民间交往是文明交流的主要途径C．阿拉伯文化的兼容并蓄D．古希腊天文知识在民间得到普及4．命题点：古代美洲阿兹特克文化[2023·天津市红桥区高三上学期期末考试]15世纪末至16世纪初，特诺奇蒂特兰(阿兹特克人国家的都城)附近有很多广场，这些广场都是开展贸易的集市场所。特诺奇蒂特兰城北有一个用石柱子围成的大集市，每天参与交易的有6000多人，贸易大都是以物换物，交易的货物有金银珠宝、石器、贝壳、羽毛、粮食、蔬菜、水果、酒、糖、木炭、陶罐、陶壶、花瓶、鸟皮、兔子等。这说明当时阿兹特克人国家()A．集市贸易非常活跃B．城市交通运输发达C．商业是经济的基础D．广场建筑技术高超必备知识·自主排查2．提示：综合说。依据：罗马因素和日耳曼因素互相影响、互相结合，共同催生出西欧的封建制度。3．提示：中世纪欧洲封君封臣制度实质是一种封建等级制度。4．提示：拜占庭在东西方文明之间起了桥梁作用。6．提示：(1)特点：善于学习外国先进的文化，变成自己的特色文化，以促进自身发展。(2)原因：大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，实现了从奴隶社会向封建社会的转变。7．提示：在非洲文明发展过程中，对外贸易扮演了重要角色；古代非洲与中国贸易关系密切。知识点一1．(1)家族和亲兵(2)庄园法庭2．(2)封建社会农奴大学(3)什一税(4)法律伊凡四世知识点二1．(2)哈里发(4)数字2．(1)拜占庭(3)伊斯坦布尔3．(1)印度教(2)伊斯兰教4．(1)大化改新将军(2)科举考试知识点三1．班图人4．(1)玉米(2)历法5．(2)浮动园地6．(1)国王(3)人口调查表关键能力·素养提升探究点一2．[提示]有利于商品经济(或：工商业；资本主义萌芽)的发展；有利于城市自治(或：市民阶层壮大)；一些城市以财力支持王权，一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。探究点二1．[提示](1)成就：发明了独特的文字；用复杂的历法纪年；有用雕刻装饰的建筑物——巨大的金字塔庙宇和公共住宅。(2)特点：农业生产力落后；多神崇拜的原始宗教盛行；各文明间交往极度缺乏；社会文明发展水平较低。命题溯源·聚焦高考真题引领——在体验中品悟真谛[示例]答案：B[演练1]解析：据材料“19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”，可知新的历史史料的逐步多元化推动了人们对历史认知的逐步清晰、客观，故选A项；文字记载的方式具有客观性，只是人们的解读方式具有主观性，会限制历史解读的边界，排除B项；材料主要强调的是人们对历史认知的进步性，而不是世界文明本身形式上的多样性，排除C项；材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，而不是历史记忆的传承促进了族群的身份认同，排除D项。答案：A[演练2]解析：材料“是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役”这些问题是对官员的基本道德品质的要求，材料“直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称”是对官员身份籍贯的要求，材料“崇拜的神祇及其圣所所在地”是对官员宗教信仰的调查，再结合所学，雅典民主是成年男性公民的民主，故本邦籍贯和成年男性是成为雅典官员的前提条件，故D项正确；资格审查问题中不包含对军事才能、演说能力、丰厚财力的要求，故A、B、C三项错误。答案：D[演练3]解析：据材料“在公共下水道中所做的施工……恶化的”可知，对水道的严格立法，可以有效地保护公共环境，预防疾病传播，提高公众健康水平，增强国家的治理能力，体现了罗马法的务实精神，丰富了罗马法内容，故选B项；材料强调裁判官