小班下雨啦数学教案

1/1小班下雨啦数学教案雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。一起看看小班下雨啦数学教案!欢迎查阅!

小班下雨啦数学教案1

活动目标：

1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱自然的情感。

2、鼓舞幼儿用语言描述自已观察和听见的现象。

3、培育幼儿的观看力及想象力。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)

2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

……

3、关心幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、启发幼儿关心同伴。

师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?

幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。

幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!

……

二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。

1、引导幼儿看雨。

(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。它和谁做了好伴侣呢?我们去找找吧!

(2)幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。

孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。

2、引导幼儿听雨。

师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们来听听……

幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好伴侣吧!”

幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”

幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”

幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜爱你。”

……

(孩子们的想象很丰富，描述了许多小雨点与伴侣的对话。)

3、把雨点带回“家”。

师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗?

孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。

三、回活动室，集中沟通总结。

1、师：小雨点找到了那么多的伴侣，它们是谁呢?它们在说什么呢?

让孩子们相互沟通自已看到的、听到的，丰富阅历。

2、师：小伴侣回家再找找看，小雨点还有哪些伴侣，它们在说什么静静话?

活动延长：

1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼嬉戏)

2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

小班下雨啦数学教案2

活动目标：

1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

2、幼儿感知巩固三原色，对颜色感爱好。

3、在集体活动中有良好的`心情，感受美。

活动预备：

音乐《大雨和小雨》

有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片

活动过程：

一、情境导入

1、听雷声，引出要下雨了，和小伴侣躲雨，坐好后，听音乐《大雨和小雨》。

2、师：小伴侣刚才你们听到了什么?(大雨和小雨)

3、师：大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)

4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟)

二、示范作画

1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、一朵小)

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

3、老师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

三、幼儿作画，老师指导

1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满。

3、你们的彩色雨吸引来了很多的好伴侣，他们也想到雨中去做嬉戏，你们情愿帮帮他们吗?

4、找到伴侣粘贴在作业纸上。

四、幼儿作品观赏

现在小伴侣们和老师一起去看看，都有哪些好伴侣和小动物来做嬉戏了。

小班下雨啦数学教案3

活动目标：

1、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣。

2、培育初步的创新意识，发散思维力量和想象力。

3、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法。

4、激发了幼儿对下雨的奇怪   心和探究欲望。

5、培育观看，比较力量。

活动预备：

幼儿预备：请家长带幼儿到雨中观看下雨的情景，感受了解。

老师预备：制作课件。

活动流程：

(一)导入过程：(观看下雨的课件)孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么?(线等)下小雨的时候，小雨点像什么?幼儿自由想。

(二)集中思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。(相互说，个别说)

(三)找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢?

(四)由一点向多点发散思维活动

1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢?落到小伴侣身上，小伴侣会怎样呢?

2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发觉它呢?它们会怎样呢?

(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。

3、师：小雨点飘落到水里，小鱼观察了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的嬉戏呢，谁还发觉了小雨点呢?会发生什么事呢?

(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)

师：你们喜爱和小雨点做嬉戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩嬉戏，鼓舞幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

(六)结束活动

幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的嬉戏。

(七)活动延长老师预备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。

活动反思：

1、本活动依据小班幼儿的身心进展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿简单接受，效果很好。

2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观看性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的爱好。