第10课 中国龙（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册

第10课中国龙（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册一、教材分析本课时的学习目标本课时，学生将学习和掌握以下内容：了解中国龙的基本形态和特点；学习绘制龙的基本构造和表现技巧；掌握龙的色彩搭配和装饰元素的运用；培养学生对中国文化的认知和情感体验。本课时的教学重点绘制龙的基本构造；龙的发型、鳞片等要素的构造和表现；龙的色彩和装饰元素的运用。本课时的教学难点如何从三维空间中抽象出龙的形象；如何在绘制时掌握龙的各个要素间的协调关系。本课时所需前置知识学生对基本几何图形的认知；学生对色彩的认知。二、教学过程设计1.情境导入进入教室，我会首先和学生们进行一些简单的互动，调整他们的情绪状态，比如通过问候或谈一些有趣的话题等方式。接着，我会在黑板上画出一个椭圆形、一条长长的线和一些鳞片、爪子、牙齿等画面元素。2.讲授新知接着，我将引导学生们了解中国龙形象的特点和历史渊源。我会从龙是中国文化中最重要的图腾和象征开始，讲起龙的起源、发展、演变和其它文化的异同。然后，我将解释龙的基本构造和表现技巧，并演示如何用瓢虫、猴子、气球等日常生活中的物品来构造龙的形象，以帮助学生理解。接下来，我会介绍龙的色彩和装饰元素的常见种类和搭配方法，包括如何选择青、红、黄、蓝等颜色和如何运用云、水、雷、雨等元素来装饰龙的身体。3.观摩示范为了帮助学生更好地理解和掌握绘制龙的方法，我将在黑板上进行示范，展示绘制龙的具体步骤、注意事项和技巧。我会将绘制龙的过程分解成若干个简单的步骤，然后向学生逐一讲解：从龙头开始，画出嘴、眼、耳等结构，并按照比例关系绘制身体、躯干、四肢和尾巴；接着，我会讲解如何绘制鳞片、发型等要素，讲解如何运用不同的色彩和装饰元素来越发丰富地展现龙的形象。我将循序渐进地演示每个步骤，以便学生能够逐步掌握技巧。4.练习实践在接到绘制任务后，我会给予学生足够的时间进行实践，并在过程中对学生绘画中可能出现的问题及时进行辅导和指导。在绘画的过程中，学生也可以互相交流、比对，并相互分享和交流自己绘制的感受和经验。5.总结回顾在练习完成后，我会请学生将自己的绘制作品进行排练展示和互评，同时我会结合学生们的共同观察和评价，点评他们的绘制成果、给出指导意见以及针对不足之处及时进行补充。在具体展示和评价中，我会让学生读出龙的形象特征，例如双眼圆睁，鳞片鲜明，嘴唇翘起等，以检验学生们是否掌握了重点内容，并对学生们表现的热情和态度给予肯定和激励。三、教学评价学生反馈在上完课后，我将要求学生们填写反馈表，让学生评价自己的学习收获和教学效果，让我了解到学生们的需求和问题，并针对性地对今后的教学进行调整和补充。教学效果的评价标准学生的学习收获和表现将是我评价教学效果的重要标准之一。通过学生学习成就、作品展示、讨论和交流我能够真正了解各个学生的掌握程度和表现情况，并及时对教学质量进行评估和调整。四、教学反思在教学过程中，我认为在以下方面还需要改进和提高：提高情境导入部分的趣味性，增强学生的参与感和思维动力；通过绘制讲Explorz在项目管理、产品设计、市场营销以及创业创新等不同领域方面的应用