第4课　动物朋友（一）（教案）2022-2023学年美术二年级下册_第1页
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文档简介

第4课动物朋友（一）（教案）教学目标知识目标了解不同国家的动物形象和习俗。了解调色盘中颜色的运用。学会用不同颜色和形状组合出动物造型。技能目标能够挑选出不同的颜色，并在画中运用正确。能够运用简单的形状组合出动物的造型。能够自行组合动物素材，并设计出动物造型。教学内容建构在上一节课的学习中，学生已经学会了调色盘的基本知识，以及如何使用颜色笔和画笔。今天的课程我们将延续这些知识，加入简单的图形组合，完成动物造型的设计。设计学生可以根据自己的爱好和创意，任选国家的不同动物进行画作设计。这里我举例简要介绍几个国家的动物形象和习俗。熊猫：中国的国宝，身披黑白相间的毛皮，以竹子为食，形象可爱。熊猫常被用来作为中国文化的代表元素之一。大象：作为印度的象征，大象是一种象征智慧、高雅、忠诚和神性的动物形象。长颈鹿：非洲的代表动物之一，高大的身材和长脖子使其成为了非常独特的存在。在非洲文化中，长颈鹿也被视作是和谐、乐观、永不屈服的标志。狮子：狮子是非洲草原上的王者，因其勇武、力量和尊贵而广受赞扬。在非洲黑人文化中，狮子被视作是草原上最重要的动物，代表了家族和部落的权利和荣誉。教学过程第一步：呈现上述四种国家的动物形象和习俗，并提示学生挑选自己喜欢的动物进行设计。第二步：分配绘制要求：从选定的国家找到动物的形状轮廓，简单学习该动物的形状特征和配色组合。使用不同的颜色笔和画笔，调配正确的颜色并进行填色。使用不同形状的小块，进行组合和拼接，生成大块动物造型。第三步：开始绘画，老师边指导边巡视课堂，及时纠正学生笔头不当的习惯，并帮助学生更好地完成画作。学生绘制完成后将画作悬挂于课堂展示区。教学资源动物造型及配色参考布告栏、画笔、颜色笔、颜色调色盘、各式素材教学评价组内交流学生在完成作品后，与组内同学展示作品，分享过程中绘画的有趣与挑战，并互相欣赏和评价作品。个人反思在学生完成作品之后，及时让学生自行反思和改正自己的错误问题。老师也在课堂结束后，与学生交流本次课程的收获与不足，并提供一些有关此次课程的建议和反馈。总结这次绘画课程开启了学生的想象力，以及将其他国家的文化元素融入自己的创意中，让学生通过独特的视觉方式来学习多元化的文化。学习调色盘和颜色组合，让学生掌握了一些基本的绘画技巧，并完成了他们自己的动物造型，增强了他们的创造力和幻想力，在完成作品的过程中

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