幼儿园听课心得体会

幼稚园听课心得体会【篇一：幼稚园外出听课心得体会范文】幼稚园半日活动简报在校领导的安排下，我有幸参观了安顺市育英幼稚园。虽然这次参观学习只有短短半天的时间，充斥了紧张和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学,观摩教师的教学管理，幼稚园的环境创设，区域活动的开设、园户外活动的开展等。通过参观学习，我深深的感受到优秀幼稚园均有如下特点：一、幼稚园环境从室外的大环境的创设到室内的详细区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼稚园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的规定，同步充足体现了幼稚园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地区特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和小朋友化的环境布置等，到处显现着以发展小朋友的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。二、充足运用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，各个活动室所有的摆设都充足考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域橱及物品的放置都便于孩子取放并且有助于孩子自主性的发挥。三、给我印象最深的是各班一日活动的设计，每一种环节都让幼儿自主参与，体验玩中学的乐趣，尤其是地区特色运用得尤其好，朵一班（大班）音乐打击乐课让孩子跟着节奏，打击乐器，看手势、做多种乐器的敲击，锻炼其协作。动手动作能力，初步学会认知乐器和敲打乐器本领。四、在区域活动中，老师和孩子们都充足享有，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的规定，一味迎合了家长，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地区特色，不过体现的不够明显，没有运用到一日活动中；手工课展现的只是成果，没有展现活动的过程，并且给孩子提供的可操作材料不丰富；在此后的工作中，我们将认真学习他人的长处，改善自己的局限性，不懂、不会的地方虚心向他人请教，不停提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿发明一种宽松、友好、民主的活动环境！本次外出参观学习受到了育英幼稚园的热情接待。汪敏园长首先向时幼的教师们简介了育英幼稚园在幼稚园环境建设中获得的成绩，然后带领时幼教师参观专用室环境，并向大家简介了下阶段将在专用室建设上的调整方略，就专用室环境建设和使用的共性问题与幼骨干教师们进行了深入的交流。育英幼稚园的整个园所环境的思索有深度，规划有艺术，体现形式多样，研究深入，不管哪同样材料，都能看到老师与幼儿的心灵手巧，及教师研究的深入。环境创设是一门艺术，需要教师拥有智慧的双眼、独特的思索、机灵的双手，带动幼儿一起专心去发明一种民主、友好、丰富的开放性环境，让幼儿在幼稚园环境中健康成长！在“学习中交流，交流中成长”，本次活动不仅使出访全体人员拓宽了视野、收到了启发，更深入明确了此后我们幼稚园、班级、专用室环境建设的新思绪，同步也增长了教师间的互相理解、加深了友谊，大家体会到了幼稚园大家庭的和睦、温馨、友好和美好，激发了为幼稚园发展共同努力的积极性，增强了主人翁意识。在活动中，各位教师精心准备，各尽所能，积极发挥聪颖才智，把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，展现出了一堂堂精彩的集体教学活动。这次活动，老师们还打破了此前的老式教法，自己制作教学用品，开展多种教学活动，鲜艳的图片、生动的教学，吸引了孩子们的视野。育英幼稚园浓厚的小朋友化气息，充斥爱心、朝气蓬勃的教师队伍使我们感受到家一般的温馨。，通过观测、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。在活动中，我们重要通过看、问等形式去参观学习。通过本次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们理解了幼稚园的特色，前进育英幼稚园的大门，感觉这个幼稚园很大气，也很舒适，并且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（睡觉，洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长理解孩子在幼稚园的状况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的内容有某些简短的故事，也有格言。进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新奇，并且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”，我觉得这样可以让家长更理解自己孩子的老师的状况。在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识篇二：到则徐幼稚园外出学习心得体会外出学习心得外出参观“则徐幼稚园”学习心得为了提高我园的保育、教育及班级管理水平，提高教师的业务能力和班级管理水平，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充斥爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，我园于3月11日组织全体老师分三批（班主任、教学教师、生活教师）到则徐幼稚园进行班级管理、教师业务和保育老师业务学习。我园全体教师非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，每位教师在培训之前都将自己开园后的工作状况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习全体教职工都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。通过本次学习，我们认为则徐幼稚园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼稚园虽小，但很精致；老师的亲和力和业务能力都尤其强；教师的学习气氛也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在则徐幼稚园教师的耐心指导下，我们教师运用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。回园之后，我们分批的带队领导及时组织教师进行了探讨和交流，结合我园的实际状况，不停反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：1.我园的青年教师较多，教学经验还不太丰富，业务能力需要深入提高，教科研能力较微弱；2.班主任的班级管理能力有待于深入加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；3.家园共育工作措施较简朴，不能完全获得家长的支持和理解；4.教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力；5.生活教师在一日环节上工作上应当愈加细化、原则化、模式化；6.幼稚园的环境文化和精神文化需要深入提高。为了有效的将本次学习到的先进理念以及经验运用到我园工作实际中，提高我园的管理水平及全体教师的保教水平，我们将如下工作计划列入近期工作日程：1.使教师明确愈加明确我园的精神文化及发展定位，使教师明确创业期的角色定位；2.组织形式多样的教师技能比赛，不停提高教师的业务水平；3.愈加规范幼稚园生活老师的工作流程和原则；4.根据教师的工作经验和个人状况，因人制宜的明确教师的发展目的，并分批进行探讨交流，到达教师的共识；5.做好家长的沟通工作，要形式多样、切实有效，使家长不仅理解幼稚园的工作，并且可以支持幼稚园工作；6.教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师均有主持和施展自己才能的机会；7.教学活动有重点的开展，本学期重点开展语言和计算学科的教学工作，使工作到达“举一反三”的效果；8.不停完善班级文化及幼稚园园所环境文化。虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，但我园全体教师在领会市则徐幼稚园风采的同步，更引起了全体教师深深的思索。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把幼稚园真正打导致高端、高质量、高原则的幼稚园，家长真正满意的幼稚园。柯创艺3月18日篇三：幼稚园教师外出学习心得体会幼稚园教师外出学习心得体会今天3月17日，我有幸参与了xx市五爱幼稚园组织的《幼稚园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑并且内容非常丰富，有上海著名专家xx专家的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发现得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：一、课堂示范我的反思感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充足体现了教师较高的综合素质，到处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问协助幼儿精确的表述，整个互动强调幼儿仔细观测认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思索“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚刚孩子们的总结，有演绎到此外一种维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦！快啦！将近找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要懂得答案的欲望。在最终出示ppt让幼儿观测图片回答“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷体现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师运用班里杰出孩子的体现来带动其他孩子的思维能力，这是我应当学的地方。一节优质课时通过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应当好好学习。二、专家讲座xx专家的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂，她结合自己的经验讲了诸多有关《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质（教育是基础）。是小朋友个体全面友好健康发展的一种教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚专家一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。专家还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。2、幼儿的生活经验，尤其是生活实践（真生活）决定了情感体验能否得到贯彻，能否防止教条。3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。5、教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一种教学活动或一种节日就可以建立的。通过这次外出学习，我开阔了视野，同步对照自己的教学活动，找出了工作中的局限性。【篇二：幼稚园听课后的心得体会3篇】幼稚园听课后的心得体会3篇构建幼稚园品牌形象，是幼儿教育适应时代发展的必经之路。下面是幼稚园听课后的心得体会，但愿大家喜欢。篇一：幼稚园听课后的心得体会4月22日上午，丽岙中心幼稚园送课给我们幼稚园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有措施》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸父亲鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。教师用风趣的话语使课堂上充斥了欢笑。从中我也发现我有诸多的局限性之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。通过这次的听课我也有某些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学措施一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不仅要教师选材好，准备充足，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，此后的工作对于我而言，将是充斥挑战性和意义性的，我需要在实际工作不停去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!篇二：幼稚园听课后的心得体会11月11日，我荣幸参与了在兴隆幼稚园举行的扬中市幼稚园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的措施，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的协助。本次活动中我重要听了两节美术活动。第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特性的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的措施;通过操作再现泡泡的特性，孩子们在老师的有序引导下，轻松、快乐用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一种连一种;单个的......在整个活动中，有一种环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不一样大小的泡泡，老师规定孩子们观测吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应当是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。第二节课是大班美术活动《漂亮的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的ppt有助于引起、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来体现，最终合作完毕烟花的创作，给了我们美的享有。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不一样形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简朴的线条理解特性，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不懂得怎样着手画，因此我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我后来在美术教学活动中需要不停反思的过程，由于美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿发明能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学措施，给我的工作带来了很大的启发和协助。在此后的工作里要不停去学习、去观摩、去实践，这样才能协助我更好地完毕后来的教学工作。状况下，我开始了家访工作。初次家访我理解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，导致学生心理很大的压力和痛苦，他不能享有到一种正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此后来我愈加积极的关怀他，加强了对他的工作。后来的次次家访使我对他有了更多的理解，发现他身上存在一般同学不具有的长处，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的长处，同步也指出了他存在的局限性，并给他提出了但愿。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：你看莫老师对你多好!这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离靠近了诸多。这次家访后，他愈加乐意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的变化。他在各方面严格规定自己，积极关怀班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天上午最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，理解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。篇三：幼稚园听课后的心得体会在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现不一样的措施都能使热水冷得快些，从而获得发现问题、提出问题、尝试处理问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目的贯彻到知识点上，而是突出做中学的精神，让幼儿通过活动需要来理解、使用温度计，与此同步引导幼儿进行试验记录，充足体现自己的试验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、措施，从中获得有关科学知识，构建属于自己的经验。接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新奇，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿尚有老师都感到我们身边的面巾纸居然这样好玩。最终我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比很好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充足进行探索活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目的到达度很好。杨老师的语言